- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дорожная карта по подготовке к ОГЭ 9 класс по учебному курсу «Математика»
26
0
ДОРОЖНАЯ КАРТА
по подготовке к ОГЭ 9 класс
на 2023 - 2024 учебный год
«Математика»
Составитель:
учитель математики
Родина Е.А.
Пояснительная записка:
Дорожная карта по подготовке к ГИА 9-го класса составлена, исходя из Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлена на основе анализа типичных ошибок участников ОГЭ 2023 года по математике, демонстрационного варианта КИМ ОГЭ по математике 2024 года, кодификатора элементов содержания и спецификации КИМ.
Подготовка к ГИА позволяет школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять разноуровневые задания базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам, выполнения тестов с получением ответа и решения задач с развернутым ответом.Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.
Цели:
- обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам;
- приобретение практических навыков выполнения заданий;
- повышение подготовки школьников к ГИА.
Задачи:
- сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;
- развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;
- особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;
- развивать умение анализировать информацию, представленную в текстах разных стилей.
Ожидаемые результаты:
- овладение коммуникативными знаниями и умениями, необходимыми для ГИА продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;
- формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.
Система оценки достижений учащихся:
Выполнение проверочных работ, проводимых в течение года (составленных учителем, тренировочных и диагностических работ, онлайн тестирования, пробного тестирования муниципального уровня) оценивается баллами от 0 до 31 баллов: проходной балл – 8 баллов.
Оценки в журнал выставляются, в зависимости от уровня работы, по усмотрению учителя, администрации школы.
По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля - Индивидуальную траекторию подготовки к ГИА. Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ГИА - фронтально и индивидуально.
Цели работы:
- эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ по математике;
- психологическая подготовка обучающихся к экзаменам;
- закрепление навыков решения тестовых заданий;
- закрепление навыков самоконтроля;
- своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ОГЭ.
№ п/п | Содержание | Сроки |
Организационный блок | ||
1 | Ознакомление с особенностями ОГЭ в этом году, кодификатором, спецификацией. | сентябрь |
2 | Работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ОГЭ). | в течение года |
3 | Проведение индивидуально-групповых занятий по математике. | еженедельно |
4 | Разработка планов подготовки к ОГЭ. | сентябрь |
5 | Изучение системы работы учителей математике по подготовке учащихся к ОГЭ в новой форме. | декабрь |
6 | Проведение мониторинга профессиональной компетенции учителей математики по вопросу «Содержание и технологии ОГЭ в новой форме. КИМы» | декабрь |
7 | Организация проведения персонального контроля учителяматематики (посещение уроков, дополнительных занятий). | декабрь |
8 | Организация и проведение мониторинга в форме ОГЭ (контрольные и проверочные работы, пробные экзамены, репетиционные тестирования.) | проводятся согласно графику ОУ и тематическому плану |
9 | Проведение коррекционной работы с учащимися по результатам проведенных мониторингов для учащихся в форме ОГЭ. | декабрь апрель |
10 | Подготовка информационного стенда «Основной государственный экзамен» для учащихся и родителей. | ноябрь |
11 | Размещение на информационном стенде расписания сдачи ОГЭ. | май |
12 | Формирование отчётов по результатам пробного и основного ОГЭ. | февраль, июнь |
Работа с учащимися | ||
13 | Беседа с учащимися: «ОГЭ- форма оценки качества школьного образования». | октябрь |
14 | Знакомство с инструкцией по подготовке к ОГЭ. | октябрь |
15 | Информирование по правилам поведения на ОГЭ. | декабрь, апрель |
16 | Информирование по вопросам - КИМы, официальные сайты ОГЭ. | октябрь-май |
17 | Работа по тренировке заполнения бланков ОГЭ. | в течение уч. года |
18 | Индивидуальное консультирование учащихся. | еженедельно |
19 | Психологическая подготовка к ОГЭ. | в течение уч. года |
20 | Информирование по вопросам подготовки к ОГЭ. | ноябрь, май |
21 | Организация работы с заданиями различной степени сложности . | еженедельно |
Работа с родителями | ||
22 | Поддержание постоянной связи с родителями учащихся 9 класса. Информирование родителей о посещаемости учащимися учебных занятий, о выполнении домашних заданий, о результатах мониторинга ЗУН учащихся. | сентябрь-май |
23 | Родительские собрания «О порядке подготовки и проведения ОГЭ (нормативные документы, КИМы, правила поведения на экзамене и т.д.)» | в течение уч. года |
24 | Родительское собрание «Психологические особенности подготовки к ОГЭ». | в течение уч. года |
25 | Индивидуальные консультации родителей. | в течение уч. года |
Методическая работа учителя | ||
26 |
| август-сентябрь |
27 | Изучение нормативной базы ОГЭ, демонстрационных вариантов ОГЭ по предмету. | в течение года |
28 | Изучение методической литературы по подготовке к ОГЭ по математике, интернет ресурсов. | в течение года |
29 | Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по математике. | сентябрь |
30 | Оформление папки «Подготовка к ОГЭ по математике 2023-2024 уч.г». | в течение года |
Работа со слабоуспевающими | ||
31 | Разработка планов индивидуальной работы с выпускниками «группы риска». | сентябрь |
32 | Организация систематической индивидуальной работы учителей математики со слабоуспевающими учащимися по подготовке к итоговой аттестации в форме ОГЭ . | сентябрь-май групповые консультации |
33 | Осуществление постоянного контроля посещения слабоуспевающими учащимися занятий в школе (уроков, кружковых, факультативных, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ); контроль выполнения слабоуспевающими учащимися домашних заданий. | ноябрь-май |
Календарно – тематическое планирование занятий по темам.
