КВН «ОБо всем на свете»

СЦЕНАРИЙ КВН «ОБО ВСЁМ НА СВЕТЕ»

Действующие лица:

• 2 команды 

1. Вступление

Ведущий:
– Добрый вечер, друзья! Сегодня у нас не обычный урок, а весёлый КВН. Аббревиатуру КВН вы знаете: Клуб Весёлых и Находчивых.
Тема нашего сегодняшнего марафона – «ОБО всём на свете». Почему? Потому что вопросы будут и про зверей, и про сказки, и про школу, про безопасное поведение, и даже про то, сколько зубов у акулы! (шутка)
Итак, представляю команды…

(Команды выходят, говорят название и девиз).

Пример:

• Команда «Смешарики»: «Мы ребята хоть куда, побеждаем без труда!»

• Команда «Фиксики»: «Фиксики – супер-класс, выступаем мы за вас!»

Жюри занимает места. Конкурсы оцениваются по 5-балльной системе.

2. Конкурс «Разминка – Загадки-обманки»

Ведущий читает стихотворные загадки, а команды по очереди отвечают. Если ответ неверный – ход переходит к другой команде. За правильный ответ – 1 балл.

1. Кто на ветке шишку грыз?
   Ну, конечно, это... (не лиса, а белка)

2. В чаще, голову задрав,
   Воет с голоду... (не жираф, а волк)

3. Кто в малине знает толк?
   Косолапый бурый... (не волк, а медведь)

4. Под луною песни петь
   Сел на веточку... (не медведь, а соловей)

5. Мы набрали по корзинке
   И бежим скорей... (не в аптеку, а домой, но можно пошутить)

Шуточный вопрос для болельщиков:
– Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Ответ: уроки)

3. Конкурс «Сказочная путаница»

Ведущий говорит перепутанные названия сказок. Команды должны назвать правильно. Кто быстрее – поднимает руку. За верный ответ – 2 балла.

Дополнительное задание: назовите сказку, где герой ездил на печи (Емеля).

4. Конкурс «Весёлая математика»

Каждой команде даётся листочек с задачками в стихах. Кто быстрее решит и запишет ответ – получает 3 балла. Можно решать устно.

1. Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл:
   Два – под берёзой, три – у осины.
   Сколько их будет в плетёной корзине? (Ответ: 5)

2. У бабуси Марины были внуки и машина:
   Пять внучат – ребят весёлых,
   Каждый съел по три котлеты.
   Сколько съели все внучата? Посчитайте-ка, ребята! (15)

3. Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат.
   Но один из них устал, от товарищей отстал.
   А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (5)

Для болельщиков: сколько хвостов у семи котов? (7)

5. Конкурс капитанов «Пантомима»

Капитаны выходят по очереди. Ведущий даёт им карточку с заданием изобразить без слов, а команда противника должна угадать.

Задания:

• Изобразить завтрак школьника (как он ест кашу, пьёт чай).

• Изобразить перемену в школе (бег, звонок, крики).

• Изобразить кота, который крадёт сметану.

• Изобразить ученика, который забыл домашнее задание.

За удачное изображение – до 3 баллов (оценивает жюри).

6. Конкурс «Живая буква»

Ведущий называет любую букву (например, «А» или «М»). Команды по очереди называют слова на эту букву, но не простые, а связанные с темой «школа». Кто последним назовёт слово – получает 2 балла.
Пример: буква «П» – портфель, парта, перемена, пенал, пример, пятёрка…

1. Конкурс «Собери пословицу»

Командная работа с карточками.

Заранее подготовьте разрезанные карточки, на которых написаны начало и конец пословиц. Перемешайте их. Командам нужно за 2 минуты собрать как можно больше правильных пар. За каждую верную пару – 1 балл.

Примеры пословиц (разрезать):

Для зрителей: можно задать вопрос «Закончи пословицу»: «Друзья познаются...» (в беде).

1. Конкурс «Весёлый художник»

Конкурс с юмором и фантазией.

Ведущий вызывает по одному игроку от команды (можно вместо конкурса капитанов или дополнительно). Даёт им лист бумаги и фломастер. Задание: нарисовать с закрытыми глазами то, что скажет ведущий. Рисуют одновременно, а потом показывают зрителям. Жюри оценивает сходство и смешность (до 3 баллов).

Задания (выберите одно):

• Нарисуй слона (но быстро – пока не открыл глаза).

• Нарисуй портрет учителя (шутка).

• Нарисуй дом с трубой и дымом.

• Нарисуй человека, который бежит за автобусом.

Второй вариант (командный): команда за 1 минуту коллективно рисует на одном листе «Школу будущего», каждый добавляет по одному элементу, но без обсуждения вслух. Оценивается оригинальность.

1. Конкурс «Бой скороговорок»

Для артикуляции и веселья.

Капитаны или по одному игроку от команды получают карточку с одной и той же скороговоркой. Задание – проговорить её быстро и без ошибок 3 раза подряд. Жюри оценивает чёткость и скорость (до 3 баллов).

Скороговорки для детей:

• «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»

• «На дворе трава, на траве дрова»

• «Ехал Грека через реку, видит Грека – в реке рак»

• «У четырех черепашек по четыре черепашонка»

Усложнение: кто скажет быстрее, тот получает дополнительный балл.

1. Конкурс «Викторина для болельщиков» (в паузах)

Чтобы зрители не скучали, ведущий в любой момент может бросить клич болельщикам и дать им задание.

