Читательская конференция «В гостях у дедушки Корнея»

Внеклассное мероприятие, посвященное 140 летию со дня рождения К.И.Чуковского «В гостях у дедушки Корнея»

Цель: формирование познавательного интереса к чтению через закрепление в игровой форме знаний по творчеству К.И.Чуковского

Задачи:

Образовательные: обобщить и закрепить знания детей о творчестве писателя, поэта детской книги, продолжать учить узнавать и называть написанные писателем произведения; при просмотре иллюстраций обращать внимание на настроение героев.

Развивающие: продолжать развивать интерес к творческой деятельности людей – писателей, поэтов, развивать художественное восприятие, умение высказывать оценочные суждения, обосновывать собственное мнение

Воспитательные: формировать понятия о труде, доброте, дружбе, находчивости.

Материалы и оборудование: портрет писателя К.И. Чуковского, выставка книг писателя, презентация , рисунок Чуда-дерева

Предварительная работа: чтение произведений К. И. Чуковского, его биографии, разучивание отрывков наизусть, обыгрывание сценок

Слайд 1 Учитель. Добрый день, дорогие ребята и гости. Сегодня мы собрались на праздник, посвящённый 140 - летию со дня рождения детского поэта Корнея Ивановича Чуковского. Давайте поговорим, почитаем и поиграем: проведём этот день весело и интересно, как любил это делать Корней Иванович Чуковский.

Без книг К.И. Чуковского невозможно представить наше детство. Ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки знакомы с его стихами и сказками.

Дети читают стихотворение "Дедушке Корнею"

1-й ученик: Ульяна
Тара-ра! Тара-ра!
Праздник с раннего утра.
день рожденья чародея
Сказочника доброго Корнея.
2-й ученик: Артем К
Для девчонок и мальчишек
Написал он много книжек.
И поэтому с утра
Веселится детвора.
3-й ученик: Лиза П.
Воробей и Таракан
Бьют в огромный барабан.
Пляшет Муха с Комаром,
С Цинцинелой Бибигон.
4-й ученик: Максим

С Мойдодыром Айболит,
С Каракулой синий кит.
Ни лаптей, ни сапог не жалея,
Пляшет бабушка Федора с Бармалеем.
5 ученик: Юля
Мурочка и Крокодил,
Тот, что солнце проглотил.
А с Топтыгиным и Лиса.
Вот такие чудеса!
6-й ученик: Нина
На поляне стол накрыт,
Самовар уже кипит.
Будет, будет детвора
Веселиться до утра.
Нынче сказочник
Чуковский именинник!

Слайд 2

– Корней Иванович родился в Петербурге 31 марта 1882 году.

В этом году ему исполнилось бы 140 лет. А прожил он 87 лет. Настоящее его имя Николай Васильевич Корнейчуков. Но когда он в 19 лет начал печататься в газетах, то он подписывался псевдонимом Корней Чуковский. И мы знаем его под таким именем. Дети его обожали, и он любил детей.

Слайд 3.

Чтобы доставить радость детям, он построил на своем дачном участке в Переделкино Детскую библиотеку.

И дети ходили в нее за книгами и любили там читать, играть, рисовать и даже делать уроки.

– Слайд 4.

В кабинете у него было много занятных игрушек, и он тоже играл в них с удовольствием вместе с детьми.

Слайд 5.

– А два раза в год Корней Иванович устраивал на своем участке для всех детей Переделкино, окрестных поселков и даже тех, кто приезжал из Москвы веселые костры:

“Здравствуй, лето” и “Прощай, лето”. Там перед детьми выступали известные артисты, детские писатели, музыканты, акробаты, жонглеры, фокусники, дрессировщики зверей и птиц. В конце зажигался большой костер, вокруг которого водили хороводы.

(На доске появляется картинка необычного дерева.)

Учитель.Ребята, скажите, что за дерево мы с вами видим? (Чудо-дерево, т.к. на нем растут и фрукты, и цветы , и слова, есть лицо.)
– А в каком произведении мы с вами встречались с чудо-деревом?
– Правильно, сказка называется “Чудо-дерево”.

Посмотрите какие “слова” растут на Чудо-дереве? (Стихи, сказки, песни, загадки.) Вот сегодня мы с вами вспомним его замечательные сказки, стихи, песни и загадки.

А какие сказки Корнея Чуковского вы знаете? (Снимает с дерева надпись “сказки”.)

Слайд 6

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по Невскому ходил». Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово. А вот второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Учитель. Давайте узнаем эту сказку

Инсценирование сказки Мойдодыр.

(Выходит ребенок в роли Мойдодыра и ведущий.)

Ведущий:

“Вдруг из маминой из спальни, Салмина Е.
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой…”

Мойдодыр: Артем К.

“Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя”

-Из какой сказки этот отрывок ?

Слайд 7

Учитель: Чуковский вспоминал: «А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

О, если я утону,

Если пойду я ко дну...

Я сразу написал строчек двадцать. Ни начала, ни конца у сказки не было».

