Сценарий коллективного творческого дела «Азбука единства: от семейного альбома к большой России»

Сценарий коллективного творческого дела (КТД)

«Азбука единства: от семейного альбома к большой России»

Продолжительность: 1 учебный день (5–6 часов)

Участники: обучающиеся 1–4 классов (Орлята России), родители, педагоги

Место проведения: актовый зал, классные кабинеты, спортивный зал, библиотека

Цель и задачи мероприятия

Формирование у младших школьников основ гражданской идентичности, патриотизма и уважения к традиционным российским духовно-нравственным ценностям через создание «Азбуки единства» в формате КТД по станциям.

1. Расширить знания детей о культурном и национальном многообразии народов России.

2. Воспитывать патриотизм, гражданственность, уважение к традициям разных народов.

3. Развивать творческие способности, коммуникативные навыки, умение работать в команде.

4. Укреплять партнёрские отношения между семьёй и школой.

5. Создать коллективный продукт — «Азбуку единства».

Действующие лица

- Ведущий — советник по воспитанию или учитель начальных классов.

- Хранитель Азбуки — педагог-библиотекарь или педагог-организатор (в образе хранителя книги).

- Ведущие станций — учителя, педагоги дополнительного образования, родители.

- Экипажи — команды обучающихся 1–4 классов (5 команд по 5–6 человек).

- Родители — активные участники станций.

- Гости — администрация школы, педагоги, социальные партнёры.

Оформление и реквизит

Оформление актового зала:

- Большой баннер с названием КТД «Азбука единства: от семейного альбома к большой России».

- Выставка книг о народах России.

- Флаги, символика Российской Федерации.

- Карта России с отмеченными регионами.

- Стенд «Народы России» с фотографиями, рисунками, национальными костюмами.

- Музыкальное сопровождение (народные мелодии, песни о России).

Реквизит:

- Маршрутные листы для каждой команды.

- Эмблемы команд, бейджи с названиями.

- Материалы для творчества: бумага А4/А3, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, цветной картон.

- Шаблоны страниц «Азбуки единства».

- Карточки с заданиями для станций.

- Семейные фотографии, архивы (принесённые заранее).

- Национальные блюда для дегустации.

- Спортивный инвентарь.

- Грамоты, благодарности, подарки.

- Ноутбук, проектор, экран, микрофоны.

- Фотоаппарат, видеокамера.

- Лента, степлер, дырокол для сборки книги.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ЧАСТЬ 1. ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ

8:30–9:00 — Актовый зал

Звучит торжественная музыка. На экране — заставка с названием КТД. Ведущий выходит на сцену.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, юные орлята, уважаемые родители, педагоги и гости!

Сегодня у нас необычный день. Мы собрались здесь, чтобы отправиться в удивительное путешествие по нашей огромной и прекрасной стране — России!

(На экране — видеоролик о России: природа, города, народы.)

Ведущий: Россия — это не просто страна. Это дом для более чем 190 народов, каждый из которых имеет свою историю, культуру, традиции и язык. И все мы — одна большая дружная семья!

А что объединяет нас? Любовь к Родине, уважение к старшим, крепкая семья, трудолюбие, готовность защищать своё Отечество. Это наши общие ценности — традиционные российские духовно-нравственные ценности.

Ведущий: Сегодня мы с вами создадим необычную книгу — «Азбуку единства». Каждая буква в ней будет посвящена одному из народов России, его традициям, культуре, героям. Но чтобы создать эту книгу, нам нужно пройти испытания — побывать на разных станциях, узнать много нового и интересного.

(Звучит волшебная музыка. На сцену выходит Хранитель Азбуки — педагог-библиотекарь в образе хранителя древней книги.)

Хранитель Азбуки: Здравствуйте, дорогие друзья! Я — Хранитель Азбуки. Много лет я собираю знания о народах России, их традициях и культуре. Но моя книга пока пуста. Я ищу помощников — смелых, умных, дружных орлят, которые помогут мне наполнить её страницами о разных народах.

Вы готовы помочь мне?

(Дети отвечают: «Да!»)

Хранитель Азбуки: Тогда в путь! Но сначала я должен убедиться, что вы готовы к испытаниям. Ответьте на мои вопросы:

1. Как называется наша страна? (Россия)

2. Сколько народов живёт в России? (Более 190)

3. Что помогает народам России жить в мире и согласии? (Дружба, уважение, взаимопомощь)

4. Какие традиционные ценности объединяют все народы России? (Любовь к Родине, крепкая семья, уважение к старшим, трудолюбие)

Хранитель Азбуки: Молодцы! Вы готовы к путешествию. Я вручаю вам маршрутные листы. Каждая команда — это экипаж. Ваш маршрут — от семейного альбома к большой России. На каждой станции вы узнаете что-то новое и создадите свою страницу для моей Азбуки.

