Календарное планирование на август в младшей группе детского сада

3-7 августа

3 августа понедельник

Чтение РНС «Гуси – лебеди» Цель: учимся слушать внимательно , сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы.

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам

Цель: прививать любовь к народному творчеству, узнавать, называть сказку

Наблюдение. Берёзка.

Цель: показать характерные отличительные свойства дерева: белый ствол, резные листья, «серёжки».

П.и. «Солнышко и дождик» - развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Игры с мячом – способствовать развитию игровой деятельности.

в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере надобности

Игра с мячом «Животные и их детёныши»

Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Д/и «Собери картинку» - учить составлять картинку из 2-4 частей.

Разучивание стихотворения А.Барто «Зайка».

Наблюдение за птицами, их полётом, перелётами с ветки на ветку, отметить величину птиц (воробей маленький, а сойка большая)– развивать речь, наблюдательность.

Прыжки на двух ногах вокруг столбика

С.-р. игра «Магазин» - учить играть вместе.

4 августа вторник

Рассказывание сказки «Репка» с помощью настольного театра

Цель: учить внимательно слушать, наблюдать за перемещением героев; отвечать на вопросы по сюжету (кто за кем)

Пальчиковая игра «Дружат наши дети…»

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; закрепить признаки лета.

Разучивание потешки

Цель: Воспитывать умение следить за развитием действия; создавать условия для запоминания потешки.

П/и- «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя

Беседа «Чему нас учат сказки?»: воспитывать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость.

Игрушки из коробки

Цели: вовлечь в игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом; пробуждать двигательную активность детей в свободной пляске.

Д/и «Угадай сказочного героя по картинкам знакомых сказок»

Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец, последовательно уменьшающихся в размерах.

5 августа среда

Игра-инсценировка. «Три медведя».

Цель: привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно.

Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок)

Наблюдение - за деревьями

Цели: формировать знания о строении дерева; учить отличать по форме листьев, воспитывать бережное отношение к природе.

П/и – «Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями.

«Кубики со сказками». Цель: Развитие памяти, внимательности, мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций к сказке С.Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Раскрашивание на тему «Сказки».

Инд. работа- закрепление понятий-одинаково, поровну, столько-сколько.

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и дрозд» : развивать интерес к народному творчеству, внимательно слушать сказку.

Рассматривание травы – зелёная, мягкая, густая, предложить потрогать рукой – привлекать к наблюдениям за окружающей живой природой.

П.и. «Птички, раз! Птички, два!» - упражнять в выполнении движений.

6 августа четверг

Познавательно-исследовательская деятельность

«Тонет – не тонет»

«Экспериментирование с предметами из разных материалов»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования; способствовать расширению знаний детей о свойствах предметов, сделанных из резины, пластмассы, дерева, стекла, железа; закрепить понятие у детей «тонет - не тонет».

Наблюдение за дождиком – формировать элементарные представления о природных явлениях.

Подметание дорожек – выполнение поручений.

«Пройди по мостику» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Выносной материал: мелки, карандаши, фломастеры, раскраски

Беседа: Книги нужно беречь»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам.

Игра «Уложим Мишку спать».

Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия.

Д/и «Найди пару» – развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов.

С/р.«Детский сад»

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Наблюдение за бабочкой – учить бережно относиться ко всему живому.

П.и. «Мы весёлые ребята» - учить детей выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Игры с песком, рисование мелками на асфальте

7 августа

пятница

Разучивание стихотворения «Бычок» А. Барто.

Предложить игру «Картинки-половинки» - учить составлять картинку из двух частей.

Прогулка по территории детского сада

Рассматривание цветов в цветнике – какие они красивые, яркие, пышные. Спросить, как мы заботимся о растениях. Развивать речь, мышление, умение видеть красоту.

П.и. «Мыши и кот

Игры с мячами, кеглями

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Цель: учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание.

Игра «Кто как кричит?»

Цели: дать представление о домашних животных, учить детей подражать их голосам; учить пересказывать сюжет знакомой сказки

Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку.

Наблюдение за муравьями.

Цель: рассмотреть муравья в лупу, рассказать, что муравьи живут большой семьёй, в земле. Их дом называется муравейник.