№ | Темы занятия | Номер задания в КИМ | Кол-во часов | Дата |
1 | Решение задач по теме «Задачи практического содержания» | 1-5 | 1 | сентябрь |
2 | Решение задач по теме «Задачи практического содержания» | 1-5 | 1 | |
3 | Решение задач по теме «Задачи практического содержания» | 1-5 | 1 | |
4 | Решение задач по теме «Задачи практического содержания» | 1-5 | 1 | |
5 | Решение задач по теме «Числа и вычисления» | 6 | 1 | октябрь |
6 | Решение задач по теме «Числовые неравенства, координатная прямая» | 7 | 1 | |
7 | Решение задач по теме «Числа, вычисления и алгебраические выражения" | 8 | 1 | |
8 | Решение задач по теме «Уравнения» | 9 | 1 | |
9 | Решение задач по теме «Статистика ,вероятность» | 10 | 1 | ноябрь |
10 | Решение задач по теме «Графики функций» | 11 | 1 | |
11 | Решение задач по теме «Алгебраические выражения Расчеты по формулам» | 12 | 1 | |
12 | Решение задач по теме «Неравенства» | 13 | 1 | |
13 | Решение задач по теме «Арифметические и геометрические прогрессии» | 14 | 1 | декабрь |
14 | Решение задач по теме «Треугольники» | 15 | 1 | |
15 | Решение задач по теме «Окружность, круг и их элементы» | 16 | 1 | |
16 | Решение задач по теме «Многоугольники» | 17 | 1 | |
17 | Решение задач по теме «Фигуры на квадратной решётке» | 18 | 1 | январь |
18 | Решение задач по теме «Анализ геометрических высказываний» | 19 | 1 | |
19 | Решение задач по теме «Алгебраические выражения, уравнения и неравенства «(повышенной сложности ) | 20 | 1 | |
20 | Решение задач по теме «Текстовые задачи» (повышенной сложности) | 21 | 1 | |
21 | Решение задач по теме «Текстовые задачи» (повышенной сложности) | 21 | 1 | февраль |
22 | Решение задач по теме «Функции и их свойства. Графики функций»(повышенной сложности) | 22 | 1 | |
23 | Решение задач по теме «Функции и их свойства. Графики функций»(повышенной сложности) | 22 | 1 | |
24 | Решение задач по теме «Геометрические задачи на вычисление»(повышенной сложности) | 23 | 1 | |
25 | Решение задач по теме «Геометрические задачи на вычисление»(повышенной сложности) | 23 | 1 | март |
26 | Решение задач по теме «Геометрические задачи на доказательство» (повышенной сложности) | 24 | 1 | |
27 | Решение задач по теме «Геометрические задачи на доказательство» (повышенной сложности) | 24 | 1 | |
28 | Решение задач по теме «Геометрические задачи » (углублённый уровень) | 25 | 1 | |
29 | Решение задач по теме «Геометрическая задача » (углублённый уровень) | 25 | 1 | апрель |
30 | Тренировочные работы в форме ОГЭ. | 1-25 | 1 | |
31 | Тренировочные работы в форме ОГЭ. | 1-25 | 1 | |
32 | Тренировочные работы в форме ОГЭ. | 1-25 | 1 | май |
33 | Тренировочные работы в форме ОГЭ. | 1-25 | 1 | |
34 | Тренировочные работы в форме ОГЭ. | 1-25 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643891-dorozhnaja-karta-po-podgotovke-k-ogje-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.