В гости к бабушке Маланье

Аннотация к конспекту непосредственно образовательной деятельности

«В гости к бабушке Маланье»

Занятие построено в форме увлекательного путешествия в сказочную деревню к бабушке Маланье — это позволяет в игровой форме мотивировать детей к продуктивной деятельности и поддерживать их интерес на протяжении всего времени работы.

Ход занятия выстроен по логике сказочного сюжета: от мотивационного момента (письмо от бабушки Маланьи и полёт синицы) через путешествие-физминутку к практической лепке и завершающей игровой активности (игра «Бабушка Маланья»). В процессе дети не только осваивают технические навыки лепки, но и учатся проявлять творчество при оформлении изделий, действовать согласованно в общем деле, соотносить слово и выразительное движение.

«В гости к бабушке Маланье»

Программное содержание: продолжать учить детей лепить из соленого теста, закрепить знания детей об особенностях теста (мягкое, соленое); развивать умения пользоваться различными способами и приемами лепки: раскатывание, соединение деталей, сплющивание, вдавливание; формирование ручных умений; умения пользоваться скалкой для раскатывания теста. Развивать инициативность, самостоятельность и активность при выборе детьми способов оформления изделий (украшение пирогов переплетами, косами); учить лепить хлебобулочные изделия (баранки, булки, батон, плетенки, ватрушки). Развивать мелкую моторику рук, расширить и обогатить словарь детей. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность.

Оборудование: соленое тесто, доски для лепки, скалка деревянная, мак для украшения, стеки, клубочек, аудио, посуда для сервировки стола (чайник, чашки, блюдца, заварной чайник), скатерть.

Предварительная работа:вспомнить состав соленого теста (мука, соль, вода), сервировка стола, чтение русских народных прибауток, сказок, поговорок стихотворений; разучивание пальчиковых игр; разгадывание загадок, игры-упражнения на расслабление.

Ход занятия

(В группу влетает синица, а в клюве у нее письмо)

Воспитатель:Здравствуй, Синица. Откуда ты к нам прилетела?

Синица: Я прилетела из сказочной деревни, где живет бабушка Маланюшка. Для вас она передала вот это письмо.

Воспитатель:(читает письмо) «Здравствуйте, милые детки. Я бабушка Маланья, приглашаю вас к себе в гости, но путь ко мне не близкий. Путь дорожку покажет волшебный клубочек, куда он покатится туда вам идти. Жду вас в гости!

Синица: (передает клубочек)

(Дети встают в круг и читают волшебные слова)

Катись, катись клубочек

Покажи нам города и поля,

Покажи нам леса и моря,

Покажи, где бабушка Маланья живет.

Воспитатель: Дети нам туда.

Стихотворение с движением (под музыку)

Вот по лесу мы гуляем (дети встают друг за другом и идут за воспитателем)

За природой наблюдаем

Вверх на солнце поглядели

И нас лучики согрели (руки вверх и в стороны) Слева птичка, справа птичка. Там снегирь, а там синичка В гору еде, с горы вниз.

Впереди нас ждет сюрприз (дети встают на носочки, приседают) За горой рукой подать –

Деревеньку уж видать.

(Звучит пение петуха)

Воспитатель: Вот и добрались мы до деревни. А вот и домик бабушки Маланьи. Давайте постучимся.

(Дверь открывает бабушка).

Бабушка: Здравствуйте, ребятки, ох, и заждалась я вас. Устали, наверно, с дороги, проголодались. Давайте чай попьем.

«А у меня есть чайник. А у меня есть чашка и чайник заварной. Я чай налью вам в чашку, попейте чай со мной».

Ребята, стряпать к чаю я только начала, поможете мне постряпать? (Ответы детей) Воспитатель: Конечно, поможем, вместе и быстрее и веселее. Потом и вместе чай попьем.

Давайте наши пальчики разомнем и приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

Лепка из соленого теста

(Бабушка Маланья показывает, как лепить хлебобулочные изделия)

Дети самостоятельно выбирают то, что они хотят слепить, выбирают дополнительный материал для украшения. Воспитатель и бабушка Маланья при необходимости помогают. Вылепленные изделия дети кладут на противень.

Бабушка: Молодцы, столько напекли, а сейчас я противень в печь поставлю, пусть пекутся.

А пока пекутся наши баранки, давайте с вами поиграем.

Игра-шутка «Бабушка Маланья»

Цель: учить соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики.

Все образуют хоровод, ведущий встает в середину. Все идут по кругу и поют:

У МАЛАНЬИ, У СТАРУШКИ

ЖИЛИ В МАЛЕНЬКОЙ ИЗБУШКЕ

СЕМЬ СЫНОВЕЙ,

ВСЕ БЕЗ БРОВЕЙ, - останавливаются.

ВОТ С ТАКИМИ УШАМИ,

ВОТ С ТАКИМИ ГЛАЗАМИ,

ВОТ С ТАКОЙ ГОЛОВОЙ,

ВОТ С ТАКОЙ БОРОДОЙ

Слова сопровождаются выразительными движениями: об ушах - руки в стороны; о глазах - приставляем к глазам согнутые в колечко большой и указательный пальцы; о голове - руки смыкаются над головой, образуя полукруг; о бороде - движения рук от подбородка вниз с наклоном туловища.

НИЧЕГО НЕ ЕЛИ НА НЕЕ ГЛЯДЕЛИ ДЕЛАЛИ ВОТ ТАК!

Бабушка: Пока мы с вами играли, баранки испеклись, чувствуете какой аромат. (Дети вдыхают и выдыхают). Спасибо вам за помощь, а теперь можно и чай попить.

Присаживайтесь гости дорогие.

Далее можно провести сюжетно-ролевую игру.

Список используемой литературы:

1. Музыка. [Электронный ресурс] //Режим доступа: https://wwc.lalamus.mobi/

2. Рудина М.С. Страна пальчиковых игр: Развивающие игры для детей и взрослых. –

СПб.: ООО «Издательский Дом «Кристалл». – 176 с., ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648568-v-gosti-k-babushke-malane