Методическая разработка на конкурс «Вдохновлённые Александром Сергеевичем Пушкиным»

Муниципальный конкурс методических разработок

«Вдохновлённые Александром Сергеевичем Пушкиным»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Охлебинино

им. Анискина М.А.»

Номинация:

«Лучший сценарий внеурочного занятия по творчеству А.С. Пушкина»

Тема:«И с каждой осенью я расцветаю вновь…»

Митрошина Елена Владимировна

Учитель русского языка и литературы

Аннотация

Курс внеурочной деятельности: «Литературная гостиная»

Раздел :«Итоги изучения курса» 8-9 классы

Необходимо прививать уважение к нашим культурным ценностям, развивать в детях творческий потенциал через приобщение к лучшим традициям нашей страны, привлечь внимание к важному событию текущего года – празднованию 225-летия со дня рождения А.С. Пушкина

В новой концепции общего среднего образования основное внимание уделяется развитию личности ученика, его творческих способностей. Нетрадиционные занятия данного курса предполагают развитие индивидуальных способностей ребенка, его самостоятельность в подходе к анализу текста. Проведение уроков и занятий в форме литературной гостиной позволяет достичь высокого эстетического, эмоционально-воздействующего уровня мероприятия, добиться такой атмосферы, в которой ощущалось бы незримое присутствие поэта или   писателя, рассказывающего   о литературном творчестве.

В настоящее время наблюдается снижение интереса учеников к чтению художественной литературы.  Такая форма внеклассной работы делает жизнь детей интересной и яркой, помогает им найти время для общения среди уроков и дополнительных форм обучения. 

На занятиях курса внеурочной деятельности «Литературная гостиная» дети учились внимательно читать и интерпретировать художественные произведения разных поэтов и писателей, выразительно и артистично декламировать стихи и прозу. Подведение итогов курса предполагается провести в форме творческого отчёта-концерта. Каждый из участников курса в этом мероприятии демонстрирует свои умения, приобретённые навыки, творческие способности. Для такого итогового занятия непременно нужны зрители. Ими могут быть родители, учащиеся других классов и учителя.

Наши любимые произведения Пушкина станут ближе и понятнее многим людям, если относиться к ним творчески.

Творчество Пушкина как разноцветный яркий букет из осенних листьев. Хотелось представить разнообразие его творчества: стихи (разнообразие тем), песни на стихи Пушкина, театрализованные фрагменты произведений.

Сценарий внеурочного занятия по творчеству Пушкина

Тема: «И с каждой осенью я расцветаю вновь…»

Цели: создание условий для привития обучающимся любви к чтению; развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств, приобщение к миру искусства, воспитание эстетического вкуса, формирование исследовательских умений и навыков общения в разных ситуациях.

Задачи: укрепление знаний, умений и навыков по литературе;

развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, повышение их культуры; установление ассоциативно-образных связей между произведениями литературы и музыки, литературы и изобразительного искусства; развитие творческой деятельности учащихся;

формирование потребности чтения художественной литературы.

Планируемые результаты:

В ходе подготовки к данному занятию и во время проведения занятия учащиеся получат возможность расширить, углубить и закрепить основные базовые знания по литературе; расширить знания о качествах идеальной речи; формировать творческое мышление; повысить речевую культуру; развить навык решения нестандартных языковых и речевых задач.

Оформление класса: Большой портрет А.С. Пушкина, рядом с портретом ваза для букета из осенних листьев, который будет собираться по ходу выступлений детей. На доске – галерея портретов Пушкина разных лет, разных художников, импровизированная сцена обозначена красивыми полотнами, в углу - камин, на каминной полке стоят свечи в подсвечниках, томики произведений А.С. Пушкина. На столах – осенние листья.

Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран

Презентация из иллюстраций к произведениям Пушкина

Презентации из репродукций картин художников-живописцев:

1. «Осень» (к стихотворению Пушкина «Осень»)

2. «Весна» и «Зима» ( к отрывкам из романа «Евгений Онегин»)

Аудиозапись романса на стихи Пушкина «Храни меня, мой талисман»

Использованные Интернет-ресурсы:

https://zaycev.net/pages/24469/2446998.shtml (Глинка)

https://rus.hitmotop.com/song/65277615 (Шопен)

https://mp3muz.cc/download/bHCj2iequdtRlsvGeWAfeg/

https://mp3muz.cc/download/8nUKsLAPvj1wfZlxhv-dnQ/

Ход занятия

Звучит вальс Шопена(аудиозапись в приложении)

Ведущий:Прекрасная пора – золотая осень…Александр Сергеевич Пушкин опоэтизировал все времена года: и зиму, и весну, и лето, но самым замечательным временем года для него была ОСЕНЬ. Для Пушкина осень – источник вдохновения. Большинство произведений гениального поэта появились на свет именно в это время года. Александра Сергеевича манило разнообразие осенних красок и переменчивость погоды.Буйство красок, свежесть и бархатные лучи солнца, восхитительные приметы природы, отдающей все свое богатство… Таково и творчество Пушкина – солнца русской поэзии. Сегодня мы соберем символический букет из осенних листьев в честь празднования Дня рождения Александра Сергеевича Пушкина.

