Математическая игра для 6 классов «Математический бой»

Математическая игра для 6 классов

«Математический бой»

Интеллектуальная игра по математике для учащихся 6 класса. Мероприятие представляет собой внеклассное мероприятие по математике, при проведении которого прослеживается связь с другими науками, целями которого являются: повышение интереса школьников к предмету, развитие логического мышления, проверка уровня знаний школьников 6-х классов, сплочение классного коллектива, умение отстоять свое мнение, умение выслушать мнение оппонента. В игре принимают участие 3 команды из 6-х классов. Игра состоит из 5 конкурсов.

Цель: 

обучающие: расширить понятия базового уровня; научить решать нестандартные задачи;

развивающие: развитие познавательного интереса, математической интуиции, логического мышления, внимания, памяти, творческой деятельности учащихся, математического языка;

воспитательные: воспитание ответственности, умения принимать самостоятельные решения, командного соперничества, умения отстаивать личные и командные интересы, культуры математического мышления.

Правила:

Конкурс 1. Магические квадраты. За каждый верно составленный магический квадрат команда получает по 1 балла. Команда, выполнившая задание первой, получает дополнительный балл за скорость.

Конкурс 2. Знаки. За каждый верно записанный пример команда получает по 1 баллу. Команда, выполнившая задание первой, получает дополнительный балл за скорость.

Конкурс 3. Ребусы. За каждый верно разгаданный ребус команда получает по 1 баллу. Команда, выполнившая задание первой, получает дополнительный балл за скорость

Конкурс 4.Раздели квадрат. За каждый верно разделенный квадрат на две равные части команда получает по 1 баллу. Команда, выполнившая задание первой, получает дополнительный балл за скорость.

Конкурс 5. Установи личность. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Команда, выполнившая задание первой, получает дополнительный балл за скорость.

Таблица для соревнований

Ход игры:

Учитель: Здравствуйте, сегодня у нас с вами интеллектуальная игра «Математический бой»
С тех пор, как существует мирозданье,  
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.  
Какой мы не возьмем язык и век -  
Всегда стремился к знанью человек…  

Я рада приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой. 

Сегодня мы приглашаем на ринг команды 6- классов, которые надеются на вашу поддержку и понимание. 

- Внимание, внимание!

Приглашаем мальчишек и девчонок

На бой не шуточный, не кулачный бой,

А бой ума и смекалки. На ринг приглашаются команды (Представление команд:)

6а- Команда «Плюс на минус»

Девиз:

Нам по зубам любые задачи,
Победа за нами — никак не иначе!

6б Команда «Икс, игрек и компания»

Девиз:

Мы команда просто класс,

Игрек, икс теперь за нас!

Очень мы хотим учиться

И вам с нами не сравниться!

6в- Команда «Шпаргалка»

Девиз:

Пусть во всю кипит борьба,

Остры соревнования.

Успех решает не судьба,

А только наши знания!

Учитель: Уже готово все к сраженью,

Команды лишь сигнала ждут.

Одну минуточку терпенья:

Я вам представлю грозный суд.

Представление жюри:

Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча,

И потому мы вам желаем

Болеть без вызова врача!

Учитель: В математике много удивительного. Математикой занимались и занимаются люди разных профессий. Например, русский писатель А.С. Грибоедов окончил физико – математический факультет университета, а крупнейший математик Буняковский был поэтом. Математику любили Гоголь и Пушкин, Лермонтов и Толстой. Тот быстрее сообразит, смекнет, угадает, кто больше упражняется, решает арифметические задачи, мастерит, занимается отгадыванием различных математических загадок.

Не только руки, ноги и тело требуют тренировки, но и мозг человека требует упражнений. Решение задач, головоломок, ребусов развивает логическое мышление, скорость реакции.

Недаром говорят, что математика – это гимнастика ума.

Так давайте сегодня и займемся этой математикой.

1 конкурс:Магические квадраты

Задание: Заполните магические квадраты так, чтобы во всех направлениях (по горизонтали, по вертикали, по диагонали) сумма чисел была бы одинаковой

2 конкурс:Знаки

Вот задачи – не для робких,

Вычитай, дели и множь,

Плюсы ставь, а также скобки –

Верно к финишу придешь…

Задание: Поставьте знаки действий и, при необходимости, скобки так, чтобы получились верные равенства:

3 3 3 3 3 = 100

5 5 5 5 5 = 100

1. 1 1 1 1 = 100

конкурс для болельщиков «Черный ящик»

Учитель: Черный ящик, черный ящик –

Он печатями закрыт.