(Хранитель вручает капитанам команд маршрутные листы.)

Ведущий: А теперь давайте познакомимся с нашими экипажами!

(Каждая команда представляет название и девиз. Например:)

- Экипаж «Дружба» — Девиз: «Все народы — в гости к нам, рады мы всегда гостям!»

- Экипаж «Россияне» — Девиз: «Мы — россияне, мы — одна семья!»

- Экипаж «Орлята» — Девиз: «Орлята учатся летать, Россию будем защищать!»

- Экипаж «Единство» — Девиз: «Вместе мы — сила, вместе мы — дружба!»

- Экипаж «Радуга» — Девиз: «Разные цвета — одна страна!»

Ведущий: Отлично! Экипажи готовы. Напоминаю правила путешествия:

1. На каждой станции вы находитесь 30–40 минут.

2. По сигналу (звонок) вы переходите на следующую станцию согласно маршрутному листу.

3. На каждой станции вы создаёте элемент для «Азбуки единства».

4. В конце путешествия мы соберём все страницы в единую книгу.

Хранитель Азбуки: В добрый путь, юные орлята! Пусть ваше путешествие будет интересным и познавательным!

Звучит торжественная музыка. Команды расходятся по станциям.

ЧАСТЬ 2. РАБОТА ПО СТАНЦИЯМ

СТАНЦИЯ 1: «Историческая» — «Народы России: история и герои»

Ведущий станции: учитель начальных классов / советник по воспитанию.

Оформление: портреты героев разных народов России, карта России, выставка книг.

Ведущий станции: Здравствуйте, юные орлята! Вы попали на станцию «Историческая». Здесь мы узнаем о героях разных народов России — людях, которые прославили свою страну и свой народ.

(На экране — портреты героев.)

Ведущий станции: Россия — многонациональная страна. И у каждого народа есть свои герои. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

(Краткие рассказы о героях:)

- Салават Юлаев — башкирский национальный герой, поэт, воин. Он сражался за свободу своего народа, его имя носит город в Башкортостане.

- Александр Невский — русский князь, полководец. Он защищал русские земли от врагов, его имя носит орден, которым награждают за заслуги перед Отечеством.

- Мустай Карим — народный поэт Башкортостана. Его стихи знают и любят во всём мире.

- Расул Гамзатов — аварский поэт. Его poem «Журавли» стало песней-реквием о погибших солдатах.

- Юрий Рытхэу — чукотский писатель. Он писал о жизни своего народа, о природе Чукотки.

Ведущий станции: А теперь давайте проверим, что вы запомнили. Викторина!

(Викторина «Герои России». Команда отвечает на вопросы, за каждый правильный ответ получает жетон.)

Вопросы викторины:

1. Кто такой Салават Юлаев? (Башкирский национальный герой, поэт, воин)

2. Какой русский князь защищал русские земли от врагов? (Александр Невский)

3. Кто такой Мустай Карим? (Народный поэт Башкортостана)

4. Какой поэт написал poem «Журавли»? (Расул Гамзатов)

5. Кто такой Юрий Рытхэу? (Чукотский писатель)

Ведущий станции: Молодцы! А теперь творческое задание. Каждый экипаж выберет одного героя и создаст его портрет для нашей «Азбуки единства».

(Команда выбирает героя, создаёт портрет (рисунок, аппликация) и готовит краткий рассказ о нём (2–3 предложения).

Ведущий станции: Отлично! Ваша страница для «Азбуки» готова. Не забудьте отметить станцию в маршрутном листе. В добрый путь!

(Команда сдаёт готовый элемент, ведущий отмечает станцию в маршрутном листе. Звонок. Команда переходит на следующую станцию.)

СТАНЦИЯ 2: «Семейная» — «Семейный альбом: история моей семьи»

Ведущий станции: педагог-психолог / учитель начальных классов.

Оформление: выставка семейных фотографий, шаблоны «Семейного древа», стенд «Семейные традиции».

Ведущий станции: Здравствуйте, дорогие друзья! Вы попали на станцию «Семейная». Здесь мы поговорим о самом важном — о семье.

(На экране — видеоролик о семье, семейных традициях.)

Ведущий станции: Семья — это самое главное в жизни каждого человека. Это наши корни, наша опора, наша любовь. В каждой семье есть свои традиции, истории, герои. И сегодня мы с вами заглянем в семейные альбомы.

