Технологическая карта урока «Строение атома. Изотопы» 8 класс

Название и цель этапа урока

Содержание этапа (задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Мотивация, самоопределение к деятельности

Цель: установить эмоционально-доверительный контакт, создать благоприятную психологическую атмосферу.

Содержание: работа с Периодической таблицей Д.И. Менделеева

Приветствие учащихся, проверка готовности класса к уроку

- Здравствуйте, ребята. Рада всех вас сегодня видеть. Все готовы к уроку? У нас столе должны быть тетрадь, учебник и письменные принадлежности.

Приветствую учителя. Проверяют готовность к уроку. Настраиваются на работу.

2.

Актуализация знаний и способов деятельности учащихся, необходимых и достаточных для дальнейшего освоения нового материала

Цель: определить степень усвоения пройденного материала, тему и цель урока

Актуализация опорных знаний, устная проверка знаний, работа с Периодической таблицей Д.И. Менделеева, целеполагание

Вступительное слово учителя

-Ребята, в начале года мы с вами знакомились с Периодической таблицей Д.И. Менделеева, сегодня мы с вами подробнее поговорим о строении атома химических элементов

Фронтальный опрос

- Вспомним, что такое химический элемент?

(слайд 1, 2)

- Теперь давайте вспомним как определить элемент в Периодической таблице, зная его координаты. Я буду называть адрес элемента, а вы определяете по периодической таблице что это за элемент (слайд 3,4)

1) 2 период, 5 группа главная подгруппа

2) 3 период, 2 группа главная подгруппа

3) 2 период, 6 группа главная подгруппа

4) 5 период, 2 группа побочная подгруппа

5) 4 период, 6 группа побочная подгруппа

- В каких формах может существовать химический элемент?

- Из чего состоит сложное

вещество?

- Из чего состоит молекула

простого вещества? (слайд 5)

- Что общего в этих понятиях?

Ещё у нас есть свободные атомы

- А кто из вас знает, как устроен

атом?

Как вы думаете, что нового вы

должны узнать сегодня на уроке?

Исходя из нашей темы, какую

учебную цель для урока мы с

вами поставим?

-Правильно (слайд 6)

- Определенный вид атома

Правильные ответы: 1) азот; 2) магний; 3) кислород; 4) кадмий;

5) хром.

- Свободные атомы, простые вещества, сложные вещества

- Из атомов разных

химических элементов

- Из атомов

одного химического элемента

- атомы

-Изучить из чего состоит атом химического элемента

- научиться определять строение атома основных химических элементов

3

Освоение новых знаний и способов деятельности

Цель: способствовать формированию представлений у обучающихся об истории изучения строении атома и основных характеристиках элементарных частиц, и способах их определения для химического элемента.

Групповая работа с листами заданий, индивидуальными рабочими листами, таблицей Д.И. Менделеева

Одна из самых интересных и увлекательных страниц – это история открытия сложного строения атома. Слово «атом» придумал более 2500 лет назад древнегреческий философ Демокрит. В конце XIX- начале XX в. идеи о строении атома витали в воздухе, ведь в то время ничего о внутреннем строении атома не было известно. Познакомимся более подробно с историей изучения атома и с основными характеристиками элементарных частиц.

- Итак, посмотрите на план нашей работы. Такой же план лежит у вас на столе для удобства работы. (слайд 7)

- Работать сегодня будем по группам. На ваших партах у вас лежит раздаточный материал по истории изучения строения атома, а также рабочий лист, который вы будете заполнять сегодня на уроке. Время на выполнение задания 3 минуты. После его истечения представители группы дают ответ, а остальные заполняют индивидуальный рабочий лист. Задание понятно?

- Перед тем, как начать работу, предлагаю вспомнить правила работы в группах.

Время на подготовку истекло. Слушаем группу №1 (слайд 8-11). Все остальные заполняют рабочий лист.

- Какой вывод мы можем свами сделать? Изменились ли взгляды на строение атома?

-Молодцы.

Заполнили рабочий лист? Приглашаю группу №2. Что вам нужно было сделать?

(слайд 12)

- Молодцы

- Какие частицы находятся в ядре? Какие из них имеют заряд? За счет каких частиц ядро имеет заряд? Атом имеет массу? За счет каких частиц? Электроны вносят вклад в массу атома? Значит в какой части атома сосредоточена его масса?

- Заполнили рабочий лист?

- Молодцы

- Приглашаю 4 группу. Ребята, что вам нужно было сделать?

(слайд 13,14)

- Ребята, заполняем рабочий лист и составляем схему.

- предлагаю выполнить задание и определить состав атомов серы, кремния, железа, цинка, брома (слайд 15-16) Заполните таблицу в рабочем листе.

