В царстве грибов: интерактивное задание по окружающему миру для начальной школы со стихотворением и классификацией

Вцарстве грибов.

Часть А.

1. Прочитай стихотворение. Подчеркни названия грибов.

По тропинке шла,

Белый гриб нашла.

Проходила по опушке –

Отыскала три волнушки.

Пошла леском –

Моховик под листком.

А шагнула напрямик –

Увидала боровик. Сколько грибов нашла девочка? ____________

2. Зачеркни лишнее слово.

Рыжик, подберёзовик, опёнок, пень, маслёнок, груздь, боровик, подосиновик.

3. Подчеркни названия ядовитых грибов.

Белый гриб, мухомор, сыроежка, бледная поганка, подосиновик, ложный опёнок, груздь, шампиньон, желчный гриб.

4. Отметь правильный ответ.

Подземная часть гриба:

а) грибовница б) грибница в) грибок

5. Отметь правильный ответ.

Микроскопические грибы, которые используют для приготовления хлеба:

а) грибки б) плесень в) дрожжи

Часть Б

1. Прочитай загадки о грибах. Подбери и запиши пропущенные слова.

Напиши, какие из них съедобные, а какие нет.

Съедобные: __________________________________________________

Несъедобные: ________________________________________________

2. Прочитай стихотворение. Подчеркни части гриба.

Землю пробуравил,

Грибницу оставил,

На ножке явился,

Шляпкой прикрылся.

3. Допиши предложения.

Нити грибницы срастаются с корнями ______________________________ и помогают им всасывать из почвы ______________________________________

____________________________________________________________________

Грибы способствуют разрушению остатков организмов и образованию ____________________________________________________________________

4.Рассмотри рисунки. Установи соответствие с помощью стрелок.

Подпиши названия грибов.

_____________ ___________ ____________ ___________

Несъедобные грибы

Съедобные грибы

Часть В

1.Вспомни, какую роль в жизни леса играют грибы. Напиши об этом 2 – 3 предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Допиши золотое правило грибника.

Не знаешь гриб - ____________________________________________________

Вспомни и запиши правила сбора грибов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитай описание. Распознай грибы и запиши их названия.

Растут эти грибы гнёздами, иногда по несколько десятков штук, на пнях или корнях деревьев. Шляпка у этих грибов светло-коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой плёнкой. _____________________________

Нежно-жёлтые складки пластинок этих грибов причудливо разветвляются до самой земли по суживающейся книзу ножке, края ярких чистых шляпок кажутся гофрированными. Совсем маленькие грибки выглядят как жёлтые кнопки, а грибы большего размера удивляют своими причудливыми формами.

_________________________

4. Разгадай кроссворд «Узнай гриб».

По горизонтали:

5. Этот гриб растёт в роще среди берёз.

По вертикали:

1. У этого гриба шляпка блестит, будто смазана маслом.

2. У этого гриба разноцветные шляпки: бордовые, жёлтые, розовые, белые. Молодые грибы можно есть сырыми.

3. Этот гриб имеет ярко-апельсиновую окраску. Шляпка похожа на воронку. Название связано с лесным рыжим зверем.

4. Этот гриб растёт на пнях.

6. Царь грибов. Растёт он в сосновых борах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645114-v-carstve-gribov