Акварисование,рисование на пищевой плёнке и игры на командное творчество

Коллективные игры с элементами творчества.

Каждому педагогу хорошо известно, что одной из важных, можно сказать основных задач, является – формирование творческой личности. Решение её должно начинаться в дошкольном детстве, ведь дошкольный возраст – самый благоприятный период для развития любых способностей, в том числе и творческих.

Цель:развить у детей навыки творчества.

Коллективное творчество помогает детям, которые испытывают трудности в общении с детьми быстрее преодолевать замкнутость, неуверенность, нерешительность, стеснительность, а порой помогает избавится от агрессивности и злобы. Педагогу очень важно научить детей работать вместе, привлекать к созданию коллективных работ, создавать необходимую для этого условия.

Коллективные игры на решение проблем помогут развить у детей навыки работы в коллективе, вместе решать проблемы, достигать поставленных целей и добиваться успеха. Эти игры являются важной частью работы в коллективе. Они помогают детям научится работать в коллективе и развить навыки коммуникации. Кроме того, творческие игры улучшают улучшают общение и креативность, дают возможность проявить свои лучшие качества. Эти игры хорошо развивают детское воображение и творческие способности, творческое мышление. Креативные игры у детей способствуют целостному и гармоничному развитию. Кроме того, игры тренируют концентрацию, креативность и реакцию. 

2 игры для развития творчества:

Игра «На что похоже настроение?»

Дети по очереди говорят, на какое время года, природное явле­ние, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать лучше вос­питателю воспоминанием «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?» В конце воспита­тель обобщает – какое же сегодня у всей группы настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т. д.

Надо учитывать, что плохая погода, холод, дождь, хмурое небо, агрессивные элементы свидетельствуют об эмоциональном небла­гополучии.

Коллективная работа «Чудо-рисунок».

Воспитатель предлагает детям составить по желанию животное, портрет, человека, город и т.п. из разных цветов, из овощей, из зайчиков, белочек, птичек и т. п. Каждый ребенок выкладывает или рисует фрагмент общей картины.

Развивая коллективное творчество, нельзя забывать об учёте индивидуальных способностей, о реализации творческого потенциала каждого ребёнка, о комфортности пребывания в коллективе. Именно на нас педагогов, ложится вся “ответственность” за раскрытие каждого ребёнка, как творческой личности, ведь большую часть времени ребёнок проводит в детском саду. А именно пребывание ребёнка в коллективе, даёт ребёнку развиваться творчески.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646676-akvarisovanierisovanie-na-pischevoj-pljonke-i