- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий открытого мероприятия «В гости к самовару»
Ход мероприятия:
Слайд: 1
Ведущий 1: Здравствуйте, люди добрые, разудалые молодцы русские!
Ведущий 2: Здравствуйте, девицы красные, милые и прекрасные!
Учитель: Сегодня у нас так уютно, как дома. Мы рады видеть вас в нашей горнице.
Ведущие:
Очень часто за событиямиОгонёк души не тухнет,
И за сутолокой днейНичего нет в жизни вдруг.
Старины своей не помнимВспомним радость русской кухни, Забываем мы о ней.Дедов искренний досуг.
И хоть более привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.
Учитель: Ребята и дорогие гости, мы приглашаем вас окунуться в русские, добрые традиции. Много старинных обычаев было и есть на Руси. Но один из самых замечательных-чаепитие.
В старину по вечерам люди доделав все свои дела, собирались за столом всей семьёй. Приглашали на чашечку чая родных и друзей.
Слайд: 2 (девушка за столом)
На столы они накрывали красивые скатерти, ставили угощения: баранки, бублики, калачики, пироги и во главе стола обязательно стоял: Как вы думаете, что?
Он пыхтит как паровоз,
Важно кверху держит нос.
Пошумит, остепенится –
Пригласит чайку напиться
Слайд: 3(семья за столом)
Наши предки пили чай из блюдца мелкими глотками, чтобы не обжечься. Под шумок самовара вёлся согревающий душу и сердце разговор.
Ведущий:
Да, что ни говори, любили наши прабабушки и прадедушки посидеть у самовара, попить ароматного чайку после трудного дня.
Ведущий:
Да, что говорить, без него нельзя представить жизнь русского народа. Самые хорошие песни, частушки звучали у самовара, гости танцевали, играли.
Ведущие:
Гости в дом – радость в дом!
Гости в дом – самовар на стол!
Самовар на столе – пора беседу вести.
А беседа наша о чае. Что пить будем – о том говорить будем.
Ведущий:Ах, мои друзья! Приглашаю к чаю я!
Мы не просто чай попьем, Мы узнаем всё о нём
Где, когда и почему? Чай прославился в миру!
Учитель: Кто нам скажет, что такое чай? Ответы детей.
Ученик:Чай – это прекрасный полезный напиток. Чай хорошо утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение.
Учитель:Какая страна является родиной чая?
Слайд: 4 (Китай плантации чая)
Ведущий: Правильно Китай. Однажды китайский император, прогуливаясь по своим бескрайним владениям, присел отдохнуть возле небольшого деревца, листья которого источали чудесный аромат. Внезапно подул сильный ветер, и с ветви деревца сорвался молодой листочек, который плавно опустился прямо в чашу с родниковой водой. Попробовав получившийся настой, император, был восхищён его удивительным вкусом и необычайно приятным ароматом. Сделав всего несколько глотков, он тут же ощутил прилив сил. Это было первое в мире чаепитие.
Ведущий: А как же чай попал в Россию?
Учитель:Мы сейчас с вами перенесёмся в далёкий 1638 год, когда ещё были цари. Вот как это было.
Слайд: 5(Первый русский царь)
Сказка- сценка.
Учитель:
Три девицы под окном
Рассуждали кто о чём.
Ученица 1:
Кабы я была царица
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир.
Ученица2:
Кабы я была царица,
То на весь бы мир одна
Пирогов бы напекла.
Ученица 3:
Коли буду я царицей
Так я батюшке царю
Пачку чаю подарю.
Ученица 1:
Господи, сестра, изволь,
У тебя, похоже, боль
В голове или в зубу,
Говоришь ты ерунду.
Ученица 2:
Ишь придумала такое!Я в ней дурь-то успокою.
Учитель:
Ой, сестрицы дорогие!
