Классный час: «Права и обязанности школьника». 9 класс

Классный час: «Права и обязанности школьника». 9 класс.

Цель:

Знакомство учащихся с неотъемлемыми правами, закрепленные в Конвенции о правах ребенка, привлечение внимания детей к проблемам соблюдения прав человека.

Задачи:

• Повторить определение понятий «права» и «обязанности»

• формировать систему правовых знаний;

• развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру, способность к самоопределению и самореализации;

• на примере жизненных ситуаций разобрать нарушение права человека;

• помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав;

• развивать навыки участия в дискуссии, умение излагать собственную позицию

Форма – познавательно игровой классный час с объяснением материала, с его обсуждением и закреплением на конкретных ситуациях.

Оборудование:

1. Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор,

2. Карточки, жетоны, интерактивная презентация.

3. чистые листы бумаги

4. ручки, карандаши

5. отдельные статьи Конвенции о правах ребенка

6. карточки с заданиями.

Актуальность мероприятия:

1. В условиях современного общественного строя каждый человек должен знать основные положения Декларации прав человека, владеть такими понятиями как: права и обязанности; честь и достоинство.

1. Дети принимают равное участие в занятии, сотрудничают и взаимодействуют друг с другом, с взрослыми, коллегиально принимают совместное решение.

Ход мероприятия:

Памятка «Важные правила» (слайд 2)

1. Чтобы права человека были защищены, недостаточно написать их на бумаге: надо, чтобы сам человек хотел и умел их защищать.

2. Твои права действительны только в том случае, если ты не нарушаешь права других людей: если сегодня ты нарушаешь чьи-то права, завтра обязательно найдется тот, кто пренебрежет твоими правами и нарушит их. Каждое право порождает обязанность: права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанность без прав – к произволу.

Организационный момент.

 Здравствуйте. Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Предайте частичку хорошего настроения своему соседу по парте.  И поднимите руки те:

Кто сегодня успел позавтракать?

Кто сегодня выспался?

Кто сегодня тепло оделся? (если на улице морозно)

Кто часто перебегает дорогу перед идущим транспортом?

Кто  постоянно  ест чипсы  и пьет газированные напитки?

Кто часто занимается спортом?

Кто предпочитает отдыхать, лежа на диване с тортиком и чаем?

Сегодня мы собрались с вами, чтобы еще раз вспомнить права и обязанности школьника, то есть вспомнить  документы, в которых говорится о ваших правах и обязанностях. Каждый человек является членом общества, в котором он живет. В каждом обществе есть свои права и обязанности, которые обязательны для каждого человека.

- Скажите, ребята, в каких документах говорится о правах и обязанностях человека? (– Декларация прав человека, Конвенция по правам ребенка, Конституция Российской Федерации, Устав школы)

Давайте сначала обсудим понятия «право» и «обязанность». (слайд 3)

Как вы думаете что такое Право – 1)это правила по которым живут люди,  2)это система общеобязательных правил поведения, установленных государством, 3)это совокупность норм, с одной стороны, предоставляющих, а с другой стороны, ограничивающих внешнюю свободу лиц в их взаимных отношениях.  

- Что такое, например, право на жизнь? (Это означает, что право каждого человека, охраняется  законом. Его содержание заключается в том, что никто не может быть умышленно лишен жизни)

- На что имеет право каждый ребенок? (дети перечисляют) – право на получение бесплатного образования, право на отдых, право на уважение своего человеческого достоинства, право выражать свое мнение, право на участие в участии школьной жизни школой, право на медицинскую помощь, право на имя, право на доступ информации в СМИ, право на защиту со стороны родителей и  т.д. 

1 задание. Составление таблицы (слайд 5)

1. Задание найти связь вашей повседневной жизни с правами человека. Первая  команда заполняет  первые 5 строк, а вторая – следующие 5 строк таблицы.

Ответы детей.

Каждый из вас кроме прав имеет еще и обязанности.  А как вы понимаете понятие  (слайд 4)

Обязанность – 1) это  круг действий, возложенных на кого – либо и обязательных для выполнения, 2) это необходимость, предписывающая каждому человеку определенный  вид и меру поведения, и ответственность за ненадлежащее его исполнение.

Обязанности устанавливаются как в целях осуществления интересов всего общества, государства, так и в интересах каждого отдельного гражданина.

Если права характеризуются содержащейся в них личной свободой, то наиболее существенное в обязанностях заключается в ответственности за исполнение предписаний закона, но права и обязанности едины, так как это единство обусловлено, прежде всего, сочетанием личных (частных) и общественных интересов.

-Перечислите ваши обязанности.   Начинайте со слов « Я должен…».

Ребята! В чем отличие прав и обязанностей? (Своими правами мы пользуемся по желанию, а обязанности мы обязаны выполнять)

С правовыми вопросами мы сталкиваемся значительно чаще, чем нам кажется на первый взгляд. Многие, возможно удивятся, узнав, что наши повседневные поступки часто имеют правовую оценку.