п\игра «Гуси-гуси»

учить выполнять движения по тексту, воспитывать желание играть в коллективной игре

10-14 августа

10 августа понедельник

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие» - учить раскладывать однородные предметы разной величины на две группы – большие и маленькие.

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

П.и. «Ручеёк».

Цель: познакомить с народной игрой.

П.и. «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

С.р. игра «Детский сад»

Цель: способствовать закреплению игровых навыков.

Игры с блоками Дьенеша «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.

Игры-шнуровки

И/у «Посмотрим книжку» - учить детей переворачивать страницы книг.

Наблюдение «Кто живёт в траве» - понаблюдать за насекомыми, живущими в траве, объяснить, что причинять им вред нельзя.

П/и «У медведя во бору» - упражнять детей в беге.

Трудовое поручение: наведение порядка на участке после игр.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым в работе.

11 августа вторник

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, понимать ее содержание, запоминать отдельные слова и песенки героев сказки и интонационно выразительно воспроизводить их.

Наблюдение за погодой - обогащать представления детей о природных явлениях. Развивать познавательный интерес. П/и «Солнышко и дождик» - учить правильно выполнять игровые действия

Игры с песком

Беседа: «Народные забавы»

Цель: познакомить с понятием

народные забавы, ее историей.

Предложить детям настольные игры.

Предложить и показать детям навыки аккуратного сложения кубиков на полке. Цель: воспитывать умение работать в коллективе.

Закрепить основные цвета.

Д/у «Нанизывание больших и маленьких колец на стержень» - учить собирать пирамидку.

Ситуативный разговор о ветре.

Цель: расширять кругозор.

Свободные игры детей – обеспечить условия для свободного экспериментирования, учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены

12 августа среда

Чтение р. н. сказок, потешек. Цель: воспитывать умение внимательно слушать воспитателя.

Предложить детям шнуровку.

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Наблюдение за солнцем: что нагрело солнце. (от солнечных лучей нагреваются скамейки, камешки, песок)

П/Игра «Мой веселый звонкий мяч».

М/и «Узнай по голосу»

Д/и "В какой руке игрушка"

Цель: формировать интерес к русской народной игрушке.

Ситуативный разговор: «Вежливые слова»

Цель: прививать детям элементарные правила поведения в обществе

Д/у «Поймай мяч» - учить ловить мяч с близкого расстояния

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Цель: учить различать по внешним признакам голубя, воробья, сойку

П/и «У медведя во бору».

13 августа

четверг

Д/и «Скажи доброе слово другу»

Рассматривание картинок «Мебель»

Цель: учить классифицировать предметы мебели.

Наблюдение за небом.

Посмотреть на небо. Наблюдать за облаками, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек.

Цель: развивать наблюдательность.

Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия.

Цель: стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения. Развивать чувство ритма, приобщать к культуре русского народа

Д/и по сенсорному развитию:

«Пригласим матрешек в гости».

Цель: учить детей соотносить предметы по величине, цвету производить сравнение различными способами, использовать в речи соответствующие понятия.

.

Настольно-печатные игры

Д\и По развитию речи «Игрушки»

Цель: учить детей правильно называть игрушки, их качества

Познавательно-исследовательская деятельность

«Пирожки для Мишки»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: влажный – сухой. Влажный- лепится, сухой – сыпется.

14 августа пятница

Конструирование из крупного лего. «домик для матрёшки»

Цель: обучение элементарным постройкам «домика»-закрепление деталей второго и последующего ряда.

 Наблюдение за проезжей частью

Цели: – ввести понятие о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать элементарные представление о правилах дорожного движения.

Подвижная игра с сюжетным содержанием: «Воробушки и автомобиль»

Беседа «Моя любимая игрушка»

Чтение стихотворений об игрушках

А.Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка».

Игровая ситуация «Построим дом для наших кукол»

Настольные игры «Блоки Дьенеша», «Пазлы», «Найди пару»

Поощрять желание играть в настольные игры, развивать усидчивость

Наблюдение за переменой погоды: мелкий летний дождь. 

Игры с мячами.

Цель: развивать ловкость, меткость, умение бросать и ловить мяч; развивать двигательную активность.

1 июня

четверг

Рассматривание иллюстраций и беседа о лете

Х /и «Греет солнышко теплее»

Цель: развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова. П /и «Кто попадёт в обруч»

Цель: развивать глазомер.

