- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий урок технологии: секреты выращивания огурцов
Конспект урока по сельскохозяйственному труду
Тема: Обобщающий урок по теме « Выращивание огурцов», Сорта и гидрид огурцов, Требование огурца к влажности почвы и воздуха.
Цели:-закреплять полученные знания по теме;
-развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы; обогащать словарный запас учащихся, расширять кругозор;
- работать над коррекцией речи, внимания, мелкой моторикой;
-воспитывать трудолюбие, интерес к предмету.
Оборудование:кроссворд «Овощи», тест, технологическая карта, карточка «Сортировка овощей», презентация.
Тип урока: обобщающий
Ход урока
I. Орг. момент. Проверим настроение.
II. Обобщение изученного материала
Актуализация знаний к новой теме
-Расшифруй пословицу
-Игра « Поменяй буквы местами»
2. Кроссворд «Овощи» (на доске)
| 7 |
| |||||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 2 |
|
|
|
| ||||||
| 3 |
|
|
|
|
|
| ||||
4 |
|
|
|
|
| ||||||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
| |||
6 |
|
|
|
|
|
| |||||
3. Работа по технологическим картам
- Укажите порядок выполнения операций по выращиванию огурцов: 1вариант – рассады,
2 в.- в открытый грунт.
|
|
Проверка: проверяют друг у друга.
4. Работа с учебником. (стр. 29. рис.14)
- Рассмотрите рисунки.
Расскажите, какие вы знаете виды теплиц для выращивания растения огурца?
Как нужно подготавливать семена перед посевом? СТР. 33
Каков уход за рассадой?
5. Физминутка
Потрудились – отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в сторону.вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
В сем улыбки подарили.
6. ИСТОРИЯ ОГУРЦА: чтение учителем дополнительной информации об огурце.
- Показ слайдов
7. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
- дети достают из коробочки вопросы для повторения словарных слов.
А) Что такое сорт? Б) Что такое гибрид? В) Что такое технология? Это приёмы и способы выращивания растений. Г) Что такое партенокопический гибрид? Это гибриды не требующие опыления.
8. ПОВТОРЕНИЕ СОРТА И ГИБРИДЫ ОГУРЦА
- показ слайдов с обсуждением сортов и гибридов.
- ИГРА « ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ»
-дети должны выбрать из предлагаемых названий лишнее (НА СТЕНДЕ)
Технологическая карта «Уход за огурцом в теплице»
1. Подготовь инвентарь.
2. Внимательно их осмотри.
3. Оцени предстоящую работу.
4. Полей растения правильно ( под корень)
5. Взрыхли почву.
5. Уберите рабочее место.
7. Работа по карточке.
- Заполните таблицу «Требование огурца к влажности» (каждому учащемуся раздается карточка)
Почва | Воздух |
Должна быть - влажной -сухой
| Должен быть - прохладным - теплым -влажным |
Необходимо: - поливать огурцы каждый день - через 4 часа - через неделю | Необходимо: - проветривать помещение ежедневно - в зависимости от погоды - не проветривать |
|
|
Проверка: коллективное обсуждение ответов.
8. Тест «Выращивание рассады»
1. Выберите из перечисленных названий гибриды огурца…
a) парус
b) эстафета
c) изумруд
d) апрельский
2. При уходе за рассадой необходимо …
a) подкапывать
b) поливать
c) рыхлить
3. При сортировке семян необходимо …
a) отделять здоровые семена от больных
b) отделять по цвету
c) отделять по величине
4. При высаживании рассады используют
a) грабли
b) лопату
c) мотыгу
III. Рефлексия. Понравился ли вам , ребята, урок? Какие задания вам понравились больше всего?
IV. Итог урока.
V. Выставление оценок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64429-razrabotka-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.