Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР «Наш иммунитет защитник здоровья»

Администрация Кстовского района муниципального образования

городской округ город Нижний Новгород

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

”Детский сад № 20"Земляничка"

2. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР

«Наш иммунитет – защитник здоровья»

Подготовила:

Воспитатель

А.В. Китова

Кстово, 2025

Цель:

Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и факторах, влияющих на здоровье.

Задачи:

1. Формировать у детей понятие иммунитета как защитника организма от болезней и вирусов

2. Расширять знания о режиме дня, правильном питании, гигиене и закаливании.

3. Формировать навыки построения связных, развернутых предложений и формулирования аргументированных ответов.

4. Развивать связную речь, внимание, память.

5. Обогащать словарный запас (иммунитет, вирусы, организм, витамины, режим дня, гигиена, закаливание, физкультура, поликлиника, аптека, лекарства).

6. Воспитывать желание быть здоровым, бережное отношение к своему организму.

Оборудование:

Буратино, картинки с изображением полезных и малополезных продуктов

продуктов (овощи, фрукты, фастфуд, сладости). Карточки с изображением действий (чистка зубов, спорт, просмотр телевизора, прогулка), мяч.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Буратино. Но почему-то он выглядит грустным, чихает и кашляет. Как вы думаете, что с ним случилось?

(Ответы детей)

Воспитатель: Верно. А почему люди болеют? (Ответы детей)

Воспитатель: Чтобы не болеть, нужно быть здоровым. А как вы думаете, что значит «быть здоровым»? (Ответы детей)

Воспитатель: Здоровье — это когда у человека ничего не болит, он весел, бодр. Ребята, представьте, что наш организм — это большая крепость. У крепости есть стены – наше тело и защитник! Кто-то живёт внутри нас и охраняет здоровье. Как вы думаете, кто это? Воспитатель подводит детей к слову «иммунитет».

2. Основная часть

Беседа «Факторы здоровья»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно сделать, чтобы предотвратить болезни. Чтобы быть здоровым, нужно иметь сильный иммунитет, а для этого соблюдать определенные правила. Я буду называть действие, а вы говорите, полезно это или вредно. Если полезно — хлопайте в ладоши, если вредно — топайте ногами.

Утром делать зарядку. (Хлопки)

Есть много конфет и шоколадок. (Топот)

Гулять на свежем воздухе. (Хлопки)

Смотреть телевизор целый день. (Топот)

Мыть руки перед едой. (Хлопки)

Купаться в холодной речке летом. (Хлопки)

Носить шапку зимой. (Хлопки)

Играть в подвижные игры. (Хлопки)

Игра «Полезные и вредные продукты»

Воспитатель: Буратино любит есть чипсы и газировку, поэтому у него часто болит живот. Давайте поможем ему выбрать правильную еду.

(Воспитатель показывает картинки, дети должны назвать продукт и объяснить, почему он полезен или вреден).

Морковь: Полезно, в ней много витаминов, она помогает видеть.

Чипсы: Вредно, там много соли и химии, это «мусорная еда».

Молоко: Полезно, в нем кальций, зубы будут крепкими.

Кола: Вредно, там много сахара и газов, желудку тяжело.

Игра с мячом «Режим дня»

Воспитатель: Мы с вами узнали, что мы можем помочь нашему иммунитету быть сильным и хорошо нас защищать можем делать это в разное время суток. Я кидаю мяч и называю время суток, а вы ловите мяч и говорите, что нужно делать.

Утро — проснуться, сделать зарядку, умыться, позавтракать полезными продуктами.

День — поиграть, погулять, пообедать полезными продуктами.

Вечер — поужинать полезными продуктами, почистить зубы, почитать книгу.

Ночь — спать.

Воспитатель побуждает детей отвечать не односложно, а развернутым предложением:

«Я ем полезные продукты.» → «Я ем овощи, потому что они укрепляют мой иммунитет.»

«Я делаю зарядку.» → «Я делаю зарядку каждое утро, чтобы мой иммунитет был был сильным.»

Физкультминутка «Здоровая зарядка»

Воспитатель: А теперь давайте сами сделаем зарядку, чтобы стать сильными и ловкими.

(Дети выполняют упражнения под слова воспитателя)

«Раз, два, три, четыре, пять —

Надо нам присесть встать,

Руки вверх поднять, руки вниз,

Наклониться, улыбнуться.

Вот и стали мы сильней,

Стали ловкими, быстрей!»

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Буратино, ты понял, как нужно себя вести, чтобы не болеть?

Буратино: Да, теперь я буду помогать своему иммунитету защищать меня, буду соблюдать режим дня, есть полезные продукты и делать зарядку.

Воспитатель: Ребята, давайте скажем Буратино, что самое главное для здоровья и крепкого иммунитета.

(Дети отвечают: режим дня, чистота, спорт, витамины)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648245-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars