- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Навруз - встреча весны и нового дня
Сценарий праздника «Навруз — встреча весны и нового дня»
Цель: приобщение учащихся к традициям празднования Навруза, воспитание чувства дружбы, добрососедства, уважения к национальным истокам, семейным ценностям и природе.
Оформление сцены и класса:
В центре сцены: праздничный стол (дастархан), украшенный блюдом с пророщенной пшеницей (семене), весенними цветами, фруктами, пишме и сладостями.
На стенах: яркие весенние рисунки детей, изображения цветущих садов, ласточек, национальных орнаментов.
Мультимедиа: слайды с весенними пейзажами, процессами приготовления праздничных угощений и народных гуляний.
Музыкальное сопровождение: веселые весенние народные мелодии, звучание дутара.
Ход мероприятия
I. Торжественное открытие
(Звучит звонкая, радостная весенняя мелодия. На сцену выходят Ведущий и двое чтецов в национальных костюмах).
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята, учителя и наши замечательные гости! Природа пробуждается от зимнего сна, ласково светит солнце, и на нашу землю приходит светлый, древний праздник — Навруз! «Навруз» означает «новый день». Это время, когда обновляется природа, а сердца людей наполняются любовью, миром и добром.
1-й чтец:
Пришёл Навруз — весенний день,
Цветут сады, уходит тень!
Земля умылась утренней росой,
И мир наполнен радостью большой!
2-й чтец:
Навруз приносит в каждый дом
Уют, согласие и лад с добром!
Мы праздник радостно встречаем,
И Новый день душой встречаем!
II. Познавательный блок «Традиции и символы Навруза»
Ведущий:
Ребята, Навруз — один из самых древних праздников на Земле. С давних времён в этот день люди наводили порядок в домах, мирились с теми, с кем были в ссоре, наносили визиты старшим и желали друг другу здоровья и богатого урожая.
(На экране появляются слайды с изображением пророщенной пшеницы и приготовления традиционного блюда)
Ведущий:
А знаете ли вы, какое главное угощение готовят на Навруз? (Дети отвечают: «Семене!»)
Ведущий:
Правильно!Семене — это главное праздничное блюдо из пророщенных зёрен пшеницы. Сочные зелёные ростки пшеницы — это символ новой жизни, плодородия и здоровья! Мастерицы варят семене всю ночь в большом казане, постоянно помешивая его и напевая добрые песни и пожелания счастья.
3-й чтец:
В казане пшеница сладко варится,
Каждая росинка в ней печалится.
Семене подарит людям силу,
Чтобы жизнь была щедрой и красивой!
III. Интерактивная викторина «Весенние загадки Навруза»
Ведущий:
Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете приметы весны и традиции праздника!
Зелёный ковёр из ростков пшеницы
На скатерть праздничную садится.
Символ жизни, добра и урожая,
Варится сладко, гостей созывая!
(Ответ: Семене)
С юга птицы прилетают,
Гнезда под крышей свивают.
Вьюги зимние прогнала,
На крыльях весну принесла!
(Ответ: Ласточка)
Пышные, румяные, в масле обжаренные,
На дастархан праздничный радостно поставленные!
Любят их и взрослые, любит детвора,
Что за угощение пробовать пора?
(Ответ: Пишме)
Он на Навруз накрывается щедро и красиво,
Чтобы весь год семья жила счастливой!
(Ответ: Скатерть / Дастархан)
IV. Поэтическая страница «Весеннее обновление»
(Выходят учащиеся 1–4 классов с цветами и веточками в руках)
4-й чтец:
Журчат ручьи, поёт дутар,
Навруз принёс свой светлый дар.
Проснулся степной весенний край,
Весну с улыбкою встречай!
5-й чтец:
Откроем двери для гостей,
Ждём добрых, радостных вестей!
Пусть будет миром полн наш дом,
Согретый солнцем и теплом!
V. Творческая пауза и народная игра «Весенний круг»
(Ведущий собирает детей в ровный круг для традиционной народной игры).
Игра «Теплый лучик»:
Дети под музыку передают по кругу символический «солнечный лучик» (жёлтый ленточный шар или веточку). Когда музыка останавливается, тот, у кого в руках оказался «лучик», произносит доброе пожелание всем присутствующим (например:«Желаю здоровья!», «Желаю мира!», «Желаю отличных оценок!»).
(Также здесь можно исполнить весёлый весенний танец или песню о весне).
VI. Финал праздника
(Все участники выходят на передний план сцены к праздничному дастархану)
6-й чтец:
Пусть Навруз подарит всем тепло,
Чтобы в сердце счастье расцвело!
Пусть цветет любимая страна,
И в душе вечно поёт весна!
Ведущий:
С праздником Навруз, дорогие друзья! Пусть этот Новый день принесёт в каждый дом достаток, крепкое здоровье, радость и мир! Приглашаем всех к нашему праздничному столу отведать весенних угощений!
(Звучит торжественная финальная народная музыка. Участники и гостей приглашают к праздничному столу с традиционной выпечкой и сладостями).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643643-navruz--vstrecha-vesny-i-novogo-dnja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Документация образовательной организации»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.