Сценарий мероприятия «Край ты мой, родимый край!» (Путешествие по страницам жизни и творчества С. А. Есенина) для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Ласточка»

Сценарий мероприятия

«Край ты мой, родимый край!»

(Путешествие по страницам жизни и творчества С. А. Есенина)

для детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Дуева Екатерина Леонидовна

Вологда

2026г.

Сценарий мероприятия

«Край ты мой, родимый край!»

(Путешествие по страницам жизни и творчества С. А. Есенина)

для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к русской поэзии и

литературному наследию через знакомство с биографией и творчеством С. А. Есенина.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с основными фактами биографии С. А. Есенина.

2. Расширить представления детей о русской поэзии, познакомить с доступными для восприятия

дошкольников стихотворениями поэта («Белая береза», «Черемуха», «Поет зима —

аукает...» и др.).

3. Формировать умение слушать и понимать поэтический текст, эмоционально откликаться на

образы природы в стихах.

4. Обогащать словарный запас детей образными выражениями, эпитетами, сравнениями (береза

белая, снег серебристый, черемуха душистая).

Развивающие:

1. Развивать эмоциональную отзывчивость на художественное слово и музыку.

2. Развивать образное мышление, воображение, память через восприятие поэтических

произведений.

3. Развивать творческие способности детей через игровые и театрализованные элементы.

4. Развивать умение видеть красоту родной природы в разные времена года.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к родной природе, к своей Родине, к русской культуре.

2. Воспитывать интерес и уважение к творчеству русских поэтов.

3. Воспитывать доброту, чуткость, умение замечать прекрасное вокруг себя.

4. Формировать нравственные чувства: бережное отношение к природе, к животным, к родному

краю.

5. Воспитывать чувство гордости за свою страну и её культурное наследие.

Предварительная работа:

1. Чтение стихов Есенина: «Белая береза», «Поет зима — аукает», «Черемуха», «Нивы сжаты, рощи

голы...».

2. Рассматривание иллюстраций с видами русской природы, портрета поэта.

3. Разучивание стихотворений и потешек.

4. Подготовка декораций: «деревенская изба» (уголок), «береза» (макет или искусственная), «река»

(ткань голубого цвета).

Ход мероприятия

Звучит тихая русская народная мелодия. Дети входят в зал, садятся на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Мы

побываем в стране, где всё дышит красотой: поля, леса, реки. Мы познакомимся с великим, русским

поэтом, который очень любил свою Родину и писал о ней чудесные стихи. Его зовут Сергей

Александрович Есенин. (Слайд 1 Портрет Есенина на фоне берез.).

Ведущий: Сергей Есенин родился в селе Константиново, на берегу большой реки Оки. Это было

очень красивое место. Давайте закроем глазки и представим, что мы оказались в том самом селе.

1. «Родина поэта» (Слайд 2 Село Константиново)

Ведущий: Вот мы и в селе Константиново. Посмотрите, какая красивая природа вокруг! (Обращает

внимание на декорации). А вот и дом, где жил маленький Сережа.

Сценка «У околицы» (Выходит девочка или мальчик в народном костюме — чтец).

Ребенок:

Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты — в ризах образа...

Не видать конца и края —

Только синь сосет глаза.

Ведущий: Маленький Сережа очень любил слушать сказки. Их ему рассказывала бабушка. Давайте

и мы послушаем.

Выходит Баба Нюша:

Здравствуйте, детки! Я бабушка Сережи. Он был очень любопытным мальчиком. Часто бегал на

луг, смотрел, как восходит солнышко, как цветут цветы. Ребята, а вы знаете, какие цветы растут на

лугу?

Игра «Собери цветок» (или пальчиковая игра «Цветы»):

Дети имитируют рост цветов под музыку.

Баба Нюша: А еще Сережа очень любил березку. Белую, стройную, кудрявую. Она для него была

как подружка.

2. «Белая береза» (Слайд 3 Береза)

Ведущий:

Ребята, а давайте вспомним самое известное стихотворение Сергея Есенина. Про дерево, которое

является символом России.

Выходят дети, читающие стихотворение:

Ребенок 1:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

Ребенок 2:

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

Ведущий: Какое красивое стихотворение! А давайте мы с вами превратимся в березки.

Физкультминутка «Березки»:

Мы березки, мы подружки (руки вверх, качаемся),

Очень стройные верхушки.

Ветер дует нам в лицо (машем руками на лицо),

Закачалось деревцо (наклоны в стороны).

Ветер тише, тише, тише (приседаем),

Деревцо все выше, выше (встаем, тянемся вверх).

3. «Времена года в стихах Есенина» (Слайд 4 Времена года)

Ведущий: Сергей Есенин умел видеть волшебство в каждом времени года. Он писал и про зиму, и

про весну, и про осень.

1. Зима.

Ведущий: Послушайте, как поэт описал зимнее утро.

(Ребенок читает отрывок из «Поет зима — аукает...» или «Пороша»).

Поет зима — аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

2. Весна.

Ведущий: А вот пришла весна. Пригрело солнышко, побежали ручьи, зацвела черемуха.

(Девочка читает стихотворение «Черемуха»).

Черемуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Музыкальная игра «Ручеек»:

Дети встают парами, поднимают руки «воротиками». Один ребенок пробегает внутри, выбирает

пару. Играет веселая народная музыка.

4. «Животные в творчестве поэта» Слайд 5

Ведущий: Сергей Есенин очень любил детей и животных. У него было много стихов про собаку,

корову, кошку. Он учил нас быть добрыми и заботливыми.

Инсценировка стихотворения «Корова»:

Ведущий читает, дети показывают действиями: как корова ходит, как жует траву, как грустит.

Ведущий: Есенин писал стихи простым языком, но они звучат как музыка. Недаром на его стихи

написано много песен и романсов. Послушайте, как красиво звучит музыка на стихи Есенина.

(Звучит фонограмма романса «Отговорила роща золотая» или «Клен ты мой опавший» — тихо, как

фон).

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Мы побывали на родине Сергея Есенина,

послушали его стихи, поиграли. Сергей Есенин очень любил свою Родину. И нам он

оставил в подарок свои стихи, которые мы будем читать и помнить.

Рефлексия:

— Ребята, вам понравилось путешествие?

— Какое стихотворение Есенина вам запомнилось больше всего?

— Какая природа у поэта? (Красивая, добрая, сказочная).

Ведущий: (Слайд 6 портрет Есенина)

Стихи Есенина — это клад,

Для взрослых и ребят.

Он Родину свою любил,

И нас он научил!

(Дети встают и под музыку выходят из зала).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646888-scenarscenarij-meroprijatija-kraj-ty-moj-rodi