- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Простое и сложное предложение»
6
0
ФИ_______________________________________________________________
1.Соотнеси начало и конец утверждений.
Простое предложение состоит | состоит из нескольких простых. |
Грамматическая основа простого предложения | две и более грамматических основ. |
Сложное предложение | из одной грамматической основы. |
В нём может быть | разделяются запятой. |
В сложном предложении части | состоит из двух главных членов или из одного |
простое | сложное | |
На небе светило солнце, но лужи ещё не высохли. | ||
Кот крался за мышью и наблюдал за ней. | ||
Костя взял в библиотеке стопку книг, а Миша принёс несколько журналов. | ||
В сумке лежали ключи, бутылка воды, наушники и телефон. | ||
Утром засияло солнце, и птицы запели. | ||
Наступил вечер, и в окнах зажёгся свет. | ||
Наступила осень, листья на деревьях пожелтели. | ||
Девочки и мальчики идут в школу. |
2. Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении. Отметь
какое каждое из этих предложений: простое или сложное.
3.Распространи предложение второстепенными членами, используя слова из скобок. Запиши. Подчеркни грамматическую основу каждого предложения.
Вет.р гудел (в, с.ду, .се..ий). Он (с)рывал (д.рев.ев, с, лист.я) Дож.ь барабанил (крупными, звонко, каплями). Потоки б.жали (з.мле, в.ды, по). Молния пугала (людей, осл.пительная, и, ж.вотных).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647285-proverochnaja-rabota-prostoe-i-slozhnoe-predl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.