Технологическая карта урока по английскому языку в 7 классе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формулируемые УУД

Организационный момент. Мотивирование учебной деятельности. Постановка цели и задач урока.

(4мин)

1.Приветствие

Т: Good morning, children!

T: It’s nice to see you again! Take your seats, please!

2.Warm up (слайд 1,2)

Please, guess” What school subject is this page related to? What are we going to talk about at this lesson?”

T: You are quite right. The topic of our lesson today is” The rules for the swimming pool.”

Целеполагание

T: So, What do you think what the aim of our lesson is? What must we do at the end of the lesson?

T: That’s OK. Let’s start our work.

1.Приветствие

Cl: Good morning, teacher!

2.Warm up

Ch: It’s related to PE. We are going to talk about sport, swimming pool, how to swim, how to behave in the swimming pool.

Целеполагание

Ch: We must prepare a leaflet how to behave in the swimming pool.

Познавательные УУД
- умение строить высказывание;

Регулятивные УУД
- целеполагание; планирование; прогнозирование

Практическая часть

Речевая зарядка:

(4 мин)

Практическая часть

Речевая зарядка:

1. Do you liketo swim?

2. Are you a good swimmer?

3. Where can you swim in summer?

4. Where can you swim in autumn, winter and spring?

5. Do you often go to the swimming pool?

6. Do you like to dive?

7. Do you know about safety rules in a swimming pool?

Практическая часть

Речевая зарядка:

1. Yes

2. Yes/No

3. We can swim in the river, lake, sea, swimming pool.

4. We can swim in the swimming pool.

5 yes/no

6. Yes/no

7 No

Познавательные УУД
- умение отвечать на вопросы; структурирование знаний

Введение новых слов и выражений:

(6 мин)

1. Let’s learn new words (слайд 3)

Учитель произносит слова на английском.

2. Let’s match the headings to the pictures. One heading is an extra. (слайд 4)

1.Дети угадывают\читают значение слов и повторяют за учителем.

2.Ученики пытаются сопоставить картинки с заголовками и произнести вслух.

Коммуникативные УУД
- управление поведением партнера

Познавательные УУД
- моделирование; структурирование знаний

Работа с текстом

(13 мин)

 Ex.3 p. 63 (слайд 5,6)

T: Listen to the text and match the headings (A-H) to the rules (1-7). There is one extra heading. Listen and check.

a. Don’t swim after eating

b. Follow the rules

c. No glass bottles

d. No diving

e. Don’t run

f. No diver bombing

g. Obey the lifeguards

h. No pushing.

Чтение по цепочки текста –соединение с заголовками.

Text “Safe Splashing”

Ch: 1- picture C - Don’t run

2 - picture G - No pushing.

3 - picture D- Don’t swim after eating.

4 - picture B- Obey the lifeguards.

5 - picture E- No diving

6 - picture A- No dive- bombing

7 - picture F- Follow the rules

Регулятивные УУД
- прогнозирование

Проектная деятельность

(3-5 мин)

T: It’s time to do the project.

(слайд 7)

Ex. 4 p.63. You should complete the rules for the children how to behave in the swimming pool. We’ll work in groups. Imagine you are a lifeguard in the swimming pool. Use the modal verb must/ mustn’t

The first group: What must you do in the swimming pool?

The second group: What mustn’t you do in the swimming pool?

T: Make notes from the text. Use your own notes to prepare a leaflet for the children at the pool.

1.Защита проектов (8-10 мин)

T: Thanks for your presentations. I’m very pleased with them.

Ch1: You must…

Ch2: You mustn’t…

Познавательные УУД
- умение строить высказывание; рефлексия деятельности; структурирование знаний; моделирование

Регулятивные УУД
- планирование

Коммуникативные УУД
- умение выражать свои мысли; управление поведением партнера; планирование учебного сотрудничества

Рефлексия и

Домашнее задание

(5 мин)

Рефлексия

T: Now complete the sentences with your own ideas.

1. Today at the lesson I have learnt about …..

2. Now I know how to…..

3. I will use these rules……..

4. It was …..to work in groups.

Подведениеитоговурока

T: I do hope you will follow these rules yourselves and teach others to follow them.

Home task: WB ex. 4,5,6 p. 39-40. learn the words by heart

Познавательные УУД
- рефлексия деятельности

Регулятивные УУД
- контроль; оценка

Личностные УУД
- самоопределение; самооценивание