Сюжетно-ролевая игра «ПроЗнание»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Крапивинский дом детского творчества

(МБУДО Крапивинский ДДТ)

Сюжетно – ролевая игра

«ПроЗнание»

Составитель:

Ерофеенко И.С., педагог дополнительного образования,

методист МБУДО Крапивинский ДДТ

Организация профориентационной работы с подростками важна для погружения учащихся в специфику будущей профессии и развития профессиональной мобильности, помогает понять свои интересы и склонности, а также подготовиться к дальнейшему обучению в учебных заведениях или началу трудовой деятельности.

Проведение сюжетно – ролевых игр является одной из интересных практикоориентированных форм в организации профориентационной работы. Сюжетно – ролевая игра помогает дать школьникам четкое представление о конкретных профессиях, способствует формированию профессионального самоопределения в соответствии со способностями и индивидуальными особенностями личности. Сюжетно – ролевые игры – эффективные для восприятия формы работы: педагогу дает возможность увидеть проблему в целом, а школьнику – на практике приобрести навыки принятия решения и овладеть ролевым поведением [1].

Целевая аудитория: учащиеся 7-9 классов общеобразовательных организаций Крапивинского муниципального округа

Цель мероприятия:

- формирование профессиональной компетентности школьников путем включения в сюжетно – ролевую игру.

Задачи:

-познакомить школьников с различными профессиями;

- развивать навыки самоанализа и самопознания, осознания своих предпочтений и способностей для профессионального самоопределения;

- развивать познавательный интерес и творческую активность школьников;

- формировать навыки, необходимые для успешной карьеры, такие как коммуникация, работа в команде, критического мышления и пр.

Материально-техническое обеспечение:

- бланки для выполнения заданий;

- ватманы; цветная бумага для принтера;

- карточки для названий типов профессий;

- фломастеры, клей;

- бланки для определения типа профессий.

Данная форма работа может быть использована в дополнение к диагностическим формам работы, консультациям и лекционным формам работы. Школьниками подобные мероприятия не воспринимаются как развлечение, а как естественная форма работы, которая дополняет единую профориентационную деятельность образовательной организации.

Ход игры:

Приветствие. Мир профессий огромен, и как в нем найти свою профессию? В этом нам поможет игра «ПроЗнание»!

Как вы думаете сколько в мире насчитывается профессий?

Ответы

На самом деле в мире насчитывается около 50 тысяч разных профессий. И в таком многообразии нужно выбрать свою профессию. Как вы думаете, почему эта цифра может меняться?

Ответы

Сделать хороший выбор профессии - это значит выбрать такую работу, которая нужна обществу, т.е. востребована на рынке труда. Она должна быть доступной для вас, в силу ваших природных способностей, полученных знаний умений и навыков, и, наконец, приносить радость и доход.

Если попросить вас перечислить 10 профессий подряд, сможете ли вы мне их назвать. А 20?

Ответы

Так и выходит, что мало кто сейчас знает профессии, пользующиеся в настоящее время спросом. Поэтому, в рамках сегодняшней профориентационной игры предлагаю вам окунуться в бескрайнее море профессий, попробовать себя в роли специалиста и создать социальную инициативу, направленную на улучшение поселка Крапивинский.

Прошу разделиться на 5 команд и выбрать лидера.

Деление на команды

Какие типы профессий вы знаете?

Ответы

Итак, согласно классификации профессий, данную психологом Е.А. Климовым, выделяют 5 типов профессий:

1. Профессии типа «человек-человек». К ним относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант), правовой защитой (юрист, следователь, адвокат, участковый инспектор).

2. Тип «человек-техника» включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств(водитель, крановщик, токарь, швея), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования и др.).

3. Тип «человек - знаковая система» объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, оператор ПК, переводчик, библиотекарь), с цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник), со звуковыми сигналами (радист, телефонист).

4. К типу «человек - художественный образ» можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор), с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор).

5. К типу «человек-природа» можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар).

Прошу лидера команды принять участие в жеребьевке и выбрать типа профессий.

Жеребьевка, вытягивают карточки разного цвета, на которых написан тип профессий..

1 раунд «Выбор профессии».

Выбор профессии – серьезное дело. Здесь и сейчас каждому придется принять важное решение. В этом раунде вам необходимо в команде каждому участнику придумать профессию, соответствующую выбранному типу профессий, и чем вы будете заниматься. Профессии могут быть разнообразные, а могут и повторяться. Но, важно чтобы минимум два человека в команде выбрали профессии, существующие в Крапивинском округе. А также, профессия лидера команды должна соответствовать его статусу лидера. В дальнейшем на вас будет возлагаться большая ответственность. Как только придумали себе профессию, необходимо написать ее название на бейдже.