Сравните результаты друг с другом. Если у вас есть расхождения, поправьте друг друга. Если вы в чем-то не уверены, попросите помощи

- Заполнили рабочий лист? Ребята, таким образом можно определить строение атома любого химического элемента. Мы и дальше будем с вами выполнять такие задания. Задания такого плана встречаются в ВПР.

Такого плана задание (задание 5) у вас есть в рабочем листе, которое вам нужно будет выполнить дома.

- Ребята из 4-й группы готовы презентовать материал? Что вам нужно было сделать?

(слайд 17-18)

-Ребята, заполнили рабочий лист? Молодцы

Работают по группам

1 гр. – история изучения строения атома

2 гр. – основные характеристики элементарных частиц

3 гр. – Алгоритм определения строения атома химического элемента

4 группа - Изотопы

-Да

Работать в группе нужно дружно, помнить, что они-одна команда.

- Принимать активное участие в работе, не стоять в стороне.

-Не бояться высказываться

-Работать тихо, не стараться всех перекричать. Уважать мнение других.

-Говорить спокойно и ясно

-Обращаться к другим по имени.

Выступают представители 1 группы, которые рассказывают об истории о строении атома

- В основе философии Демокрита лежит учение об атомах и пустоте как двух принципах, порождающих многообразие космоса. Атом есть мельчайшее «неделимое» тело, не подверженное никаким изменениям. Неделимость атома аналогична неделимости «бытия»

Перечисляют основные пункты атомно-молекулярной теории: Материя состоит из мельчайших первичных частиц, или атомов.

Атомы неделимы и не могут создаваться и разрушаться.

Атомы характеризуются определенным размером и массой.

Молекулы состоят из атомов, как из одинаковых, так и различных.

При физических явлениях молекулы сохраняются, при химических – разрушаются.

Химические реакции заключаются в образовании новых молекул из тех же самых атомов, из которых состояли исходные вещества.

- описывают теорию строения атома Томпсона.

Согласно этой модели, атом представляет собой шар, внутри которого по всему объёму распределён положительный заряд — сам «пудинг» — и находятся отрицательно заряженные электроны — «изюм» в пудинге.

-Э. Резерфорд предложил планетарную модель атома: в центре находится положительно заряженное ядро, которое имеет достаточно малые размеры, но в нём заключена почти вся масса атома; вокруг ядра по круговым орбитам движутся отрицательно заряженные электроны, подобно движению планет вокруг солнца.

Открытия, сделанные наукой в конце

ХIХ — начале XX в., доказали, что

атом делим — он состоит из элементарных частиц: протонов, нейтронов и электронов.

- Изучить основные характеристики элементарных частиц

Ядро атома состоит из элементарных частиц: протонов и нейтронов. Протоны и нейтроны имеют общее название нуклоны (ядерные частицы).

Протон (р) – частица, имеющая заряд +1 и относительную массу, равную 1.

Нейтрон (n) – частица без заряда с относительной массой 1.

К элементарным частицам относятся также электроны (е), которые образуют электронную оболочку атома, имеют отрицательный заряд и массой 1/1837

- Составить алгоритм для определения состава атома химического элемента

1. Атом – электронейтральная частица

2. Количество протонов равно количество электронов и равно заряду ядра и, следовательно, порядковому номеру элемента

3. Так как вся масса сосредоточена в ядре то количество нейтронов равно атомная масса элемента минус количество протонов (порядковый номер элемента)

- выполняют задание на интерактивной панели и заполняют таблицу в рабочем листе

- изучить что такое изотопы.

Атомы элемента, имеющие один и тот же заряд ядра, но разные массы, называются изотопами.

Примеры изотопов водорода: протий, дейтерий, тритий

Большинство химических элементов существуют в виде смеси изотопов. Относительная атомная масса – это средняя величина атомных масс всех изотопов

4.

Применение новых знаний, обобщение и систематизация

Цель: применить, обобщить и систематизировать полученные знания

.

Работа с мультимедийной презентацией

Задание «Установите соответствие между химическим элементом и строением атома) (слайд 19-20)

Элементы:N,Se,Li

Строение атома:

А) p=7, n=7

Б) e^-=3, n=4

В) e^-=34, p=34

Молодцы. Справились с заданием.

Учащиеся определяют состав атома каждого химического элемента и устанавливают соответствие

N p=7, n=7

Se e-=34, p=34

Li e-=3, n=4

5.

Подведение итогов урока, рефлексия

Цель: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее

Самоанализ, самооценка обучающихся

-Ребята, мы достигли цели сегодня на уроке?

Все было понятно?

- Закончите фразы

Я научился….

Я могу определить…

Я могу дать определение…

Мне было легко…

Мне было трудно…

- Хорошо запишем домашнее задание

Параграф 30, выучить основные определения, заполнить таблицу на рабочем листе (задание) (слайд 20)

Объявляет оценки за работу, благодарит за урок.

- до встречи на следующей неделе.

-Да

- Да

Учащиеся рефлексируют, заканчивая фразы