Итак, мы с вами подробно разобрали права и обязанности, которые вы должны знать и выполнять. Но случается так, что про свои обязанности человек забывает, а, не зная своих прав, попадает в неприятные ситуации. Давайте закрепим изученный материал на конкретных примерах.

Вниманию учащихся предлагаются различные ситуации. Дети обсуждают в группах и говорят свои ответы. Далее идет совместное обсуждение и правильный ответ.

Ситуация 1. (слайд 6)

На урок ученица пришла в неприличном виде: короткая юбка, блузка с глубоким вырезом, чрезмерное использование косметики. Учитель сделал замечание…  

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия? Нарушил ли учитель права на индивидуальность?

Правильный ответ:

Согласно Уставу школы, обязанность учащихся приходить в школьной форме, чистыми и опрятными, со сменной обувью. Учитель прав.

Ситуация 2. (слайд 7)

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Правильный ответ:

Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф, при повторном нарушении – постановка на учет в КДН.

Ситуация 3. (слайд 8)

Между одноклассниками Женей и Кириллом произошел спор, после которого мальчики подрались. В результате у Жени был сломан нос, а Кирилл получил удар в живот. Рядом находившийся Артем не остановил драку.

Вопрос. Какие обязанности и права были нарушены?

Правильный ответ:

Обязанность пресекать проявление грубости и бестактности. Право на уважение человеческого достоинства.

Ситуация 4. (слайд 9)

Марина завела дневник, в который записывала свои самые сокровенные мысли. Она его приносила в школу и держала в портфеле. И вот однажды одноклассники-мальчишки вытащили дневник, прочитали его и стали дразнить Марину.

Вопрос:Почему были не правы мальчики?

Правильный ответ:

Они нарушили право на неприкосновенность частной жизни, личную тайну.

Ситуация 5. (слайд 10)

Мальчика Данилу воспитывает одна мама, которая часто не пускает его в школу. Заставляя его выполнять домашнюю работу во время уроков. Причем Данила все время с ней соглашается.  

Вопрос. Какое право было нарушено по отношению к Даниле?

Правильный ответ:

Право на образование и право не быть подвергнутым насилию. А Данила сам нарушил право: свободно выражать свои взгляды и обязанность: получить образование.

ИГРА. «Я ИМЕЮ ПРАВО!»  (слайд 12)

Найдите все слова, которые «спрятались» в этом кроссворде. Слова могут быть изогнуты змейкой.

 Правильный ответ:

1. Жизнь                      

2. образование

3. отдых                          

4. досуг

5. индивидуальность

6. уважение        

7. имя

8. заботу

Ситуация 7.  (слайд 13)

Группа школьников пришла на прогулку в парк. Побегали, попрыгали, поели, поиграли, все разбросали, поломали и ушли.

Вопрос. Какие обязанности они нарушили?

Правильный ответ:

Обязанность сохранить окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

Ситуация 8.  (слайд 14)

В кинотеатре идут фильмы о любви. А детям до 16 лет их смотреть нельзя.  

Вопрос. Нарушается ли право на получение информации?

Правильный ответ:

НЕТ. Данная информация может нанести нравственный вред детскому здоровью

Игра. Я уважаю твое право…

Все стоят в кругу. Глядя соседу в глаза, надо сказать: «Я уважаю твое право на безопасность и не стану тебя обижать». Собеседник кивает головой, благодарит и говорит своему соседу (игра идет по кругу):

1.«Я уважаю твое право на учебу и не стану отвлекать тебя на уроке»,

2. «Я уважаю твое право на владение личным имуществом ине буду без разрешения брать твою  линейку  и ручку» 

3. «Я уважаю твое право на здоровье  и не стану тебя бить»
4. «Я уважаю твое право на образование  и не буду мешать тебе  при выполнении контрольных работ»
5. «Я уважаю твое право на безопасность  и не стану тебя обижать»
6. «Я уважаю твое право на защиту твоей чести и и не стану на тебя клеветать»
7. «Я уважаю твое право на телефонные переговоры  и не стану читать твои смс в телефоне, записки, и подслушивать твои телефонные разговоры»
8. «Я уважаю твое право на твою национальную принадлежность  и не стану с тобой ссориться и насмехаться по поводу твоих праздников, одежды и языка
9. «Я уважаю твое право на свободу мысли  и не стану тебе мешать»
10. «Я уважаю твое право на  жизнь  и не стану тебе вредить»

Подведение итогов.

В жизни бывают разные ситуации, в которых оказывается человек. Поэтому вы не должны забывать, что у детей, так же как и у взрослых есть права. Так же помните, что кроме прав у вас есть обязанности и ответственность перед обществом.

Отстаивая свои права, не забывайте, что и у других людей тоже есть такие же права, как и у вас.

А теперь, давайте подведем итоги нашего соревнования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648152-klassnyj-chas-prava-i-objazannosti-shkolnika-