Развлечение во второй младшей группе «В поисках счастья»

Развлечение во второй младшей группе «В поисках счастья»

Цель: познакомить детей с праздником «Международный день счастья», подвести детей к осмыслению, что счастье - это семья, близкие люди. Создать радостное, позитивное настроение.

Оборудование: стенд с семейными фотографиями детей, закрытый облачком из бумаги или из ткани; проектор, экран.

Ход развлечения

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Ребята, 20 марта весь мир отмечает Международный День Счастья. Это один из самых светлых и добрых праздников. Это день улыбок, отличного настроения и веры во все хорошее! И в этот день я получила необычное письмо! Это письмо от клоуна Стёпки. Взгляните на экран!

На экране появляется клоун Стёпка.

Клоун: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Стёпка! И у меня случилась беда! Потерялось моё счастье. Теперь мне совсем не хочется улыбаться, играть и смешить. Мне очень нужна ваша помощь! Помогите мне отыскать счастье!

Воспитатель: ну что, поможем Стёпке отыскать счастье? (Дети:ДА!). Тогда отправляемся в путь! (Включается музыка «Вместе весело шагать», дети за психолог шагают в обход по залу)

Воспитатель: Дружно вместе не зевай и за счастьем ты шагай!

(идут по воображаемой тропинке под веселую музыку)

Воспитатель:

Здравствуй, солнышко лучистое! (на носочках идут, тянутся вверх)
Здравствуй, здравствуй облачко пушистое! (машут кистями)
Здравствуй, лес и синий пруд! (садятся на корточки)
Здравствуй, здравствуй милый друг ! (встают, поднимают руки вверх и машут ими)

Воспитатель: ребята, посмотрите, мы попали в сказочный лес! И На пути повстречался нам мишка. (Одеть на ребенка маску медведя). Давайте поиграем с мишкой!

Игра «У медведя во бору»

Правила игры (содержание): Дети находятся на одной стороне зала, медведь сидит на стульчики на другой стороне зала. Дети идут медленно к медведю и произносят слова:

«У медведя во бору
Шишки, ягоды беру,
А медведь не спит,
Он на нас глядит».

После того, как произнесли последнее слово, дети убегают от медведя, а он их догоняет.

После игры психолог обращается к медведю с вопросом о том не видел ли он счастья. После отрицательного ответа, психолог предлагает пойти дальше. Зовут мишку с собой.

Воспитатель: По дорожке мы шагали много елей повстречали повстречали. Ребята, посмотрите, сколько вокруг красивых ёлочек. Давайте с вами поиграем в игру «Ёлочки-пенёчки».

Игра «Ёлочки-пенёчки».

Содержание: Дети расходятся по всему залу. По команде «Ёлочки, ёлочки, зелёные иголочки» дети ходят по залу на носочках и тянутся руками вверх. По команде «Пенёчки» дети быстро останавливаются и садятся на корточки, обхватив колени руками. Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель : «А вы, ёлочки зелёные, красивые, высокие, счастья нашего нигде не встречали? (после отрицательного ответа дети идут за воспитателем дальше.

Воспитатель : Ребята, мы попали на красивую полянку. Давайте немножко отдохнём! (Дети садятся на стульчики). Пока мы отдыхаем, предлагаю вам поиграть в игру.

Я вас буду спрашивать, если вы согласны со мной, то кричите «ДА!» и хлопайте в ладоши, а если не согласны - топайте ногами и кричите громко «НЕТ!».

Игра «Что улучшит настроение?»

Вам улучшит настроенье…
• Банка вкусного варенья?
• Если папа отругает?
• А если бабочка летает?
• Если радуга явилась?
• Когда дождик проливной?
• Если вдруг ты заболел?
• Вкусный тортик с другом съел?

Тогда, улыбнитесь мне и друг другу! Действительно настроение улучшилось!

Воспитатель: Ой! Кто же это такой? (ёжик). Достает игрушку ёжика. Спрашивает не видел ли он где-нибудь счастье. Ежик отвечает: «Как не знать! Знаю, где счастье живёт. За вон той березой - большая гора. На горе - большое облако. Вот за тем облаком ваше счастье и спряталось».

Дети вместе с психологом благодарят ежика и подходят к стенду, закрытому тканью. На стенде расположены фотографии с семьями, родителями воспитанников. Психолог предлагает прогнать облачко. (ткань, закрывающая фотографии). Дети дуют, психолог убирает ткань. Дети видят фотографии, радуются.

Психолог: вот оно, счастье. Мы нашли его. Это наша семья, наши близкие люди. Давайте позовём Стёпку и расскажем ему, что мы отыскали счастье. Психолог вместе с детьми зовёт клоуна.

На экране снова появляется клоун

Клоун: спасибо, ребята! Вы нашли счастье! Теперь мне снова хочется улыбаться, играть и веселиться. Ведь счастье, оказывается, всегда было рядом! Это наша семья! Спасибо вам за помощь, ребята! До новых встреч!

Воспитатель: наше путешествие подошло к концу! Нам пора отправляться обратно.

Под веселую музыку дети уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643270-razvlechenie-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-v-pois