Музыкально - спортивный праздник

« Детство – это я и ты»

П /и «Кто дальше кинет шишку»

Цель: Учить кидать в даль.

П /и«Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

2 июня

пятница

1.Аппликация

Тема: «Колобок покатился по лесной дорожке»

Цель: Продолжать учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную фломастером в виде кривой линии. Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами. см: Лыкова, с. 50.

2. Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер.

Наблюдение за состоянием погоды.

П.и. «Самолёты» - Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Тимофеева, с.21

Совместное мероприятие с Домом культуры ко Дню защиты детей

Исследовательская деятельность (признаки лета). Цель. Продолжать знакомить с признаками лета. П /и «Найди, где спряталась лисичка».

Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки».

17-21 августа

17 августа

понедельник

беседа «Где тут прячется вода? Выходи водица – мы пришли умыться». Цель: развивать эмоционально-речевое общение со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр.

Игровая ситуация «Кукла Таня простудилась».

Наблюдение за состоянием погоды.

Подвижная игра «Мышеловка» 

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Хороводная игра: «Греет солнышко теплее» учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами.

 Беседа: «Живём дружно».

Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.

Д/и « Кто позвал»

С/ри« Семья» Создание подсказывающей ситуации

« Как вкусно сварить суп?» 

Атрибуты: посуда, муляжи овощей

Упражнение «Когда дружба помогает, а когда мешает», Когда у друзей лад, каждый этому рад»

П /и «Допрыгни до бабочки».

Цель. Закреплять умение прыгать в высоту.

П /и . «По узенькой дорожке в лес мы пойдём».

Цель: Учить ходить по прямой дорожке.

18 августа вторник

Чтение песенки – потешки «Баю-бай».

Цель: Познакомить детей с фольклорным произведением. Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов. Вызвать радость от слушания фольклорного произведения, желание участвовать в рассказывании.

Т.М. Бондаренко, с.79.

Наблюдение за состоянием песка на территории участка( на солнечных участках песок сухой, в закрытой песочнице – сырой). Беседа «почему песок высыхает»

Рисование предметное на песке «Картинки на песке».

Цель: Вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойств материала: рисование контурных картинок палочкой на сухом песке и отпечатки ладошек на влажном песке.

П.и.:  «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Дидактическая игра: «Дом дружбы».

Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.

Чтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете».

Цель: учить понимать значение слова «дружно».

Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку».

Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.

Цель: учить называть предметы одежды: платье, сарафан, шорты, брюки, майка, панама; их части; объяснять детали различия.

П /и «Солнышко и дождик»

Цель. Вызвать желание играть в знакомые игры.

.

19 августа среда

Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Сойка

Цель: предложить понаблюдать за повадками птицы, звуками, которые она издаёт, рассказать, чем питается птица

Трудовая деятельность:  

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. поддерживать радостное настроение. 

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»

Разучивание считалки: «О дружбе».

Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

Дид. Игры по сенсорному развитию

работа по ФЭМП – закрепить основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Наблюдение за цветущими растениями на клумбе: розы, петунья

Цель: учить любоваться цветущими растениями, предложить повторить названия

Д/и «Кого не стало?» - развивать зрительную память.

П /и «Догони меня».

Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

20 августа четверг

Д/и «Скажи ласково» 

Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Наблюдения за облаками

Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на

небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения.

Подвижная игра «Беги за мячом»

Полив комнатных растений. 

Привлечение детей и показ способа полива; Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать;

Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки; Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Трудовое поручение «Собери игрушки». 

Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»

Цель. Расширять представления детей о природных явлениях.

П/и «Найди свой домик» - развивать быстроту, ловкость.

21 августа пятница

Беседа «Добрые слова улучшают настроение»

Цель: с помощью перчаточной куклы показать использование в диалоге добрых слов, показать пример доброго обращения с просьбой, ответа собеседнику с использованием добрых слов.

Игра «Назови ласково»

Прослушивание песни: «Улыбка».

Цель: учить слушать и понимать смысл песни

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

П/и «Кот и мыши»

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

Рассматривание картинок из серии: «Дети играют».

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Д/и «Моем руки правильно». 

