- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Человек»
Тест по окружающему миру «Человек» (3 класс)
Что в наибольшей степени отличает человека от других живых существ?
способность издавать звуки;
умение передвигаться;
развитый разум и способность мыслить.
В каком органе у человека «живёт» разум и происходит мышление?
в спинном мозге;
в головном мозге;
в сердце.
Как учёные называют способность человека сравнивать предметы, распределять их по группам и находить связи между ними?
восприятие;
мышление;
память.
Как называется способность замечать окружающий мир: видеть цвета, слышать голоса, ощущать запахи?
восприятие;
воображение;
логика.
Глаза, уши и нос — это прежде всего:
части тела;
органы чувств;
части лица.
Благодаря какой способности человек может вспомнить, что было вчера, и использовать эти знания сегодня?
воображению;
мышлению;
памяти.
Как называют способность придумывать и представлять то, чего сейчас нет перед глазами (например, сказочный город или путешествие на Марс)?
воображение;
мышление;
память.
Какой орган помогает человеку чувствовать запахи?
нос;
уши;
глаза.
Студент готовится к экзамену и должен рассказать о чувствах, мыслях и переживаниях человека. Какой предмет ему лучше всего изучить для этого?
биология;
экология;
психология.
Витя разгадывает кроссворд и ищет слово для описания органа, который помогает слышать. Какое слово ему нужно вписать?
рот;
нос;
ухо.
Что помогает человеку понимать речь и разговаривать?
уши и речевой аппарат (язык, голосовые связки);
только уши;
только глаза.
Какой орган можно назвать «главным управляющим» всего тела, который посылает команды мышцам, следит за дыханием и работой сердца?
желудок;
головной мозг;
печень.
Если ты хочешь вспомнить название любимой сказки, какую способность ты используешь?
зрение;
память;
обоняние.
Когда ты представляешь, как будет выглядеть твой будущий дом, ты используешь:
память;
восприятие;
воображение.
Чтобы определить, что пирог сладкий, а лимон кислый, человек использует:
зрение и слух;
вкус и обоняние;
осязание и равновесие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645440-test-po-teme-chelovek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.