Разошлись вы не на шутку,
Успокойтесь на минутку,
Я вам сказку расскажу
Про глубоку старину (смотрит на ученицу)
Царь:
Вы послы мои, идите,
К Алтын-хану попадите,
Одарите соболями.
Чёрно – бурыми лисами
Да каменьев драгоценных
Захватите непременно.
Учитель:
Послы с приказом согласились
И с поклоном удалились.
Царь же стал, как всем понятно,
Ожидать послов обратно.
Дни и месяцы прошли…
Возвращаются послы.
Царь их кормит и поит,
И ответ держать велит.
Царь:
Чем ответил Алтын – хан?
Что же мне прислал он в дар?
Послы:
В чужих странах мы бывали,
Много дива повидали,
Посетили Алтын – хана.
Вроде всё в нём без изъяна.
Но с чудинкой он, однако…
Вот смотри подарок, на-ка!
С подноса скидывают покрывало, горка чая надписью «Чай».
Учитель:
Как увидел царь-отец
Что принёс ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И посла хотел повесить.
Царь:
Посмотрите вы, бояре!
Ведь смеётся хан над нами!
Ах, насмешник он какой!
На него пойду войной!
Учитель:
Но, смягчившись на сей раз,
Слугам дал такой наказ:
Чудо-листья заварить.
Да боярам подносить.
Царь:
Чтоб не страшно было вам,
Перву чашу выпью сам.
Учитель:
Глотнул раз … Потом второй …
Вкус понравился
Царь:
Крутой.
Учитель:
Царь-то наш дивиться чуду.
Царь:
Если только жив я буду,
Буду устали не знать,
Каждый день чаи гонять.
(Входит 3-я ученица)
Ученица 3:
Ой вы, гостюшки честные,
Люди вы мои родные!
Коли лгу, пусть Бог простит
Го история гласит,
Что без чая с той поры
Жить на могут на Руси.
Учитель:Вот так ребята, состоялось первое чаепитие на Руси!
Слайд: 6 (слуга)
Учитель:
На первых порах не все умели обращаться с чаем. Многие простые люди даже не знали, как заваривать чай. Послушайте, какой случай произошёл со слугой барина.
Сергей Кузнецов
1.Раз прислал мне барин чаю
И велел его сварить,
А я отроду не знаю,
Как проклятый чай варить.
2.Взял тогда налил водички,
Всыпал чай я весь в горшок
И приправил перцу, луку
Да петрушки корешок.
3.Разлив варево по плошкам,
Хорошенько размешал.
Остудив его немножко,
На господский стол подал.
4. Гости с барином плевались,
Сам он аж, но озверел
И, отправив на конюшню.
Меня выпороть велел.
5. Долго думал, удивлялся:
Чем же мог не угодить?
А потом-то догадался,
Что забыл я посолить.
Учитель:история моряка
Слайд: 7 (заварочный чайник)
Учитель:Проверим умеют ли наши гости заваривать чай.
Пока заваривают
Конкурс загадок Сяду рядышком на лавке.
Вместе с вами посижу.
Загадаю вам загадки,
Кто смышлёней – погляжу!
Призами для вас по русской традиции будут бублики и баранки,
Крепкий, терпкий, ароматный
Есть и вкладыш там занятный. (ЧАй)
Я бел как снег,
В чести у всех.
В рот попал –
Там и пропал. (Сахар).
Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри!(Сахарница).
Цветом желт и ароматен,
В чай кладут и чай приятен,
Только очень кислый он,
А зовут его…… (Лимон)
Маленькое сдобное,
Колесо съедобное.
Я одна тебя не съем,
Разделю ребятам всем. (Бублик)
Закипит – исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит.
- Эй, сними меня! – кричит. (Чайник).
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар).
Ароматерапия
Учитель: Итак, чай заварен. Как ароматно пахнет!!!
Давайте поделимся секретами заварки чая. (Юлия Анатольевна, на доске уважаемые гости вы видите рецепты ребят…)
Учитель: Чаепитие часто превращалось в огромный пир с песнями и плясками.