Примеры вопросов (за сладкий приз):

• Что тяжелее: килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково)

• Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

• Какое животное помогает переходить дорогу? (Зебра)

• Сколько колец у олимпийского флага? (5)

• У какого сказочного героя вместо носа пропеллер? (у Карлсона)

Можно сделать «забег» – кто быстрее поднимет руку.

1. Конкурс «Опасная ситуация»

Разыгрывание сценок-миниатюр.

Ведущий заранее готовит карточки с короткими описаниями ситуаций (по 2–3 для каждой команды). Команды получают карточку, обсуждают 30 секунд, а затем показывают правильные действия в виде пантомимы или короткой сценки. Противники угадывают, что за ситуация, и оценивают, правильно ли поступили.

Примеры ситуаций:

Оценивание:

• Если команда правильно показала все действия и противники верно назвали ситуацию – 3 балла.

• Если есть неточности – 1–2 балла (по усмотрению жюри).

1. Конкурс «Знатоки дорожных знаков»

Узнавание знаков и их значений.

Заранее подготовьте крупные картинки дорожных знаков (или распечатайте их на листах). Ведущий показывает по очереди каждой команде по 3–4 знака. Команда должна назвать его название и что он означает. Если ошиблись – ход переходит к соперникам (можно дать дополнительный вопрос болельщикам).

Какие знаки использовать (самые простые для детей):

• «Пешеходный переход»

• «Дети» (предупреждение)

• «Велосипедная дорожка»

• «Движение пешеходов запрещено»

• «Остановка автобуса»

• «Подземный переход»

• «Железнодорожный переезд без шлагбаума»

Для усложнения (3–4 класс): спросить, где эти знаки обычно устанавливают.

Оценивание: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 4 балла за раунд.

Альтернатива: если нет картинок, можно загадать словесные загадки:

• «Полосатая лошадка, через неё идут ребятки» (зебра/переход)

• «В треугольнике идут два человечка – что за знак?» (Дети)

1. Конкурс «Экстренный номер»

Блиц-опрос на скорость.

Ведущий называет случай, а команды (по очереди или кто быстрее поднимет руку) должны назвать номер телефона экстренной службы или что делать. Можно дать карточки с номерами для сопоставления.

Вопросы (выберите 5–6):

1. Увидел дым из окна соседней квартиры. – 101 или 112

2. Увидел, что человеку на улице стало плохо (упал, не дышит). – 103 (скорая) или 112

3. Чужой человек пытается открыть дверь твоей квартиры. – 102 (полиция) или сразу звонить родителям

4. Ты потерялся в торговом центре. – не бегать, обратиться к охране или продавцу (не номер, а действие)

5. Загорелся лес (видишь огонь в парке). – 101 или 112

6. Кто-то угрожает тебе по телефону. – 102 или рассказать взрослым

Важно: объясните детям, что единый номер 112 работает во всех случаях, но лучше звонить по специализированным номерам, если знаешь.

Оценивание:

• За правильный номер/действие – 1 балл.

• Можно дать дополнительный балл за объяснение (например, что сказать оператору).

1. Конкурс «Безопасный дом»

Найди ошибку на картинке (или по описанию).

Если есть возможность – покажите слайд или рисунок комнаты, где скрыто много нарушений (например, включённый утюг на краю стола, висящий провод, лекарства на виду, открытое окно и т.п.). Команды по очереди называют нарушения. Если проектора нет – зачитайте описание, и пусть они запишут все опасные моменты.

Пример описания для диктовки:
«Маша пришла из школы. Она оставила рюкзак в проходе, включила чайник и поставила его на самый край стола, а рядом положила спички. Окно было открыто настежь, и на подоконнике стоял горшок с цветком, который мог упасть. В розетке торчала вилка от фена, который был включён без надобности».

Команды выписывают все ошибки (можно на листочках). Затем вместе разбирают.

Оценивание: за каждую найденную ошибку – 1 балл. Обычно их 5–6.

1. Конкурс «Собери пазл безопасности» (бонусный, на сплочение)

Командная работа.

Распечатайте одну яркую картинку на тему безопасности (например, правильно переходим дорогу или пожарные тушат огонь) и разрежьте на 8–10 частей. Команды получают одинаковые пазлы. Задание: собрать картинку быстрее соперников. После сборки – пусть объяснят, что изображено и какие правила там показаны.

Оценивание:

• За скорость – 2 балла.

• За правильный рассказ – ещё 2 балл (всего 4).

Несколько советов по проведению:

• Перед началом блока коротко напомните детям, зачем нужны эти правила – сделайте это весело: «А теперь проверим, кто в нашей школе самый осторожный и умный, кто не испугается ни огня, ни злого дяди!»

• Всегда хвалите даже за неправильный, но продуманный ответ – дети запоминают лучше через поощрение.

• Используйте наглядные картинки – они спасают, когда слова сложны.

• В конце конкурса кратко резюмируйте главные правила (например: «Запомните: 112 – друг каждого, а дорогу переходим только на зелёный!»).

1. Подведение итогов

Жюри объявляет баллы, награждает команды. Можно сделать два титула:

• «Самые весёлые»

• «Самые находчивые»

Вручаются небольшие призы (наклейки, медальки, сладкие призы).

Заключительное слово ведущего:
– Молодцы, ребята! Вы сегодня показали, что знаете обо всём на свете: и про зверей, и про цифры, и про сказки. А главное – вы умеете дружить и смеяться. Помните: смех – лучшее лекарство от скуки! До новых встреч в нашем Клубе Весёлых и Находчивых!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644017-kvnobo-vsem-na-svete