Полезные ископаемые

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ГЕОГРАФИИ

в 6 классе

по теме: «Полезные ископаемые»

УРОК ПОДГОТОВИЛА

Учитель географии

Самарина Галина Ивановна

ноябрь, 2025 г

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент. Мне бы хотелось начать наш урок с рассказа притчи: «Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» -А сам думает: «Скажет живая - я её умертвлю, скажет мёртвая - выпущу» Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках»

Так же и вы, ребята, сами ответственны за получение новых знаний. Если вы будете на уроке внимательны, точно следовать инструкциям, то вас непременно ждёт успех в конце урока. Давайте улыбнёмся друг другу и начнём разгадывать тайны природы.

Введение в тему.

-Ребята, наш урок мы начнём с отгадывания загадки. В её ответе спрятана тема нашего урока.

Под землёй их добывают,

Приложив немалый труд.

Уголь среди них бывает,

Нефть и газ, и много руд.

Назовите тему сегодняшнего урока.

(Полезные ископаемые). (слайд №1)

Ребята, исходя из темы урока, попробуйте определить задачи урока. (слайд №2)

Ребята, обратите внимание на следующий слайд

Перед вами ребус. Слайд №3 (Г Е + , КОЛОС, + Г)

В нем спрятана профессия человека. Что это за профессия? Кто такие геологи?

Геологи - это разведчики земных глубин, которые ищут и изучают горные породы и полезные ископаемые. Геологи – это очень смелые, выносливые, сильные и целеустремлённые люди. Главный закон их жизни - это дружба, выручка, верность.

Я предлагаю вам, ребята, сегодня, на нашем уроке выступить в роли геологов и отправиться в экспедицию, которая поможет нам выполнить поставленные задачи.

Но, прежде чем отправиться в путь, мне необходимо убедиться в том, что вы готовы к преодолению трудностей и у вас есть необходимый багаж знаний для усвоения новой темы.

У вас на столе лежит тест «Горные породы и минералы». Подпишите его и начинайте выполнять. Время – 3 мин.

По окончанию проводится взаимопроверка по образцу с критериями выставления оценки. (Слайд № 4)

Я думаю, что мы можем с вами отправиться в путь по составленному мной маршруту, который лежит у вас на столе. (слайд №5)

Наша экспедиция называется «Полезные ископаемые». Следовательно, прежде всего мы должны выяснить значение термина «полезные ископаемые».

Как вы думаете, нужны ли горные породы и минералы человеку в его хозяйственной деятельности? (Нужны)

- Предположите, как могут называться минералы и горные породы, которые полезны человеку в хозяйственной деятельности? (полезные)

- как люди  их добывают? (выкапывают)

Вывод: полезные ископаемые – это…

А сейчас, мои дорогие геологи, вам предстоит определить виды полезных ископаемых. Для этого вам необходимо выполнить практическую работу.

Возьмите свой маршрутный лист и, работая с текстом учебника на стр. 68, выполните практическую работу, заполнив таблицу «Виды полезных ископаемых», (слайд №6)

Запомним! (слайд №7)

Сравните нефть, природный газ и каменный уголь в чем их сходство? А чем они отличаются? (свойствами) (слайд №8)

Ребята, а какие полезные ископаемые есть в нашем крае?

(краткое сообщение)

А сейчас привал. Отдохнём минутку.

Физминутка (слайд № 9)

Мы геологами станем

Да?- Да! (Хлопок над головой)

Будут все гордиться нами

Да?- Да! (Хлопок над головой)

Нас ждет высокая гора (показ руками)

Бурная река (показ руками)

Её не обойдёшь (топают ногами)

Её не пролетишь (крылья)

Но всё мы сможем, всё сумеем

И своей достигнем цели.

Да?- Да! (Хлопок над головой)

Второй вариант физминутки. (отдохнем, разгадаем загадки.)

1. Чёрный, блестящий, 
Помощник настоящий,
Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Помогает плавить сталь,
Делать краски и эмаль. (Уголь)

2. Без нее не побежит,
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета,
Отгадайте, что же это? (Нефть)

3. На кухне у мамы помощник отличный,
Он синим цветком расцветает от спичек. (Природный газ)

К какой группе полезных ископаемых относятся слова отгадки?

Продолжим нашу работу.

Главная задача геологов – это поиск полезных ископаемых.

Что же помогает геологам в поиске полезных ископаемых? Прежде всего знания о их происхождении.

Вот и вам надо это выяснить. В этом вам помогут ваши знания о происхождении горных пород и минералов.

Вспомните, происхождение горных пород и минералов.

Какими бывают полезные ископаемые по происхождению?

Вывод: установили, что полезные ископаемые по происхождению бывают..

( слайд №10)

Где распространены магматические и метаморфические горные породы и минералы? А где залегают осадочные?

Для поиска полезных ископаемых, достаточно знать, какие из них являются осадочными, а какие магматическими и метаморфическими.

Пользуясь учебником стр.68, определите происхождение топливных полезных ископаемые и скажите, где вы будете их искать.

Где искать будем гранит, базальт и драгоценные камни? Почему?

Запомним! Слайд №11 Закономерность между рельефом и происхождением полезных ископаемых.

И так, мы добрались до конечного пункта нашей экспедиции.

Осталось только закрепить полученные знания в ходе экспедиции.

Закрепление.

Задание №2 в маршрутном листе.

Подчеркни одной чертой топливные полезные ископаемые, двумя - рудные, волнистой чертой нерудные полезные ископаемые:

гранит, нефть, песок, каменный уголь, железная руда, природный газ, мрамор, медная руда.

Задание №3 Закончите предложение: полезные ископаемые по происхождению бывают …

Рефлексия. Тайный сигнал.

Самооценка работы на уроке.

Домашнее задание: параграф 11, творческое задание: составить кроссворд «полезные ископаемые» (слайд №12).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644659-poleznye-iskopaemye