Чтецы (11 учащихся в образе поэта) : А. С. Пушкин «Осень»

(текст стихотворения в приложении)

(Во время выступления чтецов с экрана демонстрируются слайды презентации «Осень». Чтецы держат в руках осенние листья, после выступления ставят их в вазу возле портрета Пушкина)

Ведущий: В своих произведениях Александр Сергеевич Пушкин всегда большое внимание уделял описаниям природы, которые у поэта получались настолько красочными и сочными, что пейзажи до мельчайших подробностей формировались в читательском воображении. Александр Сергеевич мастерски подмечал самые важные детали, благодаря которым и создается впечатление присутствия в самом пейзаже, полное погружение в природу тех или иных мест. По его природным описаниям художники могли бы писать свои полотна. Пушкин рисует не просто портреты сезонов года, а создает такие описания, в которых раскрывается взгляд его героев на природу и погодные явления
Чтец 2. А. С. Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин» «Весна»
(во время чтениядемонстрируются слайды презентации «Весна»: репродукции пейзажей русских художников-живописцев)

Как грустно мне твое явленье,
Весна, весна! пора любви!
(полный текст стихотворения в приложении)

(после выступлениячтец ставит осенний лист в вазу)

Чтец 3. А. С. Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин» «Зима»
(демонстрируются слайды презентации «Зима

И вот уже трещат морозы
И серебрятся средь полей...

(полный текст стихотворения в приложении)
(чтец берет осенний лист и ставит его в вазу)

Ведущий: Природа у Пушкина — мир гармонии, источник внутреннего покоя. Душевная связь с природой — признак глубокой натуры.

Ведущий: Болдинская осень… 31 августа (12 сентября) 1830 г. Пушкин выезжает в нижегородское имение Болдино, переданное ему отцом в наследство. Накануне отъезда он писал в Петербург своему другу Петру Александровичу Плетневу:

Пушкин (один из чтецов в образе поэта): "Грустно, тоска, тоска… Свадьба отлагается день ото дня далее... Осень подходит. Это любимое мое время — здоровье мое обыкновенно крепнет — пора моих литературных трудов настает — а я должен хлопотать о приданом да о свадьбе".

Чтец 4. А.С. Пушкин «Элегия» (музыкальное сопровождение: ноктюрн Глинки «Разлука» - аудиозапись в приложении)

Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
(полный текст стихотворения в приложении)

(после выступлениячтец берет осенний лист и ставит его в вазу)

Ведущий: Болдинская осень 1830 года — наиболее продуктивная творческая пора в жизни А. С. Пушкина. Затворничество в имении Большое Болдино (Нижегородская область) из-за объявленного холерного карантина совпало с подготовкой к долгожданной женитьбе на Наталье Гончаровой. За это время завершена работа над «Евгением Онегиным», циклами «Повести Белкина» и «Маленькие трагедии», написана поэма «Домик в Коломне» и около 30 лирических стихотворений.

Ведущий: Предлагаем вашему вниманию сцену из повести Пушкина.

Звучит музыкальная заставка: Вальс из художественного к/фильма «Барышня крестьянка» (аудиозапись в приложении)

Сцена из повести “Барышня-крестьянка” (в роли барышни Лизы Муромской – ….., в роли служанки Насти – …….)

Звучит романс из к/фильма «Барышня-крестьянка» на стихи Батюшкова ( аудиозапись в приложении)

Ведущий:Вы, конечно же, помните эту повесть и ее героев. Как же сложилась судьба Лизы и молодого Берестова?

(Зрители получают возможность участвовать в мероприятии: вспоминают и пересказывают фрагменты повести, высказывают свои впечатления от знакомства с произведением)

Ведущий: Любимые наши пушкинские герои! Маша Миронова и Петр Гринев, Лиза и Берестов, царевна и королевич Елисей… Сколько примеров счастливых сердец! Но, к сожалению, есть и разбитые сердца… Маша Троекурова и Владимир Дубровский, Татьяна Ларина и Евгений Онегин…

Сцена из романа «Евгений Онегин» Объяснение Татьяны и Онегина

(В роли Онегина - ……, в роли Татьяны - ……)

(Текст в приложении)

Ведущий: Произведения, написанные Пушкиным, стали неисчерпаемым источником вдохновения для многих композиторов.

Римский-Корсаков: оперы «Золотой Петушок», «Сказка о царе Салтане», «Моцарт и Сальери»; П.И. Чайковский: оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Мазепа»; С. Рахманинов: «Алеко» и многие другие.

Ведущий:Многие стихотворения Пушкина стали романсами.

Звучит песня на стихи Пушкина « Я помню чудное мгновенье…» (в исполнении учащихся)

Ведущий:«Гений и злодейство – две вещи несовместные…» - так считал наш гениальный писатель, чье творчество внушает только добрые чувства и побуждения. Он, как солнце в пасмурный день, наполняет жизнь радостью и надеждой.

Ведущий: Ежегодно 6 июня в России отмечается Пушкинский день. Литературное творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина сопровождает нас всю жизнь. Его произведения объединяют людей всех возрастов, национальностей, переводятся на десятки языков мира.

Наши современники о Пушкине:

Чтец 5. Ю. Асмолов. «Пушкину» (текст в приложении)

Чтец 6. Анатолий Передреев «Дни Пушкина»(текст в приложении)

Ведущий: Николай Рубцов сказал о Пушкине:

Словно зеркало русской стихии,
Отслужив назначенье свое,
Отразил он всю душу России!
И погиб, отражая её…

Ведущий:Наш «осенний букет» собран, но будет пополняться и обновляться, потому что мы будем перечитывать любимые произведения Пушкина и открывать для себя новые страницы пушкинских творений.

Звучит аудиозапись романса на стихи Пушкина «Храни меня, мой талисман» (исполняет Витольд Петровский)

(во время прослушивания аудиозаписи романса идет демонстрация слайдов презентации «Иллюстрации к произведениям Пушкина» и рисунков детей по произведениям Пушкина)

Чтецы, исполнители, ведущие выходят на поклон. Учителям, родителям, учащимся из числа зрителей предоставляется заключительное слово, в котором звучит оценка работы детей и эмоциональный отклик на увиденное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645969-metodicheskaja-razrabotka-na-konkurs-vdohnovl