Консультация для педагогов «Эдьютеймент - современный подход к дошкольному образованию»

Эдьютеймент – современный подход к дошкольному образованию

Как координировать работу педагогического коллектива, вести за собой, вдохновляя на поиск новых решений, сохраняя при этом главные ценности дошкольного образования: уважение к личности ребёнка, ценность игры и радость познания..? В этом помогает технология эдьютейнмента.Эдьютейнмент как подход, объединяющий обучение и развлечение, помогает эффективно достигать целей, определённых Федеральным законом «Об образовании»: обеспечение качественного образования, развитие личности, учёт индивидуальных особенностей детей. 

Говоря о перспективах современного образования, педагоги и психологи все чаще употребляют термин «эдьютейнмент». Между тем эдьютейнмент – это новомодный термин, за которым прячется включение игры в процесс обучения чему-либо или интересное обучение. Технология эдьютейнмента сочетает в себе активные методы обучения, игровые, проектные технологии, интерактивные формы работы и другие современные образовательные технологии.

Технология эдьютейнмента в работе старшего воспитателя — это подход, который помогает сделать саму профессиональную деятельность интереснее и эффективнее.Инновационность подхода в том, что он смещает фокус с трансляции знаний на формирование субъектной позиции. Это повышает мотивацию педагогов, родителей и детей. В результате педагоги чувствуют себя увереннее, а образовательный процесс становится живым и осмысленным.

Чтобы подход был эффективным, стоит придерживаться таких подходов:

• Соответствие цели. Любая игровая форма должна решать конкретную педагогическую задачу (например, развить умение аргументировать выбор метода или сформировать навык сотрудничества).

• Учёт возраста и особенностей. То, что подойдёт для старшей группы, будет неуместно для младшей.

• Партнёрство. В работе с педагогами старший воспитатель выступает как ведущий и помощник, а в работе с детьми — как партнёр и соавтор в игре.

• Системность. Лучше внедрять игровые технологии не разово, а как часть комплексного подхода: интегрировать их в разные виды деятельности (познавательную, коммуникативную, трудовую).

В своей практике я выстраиваю работу по трём направлениям.

Первое — методическое сопровождение педагогов. Я выстраиваю работу так, чтобы каждый воспитатель мог попробовать новое в комфортной обстановке. Для этого использую такие формы, как педагогические мастерские, тренинги, кейс-технологии, мозговые штурмы, квесты и фестивали педагогических идей.

Вот какие формы работают:

• Деловые игры. Педагоги моделируют реальные ситуации: например, отрабатывают разрешение конфликта между детьми, проведение занятия или взаимодействие с родителями. 

• Семинары-практикумы с игровыми элементами. Можно использовать «мозговой штурм» для поиска решений методических задач, инсценировки педагогических ситуаций или «педагогическую гостиную», где обсуждение строится в неформальной игровой форме. 

• Квест-игры. Это не только увлекает коллектив, но и решает обучающие задачи: командообразование, нестандартное решение проблем, закрепление методических приёмов. 

• Игровые приёмы в рамках традиционных форм. Иногда достаточно добавить в семинар-практикум игровые элементы: начать с разминки-игры для сплочения коллектива, использовать игровые задания для актуализации знаний перед обсуждением сложной темы. 

Консультация-парадокс (с запланированными ошибками). Старший воспитатель намеренно допускает ошибки в изложении, а педагогам предлагается их найти и обсудить — это активизирует аналитическое мышление. 

Это способствует росту мотивации к деятельности педагогов, повышению их квалификации. 62,5% педагогов ДОУ имеют высшую категорию. Ежегодно растет рост диссеминации опыта.

Я популязирую игровые технологии через выступления на семинарах, мастер-классах. Как руководитель ГМО при поддержке Центра методической психолого-педагогической помощи я ежегодно организую конкурсы по созданию игр и игровых пособий. Более 400 педагогов приняли участие в данных конкурсах.

Второе — работа с детьми.

Почему эдьютейнмент особенно важен именно в дошкольном возрасте? Потому что игра для ребёнка— ведущая деятельность. Когда мы «упаковываем» образовательные задачи в увлекательную форму, ребёнок не замечает, что учится: он вовлечён эмоционально, а значит, лучше запоминает, активнее думает, смелее пробует.

Почему эдьютейнмент эффективен в детском саду?

Этот подход решает сразу несколько важных задач:

• Привлекает и удерживает внимание. Игровая форма делает занятие живым и интересным, что помогает лучше усваивать материал.

• Стимулирует любознательность. Удовольствие от процесса побуждает детей задавать вопросы и самостоятельно искать ответы.

• Развивает творческое мышление. Творческие задания в рамках эдьютейнмента учат находить нестандартные решения.

• Формирует навыки самостоятельности. Дети учатся планировать, принимать решения и брать на себя ответственность.

• Способствует развитию коммуникативных навыков. Групповые задания учат работать в команде, слушать других и выражать свои мысли.

В работе с детьми я использую более 10 лет квесты. На мой взгляд это эффективнейшая технология в работе с детьми, которая сочетает все направления развития. Уже более 3 лет помимо традиционных квестов, я разрабатываю авторские интерактивные квесты, которые сочетают в себе интерактивные технологии, движение, тимбилдинг и развивающие задания. Данные разработки становились победителями региональных конкурсов «лучший педагог по обучению безопасности на дороге», пособий по финансовой грамотности.

Третье — привлечение родителей. В детском саду проходят семейные лаборатории, мастер-классы, совместные проекты, где родители и дети вместе исследуют, творят, экспериментируют. Я проводила семейные квесты, такие как «Академия папиных наук», «Бабушки и внуки не знают скуки», «Школа Олимпийского резерва» и др. Это не только укрепляет детско-родительские отношения, но и помогает семьям лучше понять современные подходы к дошкольному образованию

Чтобы подход сработал, важно соблюдать баланс. Развлекательные элементы (игра, юмор, соревнование) не должны вытеснять педагогическую цель.

Таким образом, эдьютейнмент — это не про «развлекать любой ценой», а про то, чтобы сделать обучение естественным, радостным и по-настоящему развивающим. Именно такой подход, на мой взгляд, отвечает современным требованиям дошкольного образования и помогает раскрывать потенциал каждого ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643833-konsultacija-dlja-pedagogov-jedjutejment--so