Игры с использованием регионального компонента, как средство развития ручного праксиса детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ

Игры с использованием регионального компонента, как средство развития ручного праксиса детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ.

Народный календарь позволяет не только знакомить детей с русской народной культурой, но и одновременно решать образовательные и воспитательные задачи основной программы. Сведения из народного календаря включены в различные виды совместной деятельности детей. А основным видом деятельности в дошкольном возрасте является, конечно же, игра. Предлагаю вашему вниманию игры, которые обогащают детей краеведческими знаниями, а так же развивают ручной праксис. Ведь чем лучше развита мелкая моторика, тем лучше речь ребенка. А речь является важным средством в познании окружающего мира и социализации ребенка.

По ознакомлению детей с народным календарем из всего многообразия лучше те дни, приметы которых доступны пониманию малышей. Почти каждый день народного календаря чем-то значим. И все наши игры сопровождала историями: про донскую природу, про маленького казачонка Данилку, про взрослых казаков.

Игра «Полевой цветок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание. Упражнять в соотнесении по цвету. Активизировать в речи названия цветов.

Ход: Дети из разноцветных крышечек выкладывают полевые цветы.

Идет матушка-весна,
Отворяй-ка ворота.
Первый март пришел,
Белый снег сошел.
А за ним пришел апрель
Отворил окно и дверь.
А уж как пришел май,
Солнце в терем приглашай!

В народе май ласково называют «травень». «цветень», «розоцвет».И действительно, в мае все расцветает, обновляется. Идет весна по своим владениям, любуется красотой природы. Ведь скоро Васильковый день – праздник полевых цветов И вдруг видит - непорядок. На одном поле ни одного цветочка нет. Принялась Весна за дело - цветочки высаживать.

А вы, дети, какие полевые цветы знаете? (дети называют самостоятельно или по картинке).

Д. Ромашка, лютики, одуванчик, василек. А я предлагаю вам помочь Весне.

Игра-история «Данилкина семья».

- Май, последний месяц весны, связан с началом работ в огороде и в поле. Много работы у казаков. Все делами заняты. И наш казачонок Данилка занят делами: всем в семье помогает. Ребята, а вы помните, кто живет в семье Данилки?

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка.

(показать большой палец)

Этот пальчик – бабушка.

(показать указательный)

Этот пальчик – папочка.

(средний палец)

Этот пальчик – мамочка.

(безымянный палец)

А этот пальчик – Я!

(показать мизинец)

Вместе – дружная семья! (показать всю ладошку).

В.Наступило утро, петушок пропел свою песенку. Какую? (Кукареку)

В.Солнышко заглянуло в окошки и всех разбудило. Пора за работу приниматься. Но сначала они умылись. А потом оделись.

Игра « Разноцветные резиночки»

Дедушка надел синие брюки и красную рубашку.

Бабушка -желтую кофту и розовую юбку.

Папа- синие брюки и белую рубашку

Мама надела розовую кофту и зеленую юбку.

А Данилка оделся как дедушка. (последовательно на каждый пальчик надевают соответствующие по цвету резиночки).

И каждый пошел заниматься своим делом: Мама-завтрак готовить, бабушка живность кормить.

Пока бабушка живность кормила дед пошел на реку рыбу ловить Много в реке рыбы. Забросил он удочку и сначала поймал желтую рыбку. А потом какую? (На картинке «река» передвигают рыбок по леске к ведру).

Как раз в этот день в народном календаре отмечался день Петра Рыболова. Казаки рыбу ловят, а казачки уху варят.

Еще одна игра приурочена к дню Арины - рассадницы. Он отмечается в мае.

Вот и бабушка АРИНА решила посадить овощи на своем огороде. Да никак не решит, что на какие грядки посадить. Ребятушки помогите бабушке.

Игра «Помоги бабушке »

(Дети берут прищепки с приклеенными на них картинками овощей и прикрепляют на грядки. Взрослый задает вопросы: Какой овощ будет расти на этой грядке? А что тут будет расти? Как называется этот овощ? Где он будет расти? ( Так же можно играть в эту игру не с прищепками, а с картинками, если детям еще трудно открывать прищепки.)

Игра-история, приуроченная к дню Акулины.

А вот и Акулинушка пожаловала. Она мастерица кашу варить, деток кормить.

Наша Акулина кашу варила, кашу сварила деток кормила

Этому дала– он дрова рубил,(разобрать по цвету дрова).

Этому дала– он печку топил,

Этому дала–он воду носил, (Расставь ведра от большого до маленького)

Этому дала– он рыбку ловил, (Накрой желтые (красные..)рыбки; накрой рыбок, которые плывут вправо, влево, больших, маленьких.)

А этому не дала. Он много шалил – всю посуду разбил.

Расстроилась Акулина. Что делать? Как успокоить? (ответы детей).

В. А я знаю. Мы подарим ей новую посуду (собирание целого из частей).

«Поставь по порядку»

«Найди рыбку»

«Сложи посуду из частей»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644420-igry-s-ispolzovaniem-regionalnogo-komponenta-