- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приключения в Стране Знаний с Буратино и друзьями
Сценарий игровой театрализованной программы посвященная празднику «1 сентября»
«Приключения в Стране Знаний с Буратино и друзьями»
Персонажи:
Фея Знаний
Буратино
Мальвина
Незнайка
Звучат фанфары, под музыку выходит Фея Знаний
Фея Знаний: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые родители и учителя! Сегодня удивительный день — 1 сентября, День Знаний! Вы стали настоящими первоклассниками, и я, Фея Знаний, поздравляю вас с началом большого путешествия в Страну Знаний!
(Дети хлопают.)
Фея Знаний: Ребята, а вы любите танцевать? (Да!) Тогда давайте начнём наш праздник с весёлого танца! Вставайте в большой круг и повторяйте движения за мной!
(Звучит «Танец маленьких утят». Ведущая показывает движения, дети повторяют. Можно пригласить родителей.)
Фея Знаний: Молодцы! Как здорово у вас получается! А теперь давайте знакомиться с гостями, которые очень хотели попасть к вам на праздник. Встречайте!
(Под музыку выбегает Буратино, за ним Мальвина, пытается его догнать, затем выходит Незнайка.)
Буратино: (кричит) Ура! Я успел! Привет, девчонки и мальчишки! Я — Буратино, самый весёлый и смелый! Я так спешил к вам на праздник!
Мальвина: (строго) Буратино, ну сколько можно! Ты опять убежал и не дослушал! Здравствуйте, ребята! Я — Мальвина. Буратино мой друг, но он совсем не хочет учиться!
Незнайка: (запыхавшись) А я... я Незнайка! Я тоже пришёл! Я тоже хочу в школу! Только я ничего не знаю... (грустно)
Фея Знаний: Здравствуйте, Буратино, Мальвина, Незнайка! Мы очень рады вас видеть! Ребята, давайте поздороваемся с нашими героями!
(Дети машут и кричат: «Привет!»)
Буратино: Ребята, а вы знаете, что такое школа? (Да!) А зачем туда ходят? (Дети отвечают) Вот и я говорю, зачем? Можно же бегать, играть, веселиться!
Мальвина: Буратино, в школе учатся, чтобы стать умными, научиться читать, писать, считать! Правда, ребята? (Да!)
Незнайка: А я вот ничего не умею... Даже портфель собрать не могу. Поможете мне, ребята?
Фея Знаний: Конечно, поможем! И Буратино заодно научим. Давайте разделимся на две команды. Первая команда будет помогать Буратино, вторая — Незнайке. А мы с Мальвиной будем судьями. Согласны?
«Собери портфель»
Реквизит: два стола, на которых вперемешку лежат школьные принадлежности и игрушки; два пустых рюкзака на расстоянии 5–6 метров; две корзины для игрушек.
Описание:
Команды выстраиваются в колонны. Напротив каждой команды — стол с предметами. Вдали лежит пустой рюкзак. По сигналу первый участник бежит к столу, выбирает школьный предмет, бежит к рюкзаку, кладёт его внутрь, возвращается, передаёт эстафету хлопком по ладони следующему. Игрушки оставляют на столе или кладут в корзину.
Мальвина: Молодцы, ребята! Теперь Буратино и Незнайка знают, что нужно брать в школу, а что нет. Буратино, ты запомнил?
Буратино: Кажется, запомнил... Тетрадки, ручки, книжки... А машинку можно? (Дети: «Нет!») Ну ладно, не буду.
Незнайка: Спасибо, ребята! Теперь я смогу собрать портфель!
Фея Знаний: Но самым главным в школе является звонок, его нужно слушать внимательно.
«Передай колокольчик»
Реквизит: два колокольчика.
Описание:
Команды стоят в колоннах. У капитана в руках колокольчик. По сигналу первый участник бежит до ориентира (конуса), обегает его, возвращается, передаёт колокольчик следующему. Побеждает команда, закончившая первой.
Правило: колокольчик нельзя ронять;
если упал — поднять и продолжить.
Фея Знаний: Вот это звон! А в школе звенит звонок, и все идут на урок. А на перемене можно отдыхать и играть. Правда, Буратино?
Буратино: (звонит) Да! Я люблю звенеть! Но теперь я знаю: звонок — это сигнал к началу урока.
«Собери слово»
Реквизит: обручи, большие карточки с буквами (для команды 1 — «ШКОЛА», для команды 2 — «КНИГА»), верёвка с прищепками или магнитная доска на старте.
Описание:
Буквы лежат в обруче на расстоянии от команд. На старте — верёвка или доска. По сигналу участники по очереди бегут к обручу, берут одну букву, возвращаются, прикрепляют её на верёвку/доску. Следующий бежит за другой буквой. Задача — собрать своё слово.
Мальвина: Какие вы молодцы! Уже знаете буквы! Из букв складываются слова, из слов — предложения. Скоро вы научитесь читать!
Незнайка: А считать вы умеете? (Да!) А вот давайте проверим! У меня цифры перепутались. Поможете разложить их по порядку?
«Весёлые цифры»
Реквизит: карточки с цифрами от 1 до 5 (по количеству команд), обручи, верёвка с прищепками.
Описание:
Цифры лежат в обруче. По сигналу первый участник бежит, берёт цифру 1, возвращается, прикрепляет на верёвку. Второй участник ищет цифру 2 и так далее. Побеждает команда, которая быстрее соберёт числовой ряд от 1 до 5.
Буратино: Вот это да! И считать умеете! А я только до трёх: раз, два, три! (смеётся)
Фея Знаний: Не переживай, Буратино, в школе научишься! А теперь, ребята, давайте отдохнём и поиграем все вместе в большую игру!
«Если нравится тебе, то делай так»
(Все дети встают в большой круг. Персонажи выходят в центр.)
Ребята, повторяйте за нами движения! Играем все вместе!
(Звучит песня «Если нравится тебе, то делай так». Персонажи показывают движения, дети повторяют. Игра повторяется 4–5 раз с изменением движений: хлопки, щелчки пальцами, хлопки по коленям, топанье ногами, в конце — все движения подряд.)
Текст песни:
Если нравится тебе, то делай так (хлопки)
Если нравится тебе, то делай так (хлопки)
Если нравится тебе, то и другому покажи,
Если нравится тебе, то делай так (хлопки)
Далее: щелчки, хлопки по коленям, топот, «показать язык» (по желанию). В финале: «Если нравится тебе, то делай всё!» — все движения одновременно.
Фея Знаний: Отлично повеселились! Вы такие активные и дружные! Я вижу, вы готовы к школе!
Буратино: Да! Я теперь хочу учиться! Буду читать книжки, считать и писать!
Незнайка: И я! Спасибо, ребята! Теперь я не Незнайка, а Почти-Знайка! (смеётся)
Мальвина: Ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями! Вы получаете звание настоящих первоклассников! Мы дарим вам медали!
Фея Знаний: А теперь, в завершение нашего праздника, давайте станцуем общий танец дружбы! Повторяйте движения за нами!
(Персонажи и ведущая танцуют вместе с детьми. Движения простые: хлопки, повороты, шаги в круг и из круга.)
Фея Знаний: Дорогие ребята! Поздравляю вас с началом учебного года! Пусть ваша дорога в Страну Знаний будет увлекательной и радостной! А мы, Буратино, Мальвина и Незнайка, желаем вам успехов! До новых встреч!
Все хором: До свидания, ребята! Учитесь хорошо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644660-prikljuchenija-v-strane-znanij-s-buratino-i-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.