Обобщение знаний по теме Слово. Значение слова. Состав слова

ГБОУ «Школа №152 имени Героев-десантников г. о.Донецк»

Русский язык 4 класс

конспект урока

Тема:

«Третье склонение имён существительных»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Усачева Ольга Григорьевна

Тема: Третье склонение имён существительных

Цель: Познакомить с признаками имён существительных 3-го склонения; формировать умение распознавать имена существи­тельные всех трёх склонений; повторить правила написания мягкого знака на конце существительных после шипящих. Развивать орфографическую зоркость, речь учащихся. Воспитывать интерес к языковым явлениям, положительные моральные качества.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний

1.Словарная работа. Картинный диктант ( слова гр.№7)

2.Минутка чистописания

Зз Ззз Зззз

Найдите закономерность и допишите до конца строки.

3.Комментированное письмо

Соня Зине прин.сла бузину в к.рзине. ⁴

Что такое бузина? ( Ответы детей)

Работа с предложением.

-Разбор по членам предложения.

-Надписать части речи

-Определите падежи имен существительных.

4.Работа над предложением

• Игра «Предложение рассыпалось» Самостоятельно.

(2 ученика на закрытой доске)

• Составьте предложение из слов..

1-в. Б.рёза ,стройная², росла , на пригорке.⁴

2-в. Дер.во , л.сточки²,роняет, яркие⁴.

III.Самоопределение к деятельности(постановка проблемы).

Распределение имён существительных в 2 столбика

Улыбка, сынишка, сын, дядя, карась, зверь, остров, ночь, солнце,

храбрость, Витя, ладонь, бабочка.

-У каких слов не определили склонение?

Почему?

Как вы думаете, относятся они к какому-нибудь другому склонению?

К какому?

Правильно. Сегодня мы с вами будем говорить о третьем склонении имён существительных.

А что нам поможет определить склонение имён существительных?

IV. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

• Упр. 169 (с. 96) - коллективно

• Рубрика«Обратите внимание!».

• Сведения о языке на с. 97.

• Упр. 170 (с. 97)–первичное закрепление

• Прочитайте слова.

• К какой части речи они относятся?

• Что они обозначают? (Чувства человека, черты характера.)

• На какие две группы можно разделить эти слова? (Положи­тельные и отрицательные черты характера. Существитель­ные 2-го и 3-го склонения.)

- Какие слова вы могли бы поставить рядом со словом совесть!

Запишите их.

(Скромность, справедливость, стыдливость, достоинство.)

V. Физкультминутка

Игра «Раз, два, три – склонение назови».

Называются имена существительные.

Если существительное 1-ого склонения все хлопают,

2-ого – приседают,

3-его – спокойно стоят.

Морковь, словарь, телефон, ласточка, метель, мыло, облако, поле, лошадь, лошадка, ладонь, ладошка, метро, кисточка, кисть.

VI.Закрепление изученного материала.

1.«Задание Мудрой Совы»

1) Игра «Найди лишнее слово».

Улыбка, юноша, болезнь, Митя. 

Награда, крыло, камень, мороз.

Дед, площадь, болото, конь.

Пыль, площадь, ладонь, карась.

- Докажите ваш выбор.

2) Упражнение «Найди и запомни»

Перед вами слова, 5 существительных, одно из которых 3 склонения.

Ваша задача : прочитав все 5 слов, найти существительные 3 склонения, запомнив всю цепочку слов 3 склонения, записать её.

1.Пчела, бабочка, дедушка, лошадь, билет

2. Дыня, адрес, степь, стрела, сеялка

3.Юноша, пыль, багаж, берёза, судья

4.Дядя, сестра, мышь, мышка, вагон 

лошадь, степь, мышь, пыль.

2.Интерактивный тренажер «В парикмахерской» (упражнение в определении склонений имён существительных)

VII. Подведение итогов урока

• С признаками каких имён существительных вы познако­мились сегодня на уроке?

• Какие имена существительные относятся к 3-му склонению?

«Помоги Незнайке»

-Все ли существительные относятся к третьему склонению?

Морковь, картофель, фасоль.

Домашнее задание: с. 97 правило, упр. 172

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647775-obobschenie-znanij-po-teme-slovo-znachenie-sl