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать последовательно алгоритм умывания. Развивать внимание, логическое мышление, память. Закреплять последовательность действий при умывании.

«Ориентировка в цвете».

Игра «Цветное лото»

Настольная д/и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: помогаем поддерживать порядок в группе (убираем игрушки, наводим порядок в уголках).

Наблюдение за проезжающим транспортом

Цель: учить отличать грузовой транспорт от легкового

П.и. «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

24 августа

понедельник

беседа «Где тут прячется вода? Выходи водица – мы пришли умыться». Цель: развивать эмоционально-речевое общение со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр.

Игровая ситуация «Кукла Таня простудилась».

Наблюдение за погодой

Задачи: отметить, какая погода: солнечная, дождливая, ветреная и т. д. Что изменилось в цветнике (отцвели цветы, появились семена)?

П /и «Найди свой домик» - развивать быстроту, ловкость.

Настольно - печатные игры.

Задачи: учить соблюдать правила игры; вызвать радость от совместных игр с товарищами;

С. Р. игра «Семья». Сюжет «приготовим малышу обед».

Задачи: помочь в освоении детьми новых игровых действий; развивать интерес к игре; формировать доброжелательные взаимоотношения в игре между детьми.

Д. игра «Овощи».

Задачи: упражнять в сравнивании овощей по величине (длинный - короткий, большой - маленький).

Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.

Задачи: учить детей давать характеристику погоды; учить радоваться солнечным дням; формировать чувство прекрасного.

П. игра «Лохматый пёс».

Задачи: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; развивать внимание

Беседа «Вежливые лова»

Поощрение тех, кто вежливо общается со взрослым.

Задачи: прививать навык употребления в речи вежливых слов

25 августа вторник

Разговор о частях суток.

Задачи: формировать представление о частях суток: утро, день, вечер.

Рассматривание репродукций и иллюстраций в книгах.

Задачи: развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии пейзажей.

Д. игра «Громкая и тихая музыка» Задачи: развитие слухового восприятия и внимания.

Наблюдение за насекомыми.

чт. стих. «Стрекоза», «Я нашла в траве жука...».

Задачи: предложить найти насекомых; уточнить, кто это, их строение; воспитывать интерес к поэзии.

П. игры: «У медведя во бору», «Карусель», «Ладушки, ладушки...».

Задачи: учить выполнять действия в соответствии с текстом; держать круг; развивать двигательную ‘ активность.

Беседа «Транспорт».

Задачи: учить детей узнавать и называть знакомый вид транспорта; развивать монологическую речь.

Рассматривание книг, пейзажей, картинок о лете.

Задачи: закреплять представление детей о лете: состояние погоды, растений, животного мира.

С. Р. игра с куклой

Задачи: Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов

Наблюдение за облаками.

Задачи: учить детей наблюдать за вечерним небом.

Рассказывать, есть ли облака, какие? Обратить внимание, что в пасмурные дни небо покрыто серыми, низкими, тяжёлыми тучами; в солнечные - облака светлые, пушистые; активизировать словарь детей.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки».

Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

26 августа среда

Разговор о лете

Задачи: закрепить приметы лета; учить составлять несколько предложений о лете на основе воспоминаний о летнем отдыхе.

Д/и на внимание «Что изменилось» (попросить детей закрыть глаза, убрать одну игрушку) Цель: развивать и активизировать словарь детей: название предметов, включенных в круг действия детей рук.

Наблюдение: кусты на участке.

Задачи: рассмотреть строение кустов; провести беседу-дискуссию кусты- живые или нет.

П\игра «Мышеловка», «Колпачок».

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; развивать ловкость, увёртливость; выполнять действия в соответствии с текстом

С. Р. игра «Семья» (едем в гости).

Задачи: учить детей подбирать предметы и атрибуты к игре; развивать сюжет игры.

Чтение потешки « Бежала лесочком лиса с кузовочком». Цель: учить детей слушать потешки, рассматривать предметы и повторять несложные фразы.

Д/и «Разноцветные крышки». Цель: учить детей узнавать и называть основные цвета, развивать и корректировать цветовое восприятие путем соотнесения деталей по цвету. 

Дид. игра «Чьи это детки?»

