Календарно-тематическое планирование немецкий язык 2 класс

Сроки

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Вид контроля

1. ВВОДНЫЙ КУРС (31 час)

4.09.13

1.

Что надо знать перед тем, как отправиться в путь?

1

6.09.13

2.

Давайте по­знакомимся!Графика и правила чтения

1

Кон­троль навы­ков письма

11.09.13

3.

Итак; как по­здороваться и представитьсяпо-немецки?Графика и правила чтения

1

Игра «Зна­комст­во»

13.09.13

4.

О чём говорят пальчиковыекуклы? Повто­рение,графи­ка, новые выражения

1

18.-20.09.13

5-6.

Поиграем? Споём?

2

Напи­ши счи­талку. Бук­венныйдик­тант

25.09.13

7.

А всё ли мы

успели

повторить?

1

27.09.13

8.

Как при знакомстве представитьдругих?

1

Озву­читьсхемынапи­сания пред­ложе­ний

2.10.13

9.

Как уточнить, переспросить?

1

Напи­сание пред­ложе­ний по схемам

4.10.13

10.

Как на вопрос-сомнениедать отрица­тельный ответ?

1

Напи­сание пред­ложе­ний по схемам

9.-11..10.13

11-12

Поиграем;' Споём?

2

16.10.13

13.

А всё ли мы успели повто­рить?

1

18.10.13

14.

Как выяснить,

кто это?

1

Решениепримеров.Записьпесни

23.10.13

15.

Итак, как спросить, кто это?

1

Вставитьпропущен­ные слова

25.10.13

16.

Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых

1

Контроль орфографии

30.10.-1.11.13

17-18.

Поиграем?Споём? Само­стоятельнаяработа

2

Игры,инсце­ниров­ки

13.11.13

19.

А всё ли мы успели повторить?

1

15.11.13

20.

Спросим, кто откуда?

1

Дик­тант

20.11.13

21.

Как спросить о возрасте?

1

Кон­трольчтения

22.11.13

22.

Что мы уже можем сооб­щить о себе?

1

27.-29.11.13

23-24.

Поиграем? Споём? Работа со словарем

2

4.12.13

25.

А всё ли мы успели повто­рить?

1

6.12.13

26.

Итак, кто при­дёт на «Праздник алфавита»?

1

Игра «На празд­никеалфа­вита»

11.12.13

27.

Как сказать, кто какой?

1

Эста­фета «Кто быстрои пра­вильнозапи­шеталфа­вит?»

13.12.13

28.

Итак, кто ка­ким является, кто какой есть?

1

Бук­венныйдик­тант

18.12.13

29.

Готовимсяк«Праздниуалфавита»

1

Опиши своих друзей

20.12.13

30.

Поиграем? Споём?

1

Пред­став­лениеотдельных фрагментовпразд­ника

25.12.13

31.

«Праздник алфавита»

1

Празд­ник

Основной курс (38 часов)

Сроки

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Вид контроля

1.НАШИ НОВЫЕ ПЕРСОНАЖИ ИЗ УЧЕБНИКА. КТО ОНИ? КАКИЕ ОНИ? (6 часов)

27.12.13

32.

Мы знаемнекоторыеперсонажи немецких книжек, не так ли?

1

Впишиправильно буквы

15.01.14

33.

А вот новые персона­жи

1

Подста­новочноеупражне­ние на глагол sein

17.01.14

34.

Почта пришла

1

Назови и опишизнакомыепредметы

22.-24.01.14

35-36.

Мы игра­ем и поём

2

Ролеваяигра «Ты персонажучебника»

29.01.14

37.

Что мы не успели сделать?

1

2. ЧЬИ ЭТО ФОТОГРАФИИ? 0 ЧЕМОНИРАССКАЗЫВАЮТ? (6 часов)

31.01.14

38.

Семей­ные фо­тографии из Герма­нии

1

Ролеваяигра «Разго­вор по телефо­ну»

5.02.14

39.

А чьё это семейноефото?

1

Ответы на вопросы по теме «Семья»

7.02.14

40.

Письмоот Свена

1

Составь текст из набора данных слов

«Was sagtLulu»

12.-14.02.14

41-42.

Мы игра­ем и поём

2

Опиши своё се­мейное фото (ри­сунок)

19.02.14

43.

А что мы не успели сделать?

1

3. ЧТО САБИНА И СВЕН ОХОТНО ДЕЛАЮТ ДОМА? А МЫ? (7 часов)

21.02.14

44.

О чём расска­зывают семейныефотогра­фии Свена?

1

Крос­сворд«Семья»

26.02.14

45.

Что охотно делают Сабина и Свен? А вы?

1

Контрольнавыков аудиро­вания

28.02.14

46.

А что делают Сабина и Свен не очень охотно?

1

Состав­ление предло­жений по схеме

5.-7.03.14

47-48.

Играем и поём

2

Пантоми­ма, её озвучива­ние

12.-14.03.14

49-50.

А что мы ещё не успели?

2

4. А ЧТО МЫ ЕЩЁ НЕ СДЕЛАЛИ? (7часов)

19.03.14

51.

Аня и Саша играют в репор­тёра

1

Игра в репор­тёра

21.03.14

52.

О чём говорят сегодня дети на урокенемецко­го языка?

1

Проспря­гать в настоя­щем вре­мени гла­голы

2.04.14

53.

Аня и Саша пишут письмо Сабине и Свену. А вы?

1

Выбрать в тексте нужную информа­цию

4.-9.04.14

54-55.

Мыиграем и поём

2.

Напиши письмо ДРУГУ

11.-16.04.14

56-57

Что ещё не успели сделать?

2

Конкурс на луч­шую ил­люстра­цию к сказке

5. ПОКАЖЕМ НА НАШЕМ ПРАЗДНИКЕ СЦЕНКИ ИЗ СКАЗКИ? ИЛИ ЭТО СЛИШКОМ ТРУДНО? (7 часов);

18.04.14

58.

Касперлеговорит, что тот, кто захо­чет, тот сможет. Верно?

1

Кросс­ворд. Упр. 3, стр. 52 в рабочей тетради

23.04.14

59.

Как хотел Касперле развесе­литьпринцес­су из сказки «Золотойгусь»?

1

Инсцени­рование сказки (фраг­менты)

25.04.14

60.

Кто при­шел од­нажды к королю?

1

Перевод с русскогона немец­кий.

Учебник,стр. 89

30.04.-2.05.14

61-62.

Мы игра­ем и поём

2

Инсцени­рованиесказки

7.-14.05.14

63- 64.

Что мы ещё не сделали?

2

Взаимо­контроль

6.ДОБРОПОЖАЛОВАТЬНА НАШ ПРАЗДНИК! (5 часов)

16.-21.05.14

65-66.

Скоро будет праздник

2

Допишиподписи к картин­кам. Упр. 1, стр. 63, раб.тет­радь

23.-28.05.14

67-68.

Как за­канчива­ется сказка?

2

30.05.14

69.

Праздник«Прощай,2-й класс!»

1

Праздник