Инсценировка сказки «Айболит».

(Из-за ширмы появляются игрушки в руках детей: зайка, собака, лиса, и ведущий.)

Ведущий: Якличкина У.

“Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит…
И пришла… лиса”:

Лиса: “Ой, меня укусила оса!” Юля Д.

Ведущий: “И пришел к Айболиту Барбос:…”Ульяна

Барбос: “Меня курица клюнула в нос!” Ваня К.

Ведущий: “И прибежала зайчиха и закричала:…” Ульяна

Зайчиха: Вероника П.

“Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!”

Учитель

- Из какой сказки этот отрывок ?

Учитель Чуковский отличался большим трудолюбием. Всегда -писал он ,где бы я не был: в трамвае , в очереди за хлебом,в приемной зубного врача,- я, чтобы не тратилось время попусту, сочинял загадки для детей.

(снимает с Чуда-дерева надпись загадки )

Послушайте загадки и нарисуйте к ним отгадки

Дети читают загадки

Слайд 8 Коншина Н.

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

Отгадка: (цыпленок и яйцо)

Слайд 9 Коншина К.

Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо и хлеб — всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю!

Отгадка: (Губы и зубы.)

Слайд 10 Захар А.

Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.

Отгадка: (Зеркало.)

Слайд 11 Егор Т.

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.

Учитель Сейчас мы послушаем стихи Чуковского (Снимает с дерева надпись “стихи”.)

(Дети рассказывают наизусть его стихи: “Бутерброд”, “Черепаха”, “Слониха читает”, “Поросенок”, “Ежики смеются”, “Федотка” и др.)

Ежики смеются Тарынчев С.

У канавки
Две козявки
Продают ежам булавки.
А ежи-то хохотать!
Всё не могут перестать:
«Эх вы, глупые козявки!
Нам не надобны булавки:
Мы булавками сами утыканы».

Бутерброд Инкин С.

Как у наших ворот
За горою
Жил да был бутерброд
С колбасою.

Захотелось ему
Прогуляться,
На траве-мураве
Поваляться.

И сманил он с собой
На прогулку
Краснощёкую сдобную
Булку.

Но чайные чашки в печали,
Стуча и бренча, закричали:
«Бутерброд,
Сумасброд,
Не ходи из ворот,
А пойдёшь —
Пропадёшь,
Муре в рот попадёшь!

Муре в рот,
Муре в рот,
Муре в рот
Попадёшь!»

Черепаха Ярославна

До болота идти далеко,
До болота идти нелегко.

«Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги».

И на камень лягушки кладут узелок.
«Хорошо бы на камне прилечь на часок!»

Вдруг на ноги камень вскочил
И за ноги их ухватил.

И они закричали от страха:

«Это — ЧЕ!
Это — РЕ!
Это — ПАХА!
Это — ЧЕЧЕРЕ!
ПАПА!
ПАПАХА!»

Слайд 12

Учитель  А знаете ли вы, ребята, что К.Чуковский занимался еще переводами английских песенок? (Снимает с дерева надпись “песни.)

– И я предлагаю вам послушать

УчительА сейчас я предлагаю сыграть в игру. У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, может помочь найти их владельцев?

– Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения, в котором о ней говорится.

(Дети из мешка достают по одной вещи, называют произведение и читают отрывок или строчку.)

1. Телефон (У меня зазвонил телефон… “Телефон”)

2. Воздушный шарик (А за ним комарики на воздушном шарике…”Тараканище”)

3. Мыло (Вот и мыло подскочило…“Мойдодыр”)

4. Блюдце (А за ними блюдца… “Федорино горе”)

5. Термометр (И ставит им градусники… “Айболит”)

6. Денежка (Муха по полю пошла, муха денежку нашла ... “Муха-Цокотуха”)

УчительРасшифруйте имена сказочных героев.

- Вставьте в зашифрованные слова буквы гласных, получатся имена сказочных героев.

БРМЛЙ - Бармалей

ЦКТХ - Цокотуха

МЙДДР - Мойдодыр

ФДР - Федора

ЙБЛТ - Айболит

ТРКНЩ - Тараканище

(у детей на партах карточки)

 - Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

Айболит - вылечил зверей

Воробей - съел таракана

Крокодил - Проглотил солнце

Комар – Спас Муху-Цокотуху

Федора – Помыла свою посуду

Медведь – вернул солнце в небо

Учитель Давайте на нашем дереве вырастим новые плоды. Чему вас научили сказки и стихи К. Чуковского? У вас на столе карточки со словами, выберите нужные для вас и повесьте на наше дерево.

(добро, счастье, дружба, радость, уважение, сочувствие, трудолюбие,

сострадание, сопереживание)

слайд 13

Учитель Вот и подошло к концу наше занятие. Вы себя проявили знатоками творчества К. И. Чуковского.

Хочется закончить наше мероприятие словами Ираклия Андроникова «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644563-chitatelskaja-konferencijav-gostjah-u-dedush