Всемирный день защиты животных

Конспект НОД во второй младшей группе на тему:

«Всемирный день защиты животных»

Воспитатель: Пименова О.Е.

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа).

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о животном мире и необходимости бережного, заботливого отношения к животным.

Задачи:

1. Образовательные:

- Познакомить детей с понятием «Всемирный день защиты животных».

- Уточнить и закрепить знания детей о домашних и диких животных (названия, внешний вид, где живут).

- Учить различать животных по характерным признакам.

2. Развивающие:

 - Развивать речь, умение отвечать на вопросы воспитателя.

 - Развивать внимание, память, мышление через игровые упражнения.

 - Развивать мелкую моторику рук.

 - Побуждать к звукоподражанию.

3. Воспитательные:

 - Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.

 - Воспитывать желание помогать и защищать братьев наших меньших.

 - Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением животных (домашних и диких); чтение русских народных сказок: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Курочка Ряба»; разучивание потешек: «Киска, киска, киска, брысь!», «Петушок, петушок»; дидактические игры: «Кто как кричит?», «Найди маму», «Кто, где живёт?»; наблюдение за домашними животными (по возможности), за птицами на прогулке.

Материалы и оборудование: игрушки: кошка, собака, заяц, медведь, петушок; картинки с изображением животных (домашних и диких) – 6-8 штук; ширма или «домик» для обыгрывания; мягкие модули или стульчики для «леса» и «двора»; аудиозапись: «Голоса животных» (мяуканье кошки, лай собаки, мычание коровы, пение птиц); для продуктивной деятельности: заготовки - силуэты животных (кошка, собака) из белой бумаги; гуашь, ватные палочки, клеёнки, салфетки; медальоны или наклейки «Друг животных» для каждого ребёнка; корзинка с угощением (морковки, косточки - муляжи или картинки).

Ход занятия:

1. Организационный момент (Вводная часть)

(Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель вносит красивую коробку, накрытую платком).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая коробка! Хотите узнать, что в ней лежит? (Да!) Тогда отгадайте мои загадки:

1. Мягкие лапки,

   А в лапках — цап-царапки.

   Кто это? (Кошка)

2. Гладишь — ласкается,

   Дразнишь — кусается.

   На цепи сидит,

   Дом сторожит. (Собака)

3. Комочек пуха,

   Длинное ухо,

   Прыгает ловко,

   Любит морковку. (Заяц)

(По мере отгадывания воспитатель достаёт из коробки игрушки и ставит на стол).

Воспитатель: Молодцы! Всех отгадали. Ребята, а как назвать одним словом всех, кого мы достали? Кто это? (Животные). Правильно, это животные.

2. Основная часть

Беседа о животных:

Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычный день. Мы поговорим о животных. Скажите, а где живут эти животные? (Кошка и собака - дома, рядом с человеком. Заяц - в лесу). Правильно!

Животные, которые живут рядом с человеком, называются домашними. Человек о них заботится: кормит, поит, строит им жилище.

Животные, которые живут в лесу, называются дикими. Они сами добывают себе еду, строят норки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что животные, как и люди, нуждаются в защите? Есть такой праздник - Всемирный день защиты животных. Он отмечается 4 октября. В этот день люди во всём мире вспоминают о том, что нужно беречь и защищать всех животных: и домашних, и диких, и больших, и маленьких. Потому что животные - наши друзья, и им нужна наша помощь и забота.

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

(На ковре стоят два «домика»: «Двор» (мягкий модуль) и «Лес» (ёлочки). Воспитатель показывает картинку с животным, дети называют его и говорят, где оно живёт, затем относят картинку к нужному «домику»).

Животные для игры: корова, лиса, петух, волк, лошадь, медведь, свинья, белка.

Воспитатель: Молодцы, всех расселили правильно! А сейчас давайте немного отдохнём.

Физминутка «Звериная зарядка»

(Дети выполняют движения по тексту вместе с воспитателем).

Мы — весёлые зверята, (Прыжки на месте).

Мы — пушистые ребята. (Повороты вправо-влево).

Хвостиком виляем, (Движения бёдрами).

Лапки поднимаем. (Поднимание рук).

Зайка скачет: скок-скок-скок, (Прыжки на двух ногах).

А лисичка — кувырок. (Наклоны вперёд).

Мишка косолапый ходит, (Ходьба на внешней стороне стопы).

Петушок головкой водит. (Наклоны головы).

Все зверята любят нас, (Обнимают себя руками).

Защитим мы их сейчас! (Хлопки в ладоши).

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

(Воспитатель поочерёдно показывает игрушки, дети произносят звукоподражания).

· Кошка: «Мяу-мяу!»

· Собака: «Гав-гав!»

· Петушок: «Ку-ка-ре-ку!»

· Заяц: (заяц не кричит, он тихий и пугливый).

· Медведь: «Р-р-р!»

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как нужно заботиться о животных? Что мы можем для них сделать? (Кормить, поить, не обижать, гладить, строить домики, не пугать). Правильно! Если каждый человек будет добрым к животным, то им будет хорошо жить на нашей планете.

3. Продуктивная деятельность: «Раскрась друга»

Воспитатель: Сегодня мы с вами станем настоящими защитниками животных. Посмотрите, у меня есть картинки с животными, но они совсем белые, без цвета. Давайте раскрасим их и сделаем яркими и красивыми!

(Дети садятся за столы. Воспитатель раздаёт силуэты кошки и собаки. Дети раскрашивают ватными палочками, оставляя «пятнышки» - техника «тычок».)

Воспитатель: Какие красивые животные у вас получились! Теперь они точно не останутся без внимания и заботы.

4. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним:

1. О ком мы сегодня говорили? (О животных).

2. Какой праздник отмечается 4 октября? (Всемирный день защиты животных).

3. Какие бывают животные? (Домашние и дикие).

4. Как нужно относиться к животным? (Бережно, заботливо, с любовью).

Воспитатель: Правильно! Животные — наши верные друзья и помощники. Они нуждаются в нашей защите. Давайте будем всегда добрыми и заботливыми, и тогда наш мир станет добрее!

(Воспитатель вручает каждому ребёнку медальон или наклейку «Друг животных»).

Сюрпризный момент:

Воспитатель: А ещё животные передали вам угощение - вот эту корзинку! (В корзинке - морковки и «косточки» из солёного теста или печенье). Давайте скажем им спасибо и пообещаем всегда их защищать!

(Дети благодарят, занятие заканчивается чаепитием или угощением).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647717-vsemirnyj-den-zaschity-zhivotnyh