Задачи: учить детей различать и называть детёнышей животных

Наблюдение за животным (Кошка) (вопросы «Какие животные есть у вас дома?», «Что есть у кошки?», «Как она ходит?», «Какие звуки издает кошка?»). Цель: обогащать опыт детей новыми впечатлениями, формировать их практический опыт. Учить основам взаимодействия с природой, рассматривать растения и животных, не нанося им вреда.

П/и «Зайка серый».

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом игры, организовывать игру при помощи педагога.

27 августа четверг

Беседа с рассматриванием слайдов «Разные дома зверей». Задачи: расширить представление детей о жизни диких животных.

Разговор о труде помощника воспитателя.

Задачи: формировать представление о труде няни; показать результаты труда; его значимость.

Наблюдение за небом

Д/и «Расскажи, что увидел в небе?»(облака–большие и маленькие, голубые и белые). Цель: обогащать связи ребенка с окр. миром, развивать интерес к доступным его пониманию явлениям этого мира.

П/и «Птички улетают от кошки» Упражнять детей в беге от воспитателя. Развитие основных видов движений

Создание игровой ситуации для развития с/р игры «Детский сад». Цель: способствовать возникновению у детей игрового замысла, учить принимать на себя роль в зависимости от сюжета. Формировать умение подбирать предметы-заместители, атрибуты, правильно использовать их в ходе игровых действий.

 Беседа «Кто живет со мной в квартире?» (вопросы «Как тебя зовут?», «С кем ты живешь?», «Как зовут членов твоей семьи?») Цель: закрепить знание своего имени, имен членов своей семьи. Развивать положительное отношение к детскому саду, детям, воспитателю.

Наблюдение за состоянием погоды: обратить внимание детей на то, что в солнечную погоду на улице тепло, поддерживать радостное настроение.

П/и на умение ориентироваться в пространстве «Паровоз» Цель: развивать координацию движений, учить ориентироваться на действия воспитателя и товарищей.

28 августа пятница

 Д/и «Угадай игрушку» Цель: развивать и активизировать словарь: название предметов, включенных в круг действий детей. Развивать потребность в доброжелательном отношении со взрослыми

Ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду: что можно и нельзя.

Рассматривание картины «Правила поведения за столом»

Наблюдение-эксперимент: «Солнечный зайчик»

Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем. Развивать познавательный интерес и воображение детей.

П/и «Воробушки и кот»

Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место.

Создание игровой ситуации для развития с/р игры «Детский сад».

Цель: способствовать возникновению у детей игрового замысла, учить принимать на себя роль в зависимости от сюжета. Формировать умение подбирать предметы-заместители, атрибуты, правильно использовать их в ходе игровых действий.

П/и «Отнеси мяч».

В центре площадки корзина, детям предлагается отнеси и положить в корзину мяч. Цель: упражнять детей в бросании, катании, ловле мяча, развивать игровые способности детей.

Наблюдение за деревьями на участке: берёза, каштан, клён. Какие ветки, крона, ствол?

Цель: учить различать деревья по внешнему виду

П/и «Сбей кегли»

(3—5 кеглей и 1 шар).

Цель: учить правилам

очередности в игре.

31 августа

понедельник

Развлечение

«Прощай, лето!»

Цель: создать праздничную атмосферу, закрепить игру «Солнышко и дождик»

Беседа «наши ручки» Цель: Попросить ребенка вспомнить и рассказать, для чего нужны руки. «Для того, чтобы все это делать, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми. Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Экскурсия по территории детского сада. Рассматривание цветущих растений на клумбах.

цель: закрепить названия знакомых растений, учить любоваться красотой природы

Игры с мячами.

Цель: развивать ловкость, меткость, умение бросать и ловить мяч; развивать двигательную активность.

Потешки, прибаутки: «Петушки», «Чем ты занят,заяц?»

Цели: Продолжить знакомить с потешками и прибаутками. Уточнять знания детей о потешках. Учить детей передавать выразительно движения персонажей.

Д/и «Угадай игрушку» Цель: развивать и активизировать словарь: название предметов, включенных в круг действий детей. Развивать потребность в доброжелательном отношении со взрослыми.

Наблюдение за дождем. Цель: ознакомить детей с признаками осени (частые дожди, тучи), познакомить с понятием «пасмурно». Подвижная игра «Пузырь». Цель: учить становиться в круг, крепко держаться за руки