Черный ящик, черный ящик –

Что за тайны он хранит?

Чтобы ящик сей открыть,

Надо ум расшевелить!

1. В «черном ящике» физическое тело, с которым все знакомы

2. Его можно использовать в науке: для исследования некоторых физических явлений.

3. С ним дружат некоторые спортсмены.

4. По нему плакала Таня. (Ответ: мяч.)

3 конкурс:Ребусы

Правила разгадывания ребусов:

1. Запятая слева от слова означает количество букв, которые нужно удалить с начала слова. Было "ШПРИЦ" стало " ПРИЦ".

2. Перевернутая запятая справа означает количество букв, которые нужно удалить с конца слова. Было " ПАЛЬМА " стало " ПАЛЬ ".

3. Если над словом перечеркнутые буквы, то это означает, что их нужно вычеркнуть. Если в слове несколько таких букв, то все они вычеркиваются. Было "СТОЛ" стало "СТ".

4. Для замены букв внутри используют равенство типа И=Е, которое означает, что следует заменить все буквы И на Е. Если указано равенство типа 2=Р, то следует вторую букву заменить на Р. Было "САЧОК" стало "САКОК".

5. Строчка вида 2,4,6,7 означает, что из слова необходимо использовать только буквы под номерами 2,4,6 и 7. Было "БУДИЛЬНИК" стало "ИДУ".

6. Перевернутая картинка означает, что слово нужно читать справа налево. Было "КРОТ" стало "ТОРК".

7. При шифровании часто используют структуру начертания изображения. Буква "Х" содержатся в букве "О", получаем х-в-о , т.е. "ХВО". Может быть обратный вариант в-о-х , т.е. "ВОХ". В зависимости от смысла выбирается один или другой.

Задание: Разгадай ребус

1) 100 ЛИЦА2) 40 А

3) ПА 3 ОТ4) ,1' А МЕТР

5) У ГЛОБУС'''(1.3.2)

6)

игра со зрителями:

- Громко говорите продолжение.

2.Вышел зайчик погулять,

Лап у зайца ровно…(4)

3. Ходит в народе такая молва:

6-3 получается…(3)

4. Говорил учитель Ире,

Что 2 больше, чем …(больше 1, но не 4)

5. Меньше в 10 раз, чем метр,

Всем известно… (дм)

6. Ты на птичку посмотри

Лап у птицы ровно…(2)

7. У меня собачка есть,

У нее хвостов аж…(1)

8. У доски ты посмотри

Что концов аж прямо…(2)

9. Отличник тетрадкой своею гордится

Внизу, под диктантом стоит…(5)

10.На уроках будешь спать,

За ответ получишь…(2)

11. Вот 5 ягодок в траве

Съел 1 и стало…(4)

12. Мышь считает дырки в сыре 3+2=…(5)

4 конкурс:Конкурс на разрезание

Задание:Разделите квадрат на две равные части несколькими способами так, чтобы линия разреза шла по сторонам клеток.

5 конкурс:Установи личность

Учитель: Перед вами портреты великих людей: Льва Николаевича Толстого, Михаила Васильевича Ломоносова и Александра Сергеевича Пушкина.

1) Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»? №1. Л.Н. Толстой. Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой проявлял особый интерес к математике и её преподаванию, много лет преподавал начала математики в основанной им же Яснополянской школе и написал оригинальный учебник «Арифметики».

2) Кто из этих знаменитых людей сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь. №1. Л.Н. Толстой.

3) Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии»? №3. А.С. Пушкин.

4) Кому из этих людей принадлежат следующие слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»? №2. М.В. Ломоносов.

5) По чьему проекту в 1755 году был организован Московский университет, носящий ныне его имя? №2. М.В. Ломоносов.

Заключительное слово учителя.

- Математика – это орудие, с помощью которого человек познает и покоряет себе окружающий мир. Она развивает у человека такие важные качества личности, как: логическое мышление; целеустремленность, сильную волю; хорошую память; умение логически мыслить и т.д.

Учитель: Слово нашему жюри. Жюри подводит итоги, называют победителей и лучших участников турнира. Вручают грамоты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644050-matematicheskaja-igra-dlja-6-klassov-matemati