Слайд: 8 танец
Ученица.Выходя на танецИ внакладку, и вприкуску,
Пейте чай, друзья, по-русски!
Напился чаю от души,
Веселись тогда пляши!
Слайд: 9
Учитель: У русского народа имеется много пословиц и поговорок о чаепитии.
Давайте их вспомним.
Пей чай – удовольствие получай.
Пей чай, не вдавайся в печаль.
За чаем не скучаем, но семь чашек выпьем.
Чай пить не дрова рубить.
Слайд: 10 (чайные частушки)
Учитель: Какие вечёрки без частушек
Ученик:
На столе у нас пирог,
Пышки, да ватрушки,
Так споем же под чаек
Чайные частушки.
Дети исполняют чайные частушки, а остальные дети встают и пританцовывают (разминка).
Слайд:11(фото как пели раньше)
Учитель:Теперь, мои дорогие, нам пора отдохнуть. Встаньте на ножки, ребята будут петь, а мы танцевать.
Частушки
1 Приходите чаевать
Поскорее, гости,
И душистого опять
Чаю в чайник бросьте.
2 На столе лежат баранки,
Самовар уже кипит.
Черный чай сухой в жестянке,
Словно гвоздики, звенит.
3.Мы, чаинки-шелестинки,
Словно гвоздики, звеним.
Хватит нас на сто заварок.
Быть сухими не хотим.
4.Самовар блестит, кипя,
И чаёк в нем пенится!
Погляди-ка на себя –
Ну и отраженьице.
5.Подавай мне чашку чая,
Ведь тебе не жалко чай?
В чае и души не чаю,
Наливай горячий чай!
6.Чай с вареньем и лимоном,
С кренделями и поклоном!
После бани свежий чай
Русским удальцам подай!
7. Он бальзам от всех болезней,
И напитка нет полезней!
Кто здоровым хочет быть
Больше чая надо пить
8.Ой, чай, крепкий чай,
Пейте чай-чаёчек,
Чтобы радость приносил
Каждый день-денечек.
12.Самоварные частушки
Весело пропели
И у зрителей глаза
Сразу заблестели.
9.НаРуси так повелось,
Самовар желанный гость.
Угощай пузатый нас
Каждый день и каждый час
Учитель:Ребята, что же такое самовар?(ответы детей)
Слайд: 12(самовар с трубой)
Ведущий:
Самовар - это устройство для приготовления кипятка. "Сам варит" - отсюда и слово произошло. Им пользуется русский народ уже 3-е столетие. Где и когда появился первый самовар? Кто его изобрел? Неизвестно. Знаем лишь, что в 18 веке самоварами уже пользовались на Урале, позже - в Москве, Туле, Петербурге.
Ведущий: Особенно своими самоварами славилась Тула.
Слайд: 13(устройство самовара)
Ведущий:Самовар видели все, но не все знают, как он устроен.
Внутри самовара находится труба. В неё засыпали сосновые сухие шишки или древесный уголь.
Поджигали их лучиной и раздували огонь сапогом. Когда закипала в самоваре вода. В специальное приспособление наверху в самоваре устанавливался заварной чайник.
Слайд:14
Учитель: Посмотрите на различные формы самоваров. Наиболее часто встречаются самовары – “банки”, “рюмки”, “шарики”,
Слайд: 15
Одни из самых красивых – самовары “ваза” и “цветок лотоса”.
Слайд:16
А мечта каждого коллекционера и даже многих музеев – “паровоз”, “петух” и “бочонок”
Слайд: 17 « паук», «яйцо»
Слайды:18,19,20,21. Чем необычнее форма, тем дороже самовар.
Учитель.Самовар стал традиционным русским сувениром. Он, несмотря на весьма высокую стоимость, проникал в рабочую и крестьянскую семью и становился непременным атрибутом каждого русского дома. Самоваром пользовались не только дома, его брали в дорогу, на гулянье.
