- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии. Гласные и согласные звуки
2100
0
Банных Т.Н.
Учитель-логопед высшей категории, магистр педагогических наук
МБОУ «СОШ №21» города Каменска-Уральского Свердловской области
Конспект логопедического занятия по коррекции ФФН. 1 класс.
ТЕМА. Гласные и согласные звуки.
ЦЕЛИ. Познакомить со способом образования гласных и согласных звуков. Упражнять в кинестетическом различении гласных и согласных звуков без участия зрительного анализатора. Воспитывать ответственность и трудолюбие.
ОБОРУДОВАНИЕ. Зеркала. Алфавит. Красные кружки, белые квадраты. Звуковая мозаика. Тетради, ручки. Карточки с графическими упражнениями. Простые и красные карандаши.
I. Организационный момент. | - Послушайте слова. Назовите звуки по порядку. КОТ ДОМ МАК СЫР | |
II.Артикуляционная гимнастика | - Чтобы губы и язычок хорошо работали, сделаем гимнастику. - Колесо - Труба - Слон – лягушка - Лопата - Качели | Зеркала |
III. Сообщение темы | - Возьмите зеркала. Произнесите звук [а]. Как проходит воздух? (Воздух свободно проходит через рот, воздушная струя не встречает преграды). - Произнесите звуки [о], [у], [э], [ы]. - Звуки [а], [о], [у], [э], [ы], [и] произносятся свободно, без преграды. Они называются гласными. - Произнесите звук [п]. Свободно ли проходит воздух? Что ему мешает? (Губы). Произнесите звук [т]. Встречает ли воздушная струя преграду? Какую? (Язык). - Звуки, при произнесении которых воздушная струя встречает преграду, называются согласными. - Тема нашего занятия «Гласные и согласные звуки». Мы будем учиться различать гласные и согласные звуки. | Зеркала |
IV.Тренировочные упражнения | - Поднимите красный кружок, если услышите гласный звук. А М У Т О С Ы А Р | Красные кружки |
- Поднимите белый квадрат, если услышите согласный звук. Определите место преграды. М О П У С К Р Ы Т Ф | Белые квадраты | |
- Звуковая мозаика. Гласные – красный кружок, согласные – белый квадрат. А О К С У П Р М Ы | Звуковая мозаика | |
V. Подготовка руки к письму Развитие мелкой моторики. | Пальчиковая гимнастика «Замок» На двери висит замок. Кто его открыть бы мог? Потянули, покрутили, Постучали и открыли. | |
VI.Работа в тетрадях | - Спишите буквы в две строчки: в первую гласные, во вторую – согласные. В начале первой строки нарисуйте красный кружок, в начале второй – белый квадрат. | Тетради, ручки, простой карандаш, красный карандаш |
VII. Физминутка | ||
Работа в тетрадях | Диктант. - Послушайте слова. Назовите гласный звук. Запишите его буквой. ЛАК, СУП, ПЫЛЬ, ЛУЧ, БЫК, СОН, САМ, КОНЬ, СУК. - Запишите слова: ЖУК, ДЫМ, РАК, СЫР, ДОМ, МАК, ЛУК, КОТ. | |
VIII.Графические упражнения | Карточка с графическим упражнением |
IX. Итог | - Чему учились на занятии? Какие звуки называют гласными? Какие звуки называют согласными? | |
X. Оценка |
Дидактический материал
Посмотрите на картинки. Назовите их. Назовите звуки по порядку. | ||||||
Дом | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64474-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-korrek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.