Учитесь понимать красоту человека

Внеурочное занятие

Тема: Учитесь понимать красоту человека

Цель: Формирование понятий: красота, доброта, вежливость.       

Задачи: развивать умение сравнивать, анализировать собственное поведение и поступки окружающих людей, формировать умение совместно работать в группе, воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

Ход занятия:

Тема нашего сегодняшнего занятия: Учитесь понимать красоту человека.

Эпиграфом к нашему занятию будут слова английского писателя Колтона « Красота тела может привлечь поклонников, но для того, чтобы удержать их, требуется красота души»

Красота широко представлена в окружающем нас мире. Представление о ней частично заложено в нас от рождения, но в основном формируется во взаимодействии с природой, людьми, окружающим миром. Это то, что доставляет нам особое эстетическое удовольствие, наслаждение. Мы учимся понимать красоту у великих учителей и гениев человечества, выразивших красоту в своих произведениях – в изобразительном искусстве, музыке, литературе.

Показ презентации.

1 слайд. Высшая красота – красота человека. Представление о прекрасном юноше, мужчине связано с силой, мужественностью. А женственность, грациозность, плавность линий и форм присущи красоте девушки, женщины.

2 слайд. Детство – это чистота, невинность, полнота жизненных сил, активность.

3 слайд. В женских портретах отражаются нежность, привлекательность, заботливость, понимание, сердечность, величавость, умение хранить семейные и национальные традиции.

4 слайд. В изображениях Богоматери нам открывается духовная красота материнства, высокий смысл бытия, красота жизни, величие природы. Единство матери и ребенка. Забота и тревога за его судьбу. Восторг, нежность, восхищение, умиление ребенком.

Красота воспета в тысячах поэтических произведений.

Я помню чудное мгновенье –

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье

Как гений чистой красоты.

А сейчас мы поработаем в группах. Даны листочки, на которых записаны пословицы, дети выбирают листочки, группы формируются по одинаковым пословицам:

Личиком беленек, да душой черненек.

На красивого человека глядеть хорошо, с умным - жить легко.

Рожа крива, да душа пряма.

Повторяем правила работы в группе (распечатаны для каждой группы)

Памятка «Правила работы в группах».

1. Распределите обязанности в группе, выберите выступающего.

2. Каждый ученик, работая над своим вопросом, отвечает за свой участок работы и за общее дело.

3. Каждый ученик имеет право на свободный обмен мнениями.

4. Каждый ученик уважает мнение оппонента.

2. Каждый ученик проявляет терпимость к критике.

1 группа Кейс №1

2 группа Кейс №2

3 группа Кейс №3

Выступление групп.

Какие выводы можно сделать из выступления групп?

Чем красота лица отличается от красоты сердца?

Может ли красивое сердце сделать красивым лицо?

Красота, как Бог, присутствует во всем. Главное - это уметь найти красоту везде и во всем. Чем более человек духовно развит, тем более красоты он замечает вокруг.

                                                                                                                               Клизовский.

Значит, красивый человек может быть рядом с вами, а не в заоблачных далях,
надо только суметь увидеть эту красоту, распахнув навстречу свое сердце, свою душу.

Истинная красота вызывает в  каждом, даже самом грубом человеке высокие чувства и светлые порывы, которые способствуют его совершенствованию.

Учитесь видеть истинную красоту, не бойтесь отдавать другому человеку частицу своей теплоты. Помните, «в человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и ду­ша, и мысли».

Давайте вернемся к пословицам, с помощью которых мы поделились на группы. Как вы понимаете их значение?

Рефлексия: Какие выводы можно сделать из нашего урока?

Какие формы работы использовались на уроке? Понравилось ли вам работа в группе?

Закончить наше занятие мне хочется строчками из стихотворения

Где красота - там доброта.
Их разлучить ничто не может.
Любая светлая мечта
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым.
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись!

Приложение

Кейс 1

«Некрасивая девочка» Николай Заболоцкий

Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,
Черты лица остры и некрасивы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё,
Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно ново,
Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши
И нечем ей прельстить воображенье,-
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?

Вопросы:

Как внешне описывает Н.Заблоцкий девочку?

Что привлекает в девочке автора?

Как он к ней относиться? Почему?

Что же есть красота, по мнению автора?

Что же важнее - сосуд, в котором пустота» или же «огонь, мерцающий в сосуде»?

Кейс 2

Рассказ А.М. Горького «Красавица»:

«Жаркий летний день. На палубе парохода стоят люди. Все смотрят в сторону одной женщины. Чем же она обратила внимание? Женщина очень красива. Люди в очаровании наблюдают за ее движениями. Один юноша, поражённый красотой женщины, шепнул своему соседу: «Заговорите с нею. Мне хочется видеть, что даст речь! Это, наверное, будет музыка, роскошная музыка. Тогда она, эта женщина... будет вдвойне хороша. Но женщина заговорила сама. «Вот как жарко сёдни! Взопрела   я». И все очарование сразу исчезло. Красота пропала!»

Вопросы:

Почему все внимание людей на палубе было приковано к женщине?

Почему исчезло очарование?

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях А.С.Пушкин

Вопросы:

Как выглядела царица?

Была ли она счастлива? Сделала ли она кого-то счастливым?

Проанализировав предложенные тексты, какой вывод можно сделать?

Кейс 3

Письмо Василия Александровича Сухомлинского к сыну.

   С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на красоту вечерней зари, он стал всматриваться в самого себя. Красота – это глубоко человеческое. Это радость нашей жизни. Человек стал Человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звёзд, розовый разлив вечерней зари, багровый закат пред ветреным днём, трепетание марева над горизонтом, бесконечную даль степей, синие тени в сугробах мартовского снега, журавлиную стаю в голубом небе, отражение солнца в мириадах капель утренней росы, серые нити дождя в пасмурный осенний день, фиолетовое облачко на сиреневом кусте, нежный стебелёк и голубой колокольчик подснежника – увидел и, изумлённый, пошёл по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой – и в твоём сердце расцветёт благородство.

   Во внешней человеческой красоте воплощены наши представления об идеале прекрасного. Внешняя красота – это не только антропологическое совершенство всех элементов тела, не только здоровье. Это внутренняя одухотворённость – богатый мир мыслей и чувств, нравственного достоинства, уважения к людям и к себе.

   Единство внутренней и внешней красоты – это эстетическое выражение нравственного достоинства человека. Ярче всего красота человека проявляется тогда, когда он занят любимой деятельностью, которая по своему характеру подчёркивает в нём что-то хорошее, свойственное его личности.

Духовная пустота делает безликой внешность человека. Ничто так не обезображивает, как угодничество: человек становится не самим собой, он как бы стремится вылезть из собственной шкуры.

Идеал человеческой красоты – это вместе с тем и идеал нравственности. Единство физического, нравственного, эстетического совершенства – это и есть та гармония, о которой так много говорится.

Ты – творец собственной духовной красоты. От тебя же зависит красота людей, живущих с тобой рядом.

Вопросы:

К чему призывает нас автор?

В чем видит автор идеал человеческой красоты?

Что может уродовать внешне красивого человека?

От кого зависит красота человека? Свой ответ обоснуй.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645828-uchites-ponimat-krasotu-cheloveka