- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интеллектуальная викторина «Хочу все знать!»
Филиал МБДОУ «Детский сад №43»-
«детский сад 33»
Конспект занятия в подготовительной группе
«Интеллектуальная викторина «Хочу все знать!».
Воспитатель: Подвигина Д.А.
Конспект открытой организованной образовательной деятельности «интеллектуальная викторина «Хочу все знать».
Цель: обобщение и закрепление знаний по изученным темам сэлементами праздника.
Задачи.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.
Способствовать закреплению полученных знаний и умений.
Развивать познавательную активность.
Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций.
Вызывать положительные эмоции.
Формировать навыки работы в команде.
Развивать активность, сообразительность и речь.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций и энциклопедий, чтение сказок. Дидактические игры.
Ход викторины
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите какой удивительный у меня мешочек. Хотите узнать что там? Для этого вам надо каждому по очереди подойти ко мне и достать один предмет. (Дети по очереди подходят и достают один предмет).
Воспитатель:
- Ребята, что это?
Дети:
- Кружочки.
Воспитатель:
- А какого они цвета?
Дети:
- Красного и синего.
Воспитатель:
- А сейчас, ребята, вам надо разделиться на две команды. У кого синий кружочек, встают в правую сторону, а у кого красный - в левую (дети делятся на две команды «Знайки» и «Умники»).
Дети выбирают капитанов и знакомятся с жюри.
Разминка«Верно – не верно»
Разминка состоит из 5 вопросов для каждой команды. Вопросы для разминки находятся в конвертах. Капитаны выбирают конверт для своей команды. Отвечать на вопрос можно хором.
Вопросы для команды 1:
Медведь все лето находится в спячке. (нет – всю зиму)
Календарь показывает время. (нет – дни недели)
Курицу в детстве называют утенком. (нет – цыпленком)
Июнь первый летний месяц. (да)
Зимой птицы летят на юг. (нет – осенью)
Вопросы для команды 2:
Зимой по льду катаются на лыжах. (нет – на коньках)
У человека — клюв, у птицы – рот. (нет – наоборот)
Декабрь первый месяц зимы. (да)
Мы живем на планете Меркурий. (нет – Земля)
Овечку в детстве называют козленком. (нет – ягненком)
Обо всем на свете
Участники игры по очереди вытягивают из коробочки номера и отвечают на вопросы, получая фишку за каждый правильный ответ. Если игрок не может ответить на вопрос, то на него может ответить и заработать фишку любой желающий из команды.
Вопросы для команды 1:
Какой первый месяц года? (январь)
Что нужно сделать с коровой, чтобы получить молоко? (подоить)
Как назвать одним словом незабудку, астру, гладиолус? (цветы)
Прибор для измерения времени? (часы)
Утренняя еда? (завтрак)
Центр бублика? (дырка)
Загадка: сидит девица в темнице, а коса на улице? (морковка)
Кто быстрее плавает утенок или цыпленок? (цыпленок плавать не умеет)
Какой день недели идет перед вторником? (понедельник)
Какого камня на морском дне не найдешь?(сухого)
Сколько всего времен года? (4)
Продолжи пословицу: семь раз отмерь,… (один отрежь)
Вопросы для команды 2:
Зимой и летом одним цветом? (елка)
Первый месяц осени? (Сентябрь)
В какое время года появляются подснежники? (весной)
Вечерняя еда? (ужин)
Прибор для измерения температуры? (термометр)
Какой день недели идет перед пятницей?(четверг)
Как назвать одним словом павлина, иволгу, скворца? (птицы)
Что мы видим, когда спим? (сон)
Что длится дольше: год или 12 месяцев?(одинаково)
Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (когда дверь открыта)
На что надевают наволочку? (на подушку)
Продолжи пословицу : делу время, … (потехе час)
конкурс «Математический»
Команда совещается и отвечает на вопрос.
Вопросы для команды 1:
Сколько ушей у трёх мышей? (6)
В семье 8 человек: бабушка, дедушка, мама, папа и дети. Сколько в семье детей? (4)
На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон на дереве? (2)
У Аленки и Тани по 4 конфеты. Алена отдала Тане 1 конфету. Сколько конфет стало у каждой девочки? (3 и 5)
На клёне 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок растет на клёне? (яблоки на клене не растут)
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по три морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? (шесть)
Вопросы для команды 2:
Сколько лап у двух медвежат? (8)
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? (1)
5 лисят песок копают, 3 на солнце загорают, 2 купаются в золе. Сколько всех, скажите мне? (10)
Сестра и брат получили по 4 яблока. Сестра съела все кроме 1, брат съел половину своих яблок. Кто съел больше? (сестра)
На сосне поспели груши, мы решили их откушать,
Было 8, стало 3, сколько съели, говори? (На сосне груши не растут)
Взял иголку Ёжик в лапки,
Стал он шить зверятам шапки.
Три – для маленьких зайчат,
А четыре - для волчат.
Ёжик шапки шьёт толково.
Сколько шапок у портного? (семь)
конкурс «Сказочный»
Команда совещается и отвечает на вопрос.
Вопросы для команды 1:
Как называется деревня Дяди Федора и кота Матроскина? (Простоквашино)
Сколько человек тянули репку? (3, остальные животные)
Сказочный персонаж, который ездил верхом на печи?(Емеля)
Какое домашнее животное носило обувь? (Кот в сапогах)
Кто первый пришел к грибочку в сказке В. Сутеева «Под грибом» (муравей)
Какую вещь потеряла Золушка на балу? (хрустальную туфельку)
Вопросы для команды 2:
В кого превратился Иванушка, когда выпил водицы в ямке от копытца? (в козлёнка)
Кто прогнал лису из сказки «Заюшкина избушка»? (петух)
Кому лиса посоветовала опустить хвост в прорубь? (волку)
У кого из сказочных персонажей три головы?(у змея Горыныча)
Во что превратилась карета Золушки? (в тыкву)
Что получил от черепахи Буратино? (Золотой ключик)
Ребята, вы молодцы – справились со всеми заданиями!
Жюри подводит итоги конкурсов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644227-intellektualnaja-viktorina-hochu-vse-znat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.