- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя семья рабочий лист
117
0
Тема: «Моя семья»
Развитие лексико-грамматического строя речи
Уточнить (выучить) названия животных и птиц севера и их детенышей. Где живут эти животные и птицы; чем питаются? Рассмотреть на картинках животных и птиц севера (Арктика и Антарктика). Назвать и выучить с детьми названия частей тела животных и птиц.
Лексика (словарь ребёнка должен включать слова): Предметный: мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка, фамилия, имя, отчество, семья, тётя, дядя, отец, мать, бассейн, шахматы, шашки, журнал, книга, телевизор, дом, квартира, подъезд.
Глаголы: сидит, стоит, спит, рисует, шьёт, варит, гладит, чинит, рвёт, штопает, стирает, убирает, разбрасывает, рассказывает, плачет, смеется, дружит, ссорится, помогает, ухаживает, ворчит, любит, пеленает.
Прилагательные: ласковый, старший, младший, взрослые, любимый, дружный, добрый, злой, высокий, низкий, детский, старый, молодой, двух-, трех-, четырехкомнатная, сильный, слабый, примерный, шаловливый, послушный, веселый, грустный, мудрый.
Наречия: вкусно, дружно, интересноо, весело.
Игра «Один – много» Цель: образование существительных во множественном числе
брат – братья, сестра – сёстры
(мама - …, бабушка - …, дядя - …, сын - …, дочь - …, внук - …, внучка - …)
Игра «Назови ласково» Цель: образование существительных в уменьшительной форме
брат – братик, дед - дедушка
(мама - …, папа - …, дочка - …, бабушка - …, сын -…, внук-…)
3) Игра «Чей? Чья? Чьё?» Цель: образование притяжательных прилагательных.
Платок (чей?) – мамин, папин, дедушкин, брата, сестры…
Блузка (чья?) – дочкина, мамина, бабушкина…
Платье (чьё?) – мамино, папино, бабушкино…
4) Игра «Посчитай» Цель: согласование существительного с числительным
Одна сестра …., две ...
Одна бабушка …, две ...
Один дедушка …, два ...
Один брат …, два …
5) Игра «Повторяй за мной» Цель: образование уменьшительной формы прилагательных
старый — старенький
добрый — добренький
низкий –
тонкий –
толстый –
узкий –
Развитие моторики.
Ребенок рисует семью.
Рисование. «Моя семья».
Нарисовать у мамы — сына, у бабушки — внучку, у сестры — брата и т. д.
«Герб моей семьи»
Развитие связной речи.
1.Составлять рассказ о своей семье:
Семья – это родные люди, живущие рядом, в вашей квартире. С кем ты живешь?
Сколько человек в твоей семье? Кто старше всех? Кто младше всех? Кто дети? Кто взрослые? Как зовут твоих родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер? Как вы живете?
Чем занимается мама, папа, брат, сестра, ты? Чем вы любите заниматься в выходные дни? Как проводите праздники? К кому вы любите ходить в гости? Почему? Любишь ли ты своих родных? За что?
2. Чтение художественной литературы:
А. Барто «Вовка – добрая душа».
А. Гайдар «Чук и Гек» (главы).
А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку».
В. Бианки «Аришка – трусишка».
В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок».
В.Маяковский «Что такое хорошо».
Е. Благинина «Аленушка», «Посидим в тишине».
Рассмотри картинку. Назови людей. Составь рассказ по картинке.
Составь предложения
Найди отличия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645144-moja-semja-rabochij-list
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Реализация учебного курса «История нашего края»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.