Конспект занятия по математике в подготовительной группе (дети 6-7 лет) Тема: «Путешествие в Страну Математики: считаем, сравниваем, решаем»

Конспект занятия по математике в подготовительной группе (дети 6–7 лет)

Тема: «Путешествие в Страну Математики: считаем, сравниваем, решаем».

Цель:Закрепить и систематизировать базовые математические представления детей .

Задачи:

Обучающие:закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10, умение называть «соседей» числа;упражнять в составлении и решении простых арифметических задач на сложение и вычитание (в пределах 10) с опорой на наглядность;закрепить знание геометрических фигур, умение классифицировать их по признакам (форма, размер, цвет);

Развивающие:развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, способность анализировать и обобщать;развивать математическую речь: умение формулировать условие задачи, объяснять ход рассуждений, аргументировать ответ;тренировать мелкую моторику в заданиях с раздаточным материалом.

Воспитательные:воспитывать умение слушать инструкцию, работать по плану, доводить начатое до конца;формировать навыки сотрудничества: работать в паре или малой группе, помогать товарищу, корректно высказывать мнение;поддерживать доброжелательную атмосферу и уверенность в своих силах (в духе «никогда не сдаваться», но без стресса).

Материалы и оборудование:

Демонстрационные:магнитная доска;карточки с цифрами от 0 до 10;набор крупных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) разных цветов;сюжетная картинка «Полянка» с объектами для составления задач (например, 3 ёжика и 2 грибочка рядом, 4 птички на ветке и 1 улетела).

Раздаточные (на каждого ребёнка или на пару):карточки-цифры 0–10;мелкие геометрические фигуры (набор по 5–7 штук каждого вида);счётные палочки;простой карандаш и лист в крупную клетку для графического диктанта.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей в круг, звучит короткая «математическая» считалка или ритмичное приветствие.

Приём: сюрпризный момент — появляется письмо от Царицы Математики: «В моей стране случился переполох: цифры перепутались, фигуры перемешались, а задачи никто не может решить. Помогите навести порядок!»

2. Разминка «Числовой ряд и соседи»

На доске — карточки с цифрами в хаотичном порядке. Дети по очереди выходят и выстраивают числовой ряд от 0 до 10. Затем проводится игра с мячом «Назови соседей»: воспитатель кидает мяч и называет число (например, «7»), ребёнок ловит и называет предыдущее и последующее («6 и 8»).

Дифференциация: более сильным детям можно предложить обратный счёт от 10 до 0 или назвать соседей для двузначных чисел в пределах 20 (по желанию). Слабым — счёт от заданного числа вперёд/назад в пределах 10 с опорой на ряд.

3. Основная часть:«Решаем задачи и классифицируем фигуры» Задание 1. «Составь и реши задачу» (работа у доски и фронтально).

Воспитатель показывает сюжетную картинку «Полянка». Пример задачи: «На полянке было 3 ёжика. К ним пришёл ещё 1 ёжик. Сколько ёжиков стало?» Дети проговаривают условие, вопрос, решение (3+1=4), записывают на доске с помощью карточек (цифры и знаки). Затем аналогично решается задача на вычитание: «На ветке сидели 4 птички. Одна птичка улетела. Сколько птичек осталось?» (4−1=3).

Задание 2. «Сортировка фигур» (работа в парах с раздаточным материалом).

Дети получают наборы мелких фигур. Инструкция: разложить фигуры на 3 кучки по признаку: по форме, по цвету, по размеру. После выполнения — обсуждение: «По какому признаку ты сортировал? Почему эта фигура попала именно сюда?»

4. Физкультминутка

«Математический танец»

Короткая двигательная пауза с математическим содержанием:

«Прыгни столько раз, сколько показывает цифра на карточке (воспитатель показывает 5)».

«Повернись направо, теперь налево — найди глазами треугольник на стене».

«Присядь 3 раза и хлопни 2 раза».

Цель — снять напряжение, закрепить понятия направления и счёта в движении.

5. Графический диктант «Маршрут в Страну Математики»

Дети садятся за столы, берут лист в клетку и карандаш. Воспитатель диктует: «Отступи 3 клетки сверху и 2 слева, поставь точку. 1 клетка вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо…» В результате получается простой контур (домик, флажок, ключ). После выполнения — сверка с образцом на доске.

6. Итог и рефлексия

(Воспитатель подводит итог: «Что мы сегодня делали? Какие задания были самыми интересными? Что показалось трудным?» Можно использовать приём «Светофор»: зелёный — всё понятно и легко, жёлтый — было интересно, но кое-что не сразу получалось, красный — было сложно. Дети поднимают карточку соответствующего цвета и кратко объясняют свой выбор.

В завершение — «письмо-ответ» Царице Математике: дети хором проговаривают, что они навели порядок в её стране, и получают «значок юного математика» (наклейка или медалька).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648482-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-podgotovit