Конспект внеклассного мероприятия для 1 класса по теме «Чистота - залог здоровья»

Конспект внеклассного занятия для первого класса по теме «Чистота – залог здоровья»

Цель: сформировать у первоклассников осознанное отношение к личной гигиене и понимание связи чистоты и здоровья.

Задачи:

1. Познакомить с основными правилами личной гигиены (мыть руки, умываться, следить за чистотой одежды).

2. Объяснить, зачем это нужно (профилактика болезней).

3. Отработать навыки правильного мытья рук на практике.

4. Закрепить знания через игру и творчество.

Оборудование и материалы:

• Плакат или карточки с этапами мытья рук (вода, мыло, трение ладоней, пальцев, запястий, смывание, вытирание).

• Мыло (можно детское), бумажные полотенца или чистые полотенца.

• Раковина или имитация (если нет доступа к воде – используем «сухую» тренировку с жестами).

• Набор картинок: «чистые вещи» и «грязные вещи», «полезные привычки» и «вредные привычки».

• Игрушка-помощник (например, плюшевый мишка или кукла) – будет «учиться» вместе с детьми.

• Раскраски на тему гигиены (по 1 на ребёнка) или листы А4, карандаши/фломастеры.

• Небольшая коробочка-«сюрприз» с маленькими сувенирами (значки, наклейки «Я соблюдаю чистоту»).

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут).

Приветствие и мотивация. Педагог показывает игрушку (мишку) и говорит: «Мишка пришёл к нам в гости, но он немного грустный: у него грязные лапки, и он боится, что из-за этого может заболеть. Давайте поможем Мишке и всему классу узнать, как оставаться здоровыми!»

Беседа «Что такое чистота?»

• Вопросы детям: «Что значит быть чистым?», «Когда мы обычно умываемся?», «Зачем нужно мыть руки?»

• Подводим к мысли: чистота защищает от микробов, а значит – помогает не болеть.

Мини-игра «Да –нет». Педагог называет действия, дети хлопают в ладоши, если это про чистоту и здоровье, и молчат (или топают), если нет:

• «Помыть руки после прогулки» – хлопают.

• «Вытереть нос рукавом» – топают.

• «Расчесать волосы утром» – хлопают.

• «Взять яблоко грязными руками» – топают.

2. Основная часть (15–20 минут).

Практика: как правильно мыть руки

Показываем на плакате/карточках 6 шагов:

1. Смочить руки водой.

2. Нанести мыло.

3. Тереть ладони друг о друга.

4. Тереть тыльную сторону ладоней и между пальцами.

5. Смыть мыло водой.

6. Вытереть руки чистым полотенцем.

Если есть доступ к раковине – проводим мини-практику по очереди (по 2-3 ребёнка за раз). Если нет – делаем «сухой» вариант: все повторяют движения руками в воздухе под счёт педагога.

Игра «Сортировка картинок»

Дети делятся на 2 команды. Каждой команде дают набор картинок: нужно разложить на две стопки «Чисто и полезно» и «Грязно и опасно». После сортировки вместе обсуждаем каждую картинку: «Почему это полезно/опасно?».

Мини-сказка «Про микробов» (2–3 минуты)

Педагог рассказывает короткую историю: «Микробы очень маленькие, их не видно, но они любят жить на грязных руках. Если мы моем руки с мылом, микробы смываются, и мы остаёмся здоровыми. А если не моем – они могут попасть в рот и сделать нам плохо». Можно использовать простую иллюстрацию или нарисовать на доске схематично микроба и каплю воды.

3. Творческая часть (7–10 минут).

«Создаём памятку-раскраску». Дети раскрашивают лист с простыми правилами:

• «Мой руки с мылом».

• «Умывайся утром и вечером».

• «Следи за чистотой своей одежды».

Рядом с каждым правилом – простая картинка (ладошки, мыло, расчёска и т. п.).

Можно предложить подписать своё имя и повесить памятки в классе или забрать домой.

4. Заключительная часть (3–5 минут).

Рефлексия «Круг чистоты». Дети по очереди говорят одно правило, которое они запомнили, начиная фразу: «Я буду…» (например: «Я буду мыть руки после улицы»).

Вручение сувениров. Тем, кто активно участвовал, дарим наклейки/значки «Я соблюдаю чистоту».

Прощание с Мишкой. Мишка благодарит детей: «Теперь я знаю, как быть чистым и не болеть! Спасибо вам!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647430-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-dlja-1-kl