(Дети и родители представляют семейные фотографии, документы, воспоминания. Рассказывают о традициях своей семьи, о бабушках и дедушках, об их вкладе в историю страны.)

Ведущий станции: А теперь давайте подумаем: что объединяет все семьи России?

(Обсуждение. Дети отвечают: любовь, уважение, забота, трудолюбие, гостеприимство.)

Ведущий станции: Молодцы! А теперь творческое задание. Каждый экипаж создаст страницу для «Азбуки единства» с семейными историями и «Семейным древом».

(Команда создаёт коллективное «Семейное древо» или страницу «Азбуки» с семейными историями. Оформление: фотографии, рисунки, краткие рассказы.)

Ведущий станции: Замечательно! Ваша страница готова. Не забудьте отметить станцию в маршрутном листе. В добрый путь!

(Команда сдаёт готовый элемент, ведущий отмечает станцию в маршрутном листе. Звонок. Команда переходит на следующую станцию.)

СТАНЦИЯ 3: «Творческая» — «Народные традиции и ремёсла»

Ведущий станции: педагог дополнительного образования / учитель ИЗО.

Оформление: образцы народных промыслов (гжель, хохлома, дымковская игрушка, башкирская вышивка), репродукции, шаблоны кукол.

Ведущий станции: Здравствуйте, юные мастера! Вы попали на станцию «Творческая». Здесь мы познакомимся с народными ремёслами России.

(На экране — видеоролик о народных промыслах.)

Ведущий станции: Каждый народ России славится своими мастерами. Гжель и хохлома, жостовская роспись и дымковская игрушка, башкирская вышивка и чукотская резьба по кости — всё это богатство нашей страны.

(Краткие рассказы о народных промыслах.)

Ведущий станции: А теперь мастер-класс! Каждый экипаж выберет один из народных промыслов и создаст элемент росписи для «Азбуки единства».

(Команда выбирает промысел, создаёт рисунок, аппликацию или коллаж.)

Ведущий станции: А теперь ещё одно задание — «Национальный костюм». Создайте бумажную куклу в национальном костюме одного из народов России.

(Команда создаёт бумажную куклу в национальном костюме. Оформление: рисунок, аппликация, коллаж.)

Ведущий станции: Отлично! Ваши страницы для «Азбуки» готовы. Не забудьте отметить станцию в маршрутном листе. В добрый путь!

Команда сдаёт готовые элементы, ведущий отмечает станцию в маршрутном листе. Звонок. Команда переходит на следующую станцию.)

СТАНЦИЯ 4: «Игровая» — «Игры народов России»

Ведущий станции: учитель физической культуры / педагог-организатор.

Оформление: спортивный инвентарь, карточки с описанием игр, стенд «Игры народов России».

Ведущий станции: Здравствуйте, юные орлята! Вы попали на станцию «Игровая». Здесь мы познакомимся с играми народов России.

(На экране — видеоролик о народных играх.)

Ведущий станции: Игра — это часть культуры любого народа. Русские «Ручеёк» и «Горелки», башкирская «Юрта», татарская «Тимербай», чукотская «Олени» — все эти игры учат нас ловкости, смелости, дружбе.

(Краткие рассказы о народных играх.)

Ведущий станции: А теперь давайте поиграем!

(Команда разучивает и играет в 2–3 народные игры. Обсуждение: «Чем похожи игры разных народов?»)

Ведущий станции: А теперь творческое задание. Придумайте или адаптируйте народную игру и оформите её описание для «Азбуки единства».

(Команда придумывает или адаптирует народную игру, оформляет её описание: название, правила, рисунок.)

Ведущий станции: Молодцы! Ваша страница готова. Не забудьте отметить станцию в маршрутном листе. В добрый путь!

(Команда сдаёт готовый элемент, ведущий отмечает станцию в маршрутном листе. Звонок. Команда переходит на следующую станцию.)

СТАНЦИЯ 5: «Кулинарная» — «Национальная кухня народов России»

Ведущий станции: учитель технологии / родитель-повар.

Оформление: выставка национальных блюд, посуда, салфетки, рецепты.

Ведущий станции: Здравствуйте, дорогие гости! Вы попали на станцию «Кулинарная». Здесь мы познакомимся с национальной кухней народов России.

(На экране — видеоролик о национальных блюдах.)

Ведущий станции: Кухня — это часть культуры любого народа. Русские блины, башкирский баурсак, татарский чак-чак, чувашские шартан, дагестанский хинкал — всё это богатство нашей страны.

(Краткие рассказы о национальных блюдах.)