Ведущий:Самовар стал традиционным русским сувениром. О самоваре сочиняют стихи, так его любят на Руси.
Слайд:22
Ученики:
У меня есть друг зеркальный,
Сроду не был он печальный.
И хотя он очень рыжий,
Он не немец, не поляк –
В мире нет мне друга ближе:
Он из Тулы, он туляк!
Говорят, ему сто лет,
Но совсем он не скелет:
И румян он, и пузат,
Как сто лет тому назад!
Все его, кто с ним знаком,
Почитают остряком.
Кто взглянуть в него захочет,
Непременно захохочет.
Ну-ка, быстро посмотри –
Узнаешь себя внутри?
Если нос у вас курнос –
Расплывется, как поднос!
Ну, а если длинный нос –
Он повиснет, как вопрос!
Узнаёте эти груши?
Не пугайтесь – это уши.
Вы на друга дуться бросьте:
Заходите чаще в гости!
Все мальчишки здешних мест
Знают, что он шишки ест!
Он сперва воды напьется,
А потом глотнет огня,
А потом вдруг как займется
На крылечке у меня –
Засипит и забормочет,
Запоет и закипит!
Всех, кто чаю выпить хочет,
Он от пуза угостит!
Ведущий: Славится наш народ гостеприимством да угощением знатным. Чем же нам гостей дорогих угостить, да попотчевать?
Учитель: Хорошей песней
Песня «Пых-пых», Алёна
Ведущий:Испокон века самовар был символом семейного очага. Русские люди считали, что совместное чаепитие поддерживает любовь и дружбу в семье, а самовар, кипящий на столе, создаёт уют, благополучие и счастье.
Слайд:23
Ученица:
Самовар пыхтит, искрится-
Щедрый, круглый, золотой.
Озаряет наши лица
Он своею добротой.
Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного, крутого,
Самоварного чайку!
Посидеть за самоваром
Рады мы наверняка,
Ярким солнечным пожаром
У него горят бока.
Самовар гудит, шумит,
Только с виду он сердит.
К потолку пускает пар,
Наш красавец – самовар.
Слайд: 22 (стол с угощением)
Ученица: Тара - бары растабары
Выпьем чай из самовара
С сухарями, с сушками,
Со сладкими ватрушками,
С бубликами вкусными,
С пирогами русскими!
Учитель:
А что ещё ставили на стол в те времена?
Знаменитым русским угощением были пряники.
Ученик:
Пряники, русские,
До того нарядные!
Мы не сразу их съедим,
А сначала поглядим!
Песня «Русские пряники» (Олеся)
Ведущий: Кому захотелось посидеть за самоваром?
Ведущий: У вас сегодня такая возможность будет!
Учитель:Сейчас мы проведём “Чайную” викторину, а победителя ждёт самая большая чашка с крепко заваренным чаем.
Что клали наши предки в трубу самовара, чтобы вскипятить воду?
В какой стране впервые произошло первое чаепитие? (Китай)
Когда появился чай в России? (1638 году)
Кто первый на Руси попробовал чудесный напиток?
Где на Руси впервые появился самовар? (на Урале 1740 годах)
Какой город славился своими самоварами?
Ведущие
Какой же славный стол накрыт!
И самовар давно кипит!
Кран- верток открывается,
Чудо чай наливается.
Слайд: 25
Ведущий:
Пока наши гости пели и плясали, самовар давно закипел.
Приглашаем к сладкому столу!
Ребята, на память предлагаю подарить гостям свои рецепты чая!
Учитель:
Когда праздник подходил к концу, радушный хозяин угощал гостей сладким пряником! А назывался этот пряник РАЗГОНЯЙ И гости, получив такой пряник, понимали, что пора по домам. Примите и вы гости дорогие от радушных хозяев пряники-РАЗГОНЯЙ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644848-scenarij-otkrytogo-meroprijatija-v-gosti-k-sa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.