По истечению времени, команды по очереди рассказывают о себе, кем и чем будут заниматься. Необходимо назвать профессию и рассказать, где вы работаете (организация может быть реальной и выдуманной), почему вы выбрали именно эту профессию и что входит в ваши обязанности.

Время на выполнение задания – 5 минут.

2 раунд «Свое дело».

Профессии выбраны, а теперь стоит и о работе задуматься. И подойдем мы к этому творчески. У каждой компании есть свой фирменный стиль – это совокупность элементов, которые передают индивидуальность и идею бизнеса. Обычно к фирменному стилю относят: название компании, логотип, слоган.

Вам дается 5 минут, чтобы придумать фирменный стиль своей команды. Т.е. необходимо придумать название, слоган, нарисовать логотип в верхней части листа. Затем каждая команда представит фирменный стиль своей компании.

Время на выполнение задания – 5 минут.

Презентация компаний и предприятий.

3 раунд «Чем богаты»

Средства труда – это предметы, чьи свойства человек использует для достижения своей цели. Например, для производства товаров и услуг применяются: здания, машины, оборудование, знания. В зависимости от типа профессии меняется и предмет труда.

Человек – Техника (предмет труда - любая техника)

Человек – Человек (предмет труда — другие люди)

Человек – Природа (предмет труда — живая и неживая природа)

Человек – Знаковая система (предмет труда — информация, представленная при помощи цифр, текста и пр)

Человек – Художественный образ (предмет труда — предметы искусства, художественные произведения и художественные изделия)

Для третьего этапа вам необходимо составить список ресурсов, которые есть у вашей организации, отталкиваясь от профессий, которые выбрали участники команды. От каждого участника один ресурс. Это может быть спец. техника, социальные полезные связи, знания в определенных областях, материалы, компьютерные программы. На листочке необходимо написать название своей команды и список своих ресурсов. Таким образом, у вас должно быть столько ресурсов, сколько человек в команде. Затем капитан команды выходит и называет ресурсы своей организации. Каждый ресурс записываем а отдельном листе бумаги своего цвета дважды.

Время на выполнение задания – 5 минут.

Презентация ресурсов команды.

4 раунд «Мозговой штурм»

Вам необходимо разработать социальную инициативу, направленную на улучшение Крапивинского округа. Это может быть проект, акция, мероприятие, направленные на строительство школы, больницы, клуба, открытие зоопарка, аквапарка, интерент – клуба и т.д. В проектах приветствуется доля реальности. Но не бойтесь фантазировать и масштабно мыслить, подумайте, что бы вы хотели видеть в нашем округе, чего не хватает, и что можно было бы улучшить. За 5 минут, вам необходимо придумать название и концепцию проекта.

Время на выполнение задания – 5 минут.

Презентация инициативы команды.

5 раунд «Социальное партнерство»

А теперь вам нужно разделиться: два человека остаются со своими ресурсами за столами, остальные отправляются в разные команды и рассказывают о своих проектах, если там есть такой ресурс, который им нужен и команда готова поделиться, то они берут его и идут дальше. В конце посмотрим, что у нас получилось, т.е. вам нужно поменяться ресурсами.

Время на выполнение задания – 10 минут.

Обмен ресурсами между командами.

Итоговый раунд.

Прошу каждую команду рассказать о своей инициативе с учетом имеющихся ресурсов, где вы взяли, почему именно эти ресурсы.

Выступление команд.

Действительно, многие сферы друг с другом соприкасаются, также как и профессии.

Вам понравилась игра? Кто-то смог попробовать себя в профессии, о которой мечтает? Может кто-то убедился, что какой-то тип профессий вообще не его? Смогли вы узнать сегодня что-то новое? Кто собирается поступать после 9 класса? После 11? Ответы

Однажды, на вопрос: «Что же такое счастье?» прозвучал такой ответ: «Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой». А известный советский педагог Константин Дмитриевич Ушинский написал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет».

Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком, в том числе и перед вами. Желаю правильного выбора профессии, которая станет вашей судьбой.

Список использованных источников

1. Белокрылова О.С. Профориентационные игры для обучающихся. Методические рекомендации для педагогов и классных руководителей [Электронный ресурс] //Режим доступа: URL:https://zhg-zresurs.ru/docs/socio/proforient/metods/Профориентационные%20игры.pdf (дата обращения: 01.09.2025).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648330-sjuzhetnorolevaja-igra-proznanie