Ведущий станции: А теперь дегустация! Родители представляют национальные блюда, приготовленные заранее. Дети рассказывают о традициях, связанных с этими блюдами.

(Дегустация и презентация блюд.)

Ведущий станции: А теперь творческое задание. Оформите страницу «Азбуки единства» с рецептом одного из национальных блюд.

(Команда оформляет страницу с рецептом: название, рецепт, рисунок, семейная история.)

Ведущий станции: Замечательно! Ваша страница готова. Не забудьте отметить станцию в маршрутном листе. В добрый путь!

(Команда сдаёт готовый элемент, ведущий отмечает станцию в маршрутном листе. Звонок. Команда возвращается в актовый зал.)

ЧАСТЬ 3. ОБЕД

ЧАСТЬ 4. СБОРКА КНИГИ «АЗБУКА ЕДИНСТВА»

13:00–14:00 — Актовый зал

Звучит спокойная музыка. Все команды собираются в актовом зале. На сцене — большой стол для сборки книги.

Ведущий: Дорогие друзья! Вы прошли все испытания, побывали на станциях, узнали много нового о народах России. А теперь настало время собрать нашу «Азбуку единства».

Хранитель Азбуки: Я ждал вас с нетерпением! Покажите мне свои страницы.

(Каждая команда представляет свои страницы. Кратко рассказывает, что нового узнала.)

Хранитель Азбуки: Какие замечательные страницы! Теперь давайте соберём их в единую книгу.

(Совместная сборка книги: страницы располагаются в алфавитном порядке. Создание обложки, титульного листа, оглавления. Брошюровка книги.)

Ведущий: Посмотрите, какая красивая книга у нас получилась! Это «Азбука единства» — символ того, что все народы России, такие разные, вместе образуют единое целое.

Хранитель Азбуки: Теперь моя книга наполнена знаниями о народах России. Спасибо вам, юные орлята! Вы — настоящие хранители традиций!

ЧАСТЬ 5. ТОРЖЕСТВЕННОЕ ЗАКРЫТИЕ. ПРЕЗЕНТАЦИЯ «АЗБУКИ ЕДИНСТВА»

14:00–15:00 — Актовый зал

Ведущий: Дорогие друзья! Наше путешествие подходит к концу. Но прежде чем мы попрощаемся, давайте представим нашу «Азбуку единства»!

(Каждая команда представляет свои страницы. Дети и родители рассказывают о том, что нового они узнали.)

Ведущий: А теперь давайте подведём итоги. Что было самым интересным? Что нового вы узнали о народах России? Почему важно единство народов?

(Рефлексия. Дети и родители делятся впечатлениями.)

Ведущий: А теперь — награждение!

(Вручение грамот, благодарностей, памятных подарков активным участникам.)

Хранитель Азбуки: Дорогие друзья! Я хочу, чтобы наша «Азбука единства» осталась в школьной библиотеке. Пусть она напоминает всем, что мы — разные, но мы — вместе!

(Торжественная передача «Азбуки» в фонд школьной библиотеки.)

Ведущий: Дорогие орлята! Помните: мы — разные, но мы — вместе! Россия — наша общая Родина, и мы — одна большая дружная семья!

(Звучит песня о России. Коллективное фото.)

Ведущий: Спасибо всем за участие! До новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Маршрутный лист команды

Маршрутный лист команды «________________»

Название команды: ________________

Девиз: ________________

Капитан: ________________

Приложение 2. Пример страницы «Азбуки единства»

Буква «Б» - Башкиры

|

Приложение 3. Карточки с заданиями для станций

Станция «Историческая»:

- Викторина «Герои России».

- Творческое задание «Портрет героя».

Станция «Семейная»:

- Работа с семейными архивами.

- Творческое задание «Семейное древо».

Станция «Творческая»:

- Мастер-класс «Народный узор».

- Творческое задание «Национальный костюм».

Станция «Игровая»:

- Игровая программа «Игры народов России».

- Творческое задание «Игра в подарок».

Станция «Кулинарная»:

- Дегустация и презентация блюд.

- Творческое задание «Рецепт для Азбуки».

Приложение 4. Критерии оценивания страниц «Азбуки единства»

Приложение 5. Музыкальное сопровождение

1. Торжественная музыка для открытия и закрытия.

2. Видеоролики о России, народах, традициях.

3. Народные мелодии для станций.

4. Песни о России, дружбе народов для финала.

5. Спокойная музыка для сборки книги.

Приложение 6. Список народов России для страниц «Азбуки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647815-scenarij-kollektivnogo-tvorcheskogo-dela-azbu