Конспект занятия по ФЭМП «Порядковое значение числа 6 и 7. Сравнение предметов по высоте» старшая группа

Конспект занятия по ФЭМП. 

Тема: Порядковое значение числа 6 и 7. Сравнение предметов по высоте.

Цель: создание условий для знакомства детей с порядковым значением чисел 6 и 7 и формирование умения сравнивать до 6–7 предметов по высоте, раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке.

Задачи.

образовательные: продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

развивающие: развивать умение сравнивать предметы по высоте, обозначая результаты словами: самый высокий, ниже, ещё ниже, самый низкий (и в обратном порядке). Развивать внимание, логическое мышление, зрительную память, связную речь.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, интерес к математическим играм, аккуратность при работе с раздаточным материалом.

Демонстрационный материал. Корзина, муляжи/картинки овощей в ряд (6–7 штук), письмо, геометрические фигуры (красный треугольник, желтый круг, зеленый прямоугольник), коробка, ключ.

Раздаточный материал: полосок разной высоты (по 6–7 штук на каждого ребенка.

Ход занятия

I часть. Дети стоят на ковре.

Воспитатель: Ребята, на улице прекрасная погода и я вижу, что у вас у всех хорошее настроение. Давайте поделимся друг с другом теплотой и добротой (дети дарят друг другу улыбки). А теперь давайте встанем в круг и посчитаем от 1 до 6 и обратно (дети считают). Дети проходят на свои места.

2. Основная часть.

Воспитатель: смотрите, нам принесли какую-то коробочку, а в ней лежит письмо. Это письмо от Мудрой Совы. Прочтем его? (ответы детей). Воспитатель читает письмо: «Пишет вам Сова. У меня случилась беда. Пропал ключ от волшебного ларчика знаний. Ко мне прилетали гости с других планет. Наверное, кто-то из них по ошибке забрал мой ключ. Слетайте, пожалуйста, на эти планеты и найдите ключ. С уважением, Сова».

Воспитатель: Поможем Мудрой Сове? (ответы детей). На этих планетах нас могут ожидать сложные задания. Справимся с заданиями? (ответы детей). Тогда отправляемся в путешествие. Вот мы прилетели на Красную планету. (на доске – символ планеты красный треугольник). Воспитатель обращает внимание на символ планеты, закрепляет геометрическую фигуру).

Воспитатель замечает карточку: ой, ребята, здесь для нас задание:

Ребята, Зайка собирал урожай в огороде и запутался: никак не может сосчитать, сколько у него овощей и какие они по порядку. Поможем Зайке? Дети: да.

Игра «Считаем овощи» (Количественный и порядковый счет в пределах 6 и 7).

Воспитатель выставляет в ряд 6–7 муляжей или картинок с овощами (морковка, свекла, капуста, огурец, помидор, тыква, лук).

Сколько всего овощей? Давайте посчитаем вместе: один, два, три, четыре, пять, шестнадцать?.. Нет, пять, шесть, семь! Всего 7 овощей. На какой вопрос мы ответили? («Сколько?»). А теперь посчитаем по порядку: первая — морковка, второй — помидор, третий — огурец, четвертая — капуста, пятая — свекла, шестая — тыква, седьмой — лук.

• Который по счету огурец? (Третий).

• На каком месте стоит свекла? (На пятом).

• Какая по счету тыква? (Шестая).

Дети повторяют вопросы и ответы индивидуально и хором. Воспитатель акцентирует внимание на разнице между вопросами «Сколько?» (общее количество — число 6 или 7) и «Который?» / «На каком месте?» (порядковое значение числа). Молодцы! И на этой планете вы выполнили все задания, но и здесь нет ключа Совы. Летим дальше искать ключ на следующую планету.

Игровое упражнение «Полоски в ряд».

Следующая планета – желтая (на доске – символ планеты желтый круг). У детей на столах лежат наборы из 6–7 полосок или палочек разной высоты. Задание: разложить полоски перед собой по порядку — от самой низкой до самой высокой. Воспитатель проходит по рядам, помогает тем, кто затрудняется, задает вопросы: «Какая полоска у тебя на первом месте? Какая на шестой? Какая на седьмой?».

Воспитатель: Молодцы! И на этой планете вы выполнили все задания, но и здесь нет ключа Совы. Летим дальше искать ключ на следующую планету. Ну а прежде, чем это сделать, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Огород»

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

Воспитатель: вот мы прилетели на следующую планету. Она зеленая. Обращаю внимание детей на символ планеты. Зеленый прямоугольник. Воспитатель закрепляет название этой геометрической фигуры. Здесь уже нас ждут следующие задания.

Воспитатель: внимательно посмотрите (воспитатель держит карточку с числом 6), какая цифра будет старшим соседом у этой цифры? А младшим соседом?

- Назови соседей числа 2.

- Назови соседей числа 3.

- Назови соседей числа 4.

- Назови соседей числа 5.

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием. Ой, ребята, посмотрите вот он ключ Совы! Нашли мы с вами ключ? (ответы детей). Помогли Сове? (ответ детей). А теперь возвращаемся на нашу планету.

3. Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями! Вот и подошло наше путешествие к концу. Пора отправляться домой.

- Вам понравилось путешествовать?

- Вспомните, на каких планетах мы побывали? (красная, зеленая, желтая)

- На какой планете вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

- Какое из заданий показалось самым трудным? (Ответы детей)

- С какими числами мы сегодня работали? (6 и 7).

- Чем вопрос «Сколько?» (он помогает узнать общее количество предметов) отличается от вопроса «Который по счету? (он нужен, чтобы определить место конкретного предмета в ряду)»?

- Как мы раскладывали предметы по высоте? (От низкой к высокой и наоборот).

Мудрая Сова благодарит вас за помощь и дарит вам наклейки. Спасибо всем! Мне приятно было с вами путешествовать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648647-konspekt-zanjatija-po-fjemp-porjadkovoe-znach