Программа внеурочной деятельности «Сувенирная мастерская»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КУРСКА

МБОУ «Гимназия № 4»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

военно-патриотического направления

«Начальная военная подготовка»

для обучающихся 7 классов
2026-2027 учебный год

Составитель: Лопатко А.И., преподаватель-организатор ОБЗР

Курск 2026

Содержаниепрограммы

1. Титульныйлист

2. Пояснительная записка

3. Планируемые результаты программы

4. Тематическое планирование

5. Приложение

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Сувенирная мастерская» разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 28.02.2025);

2. Федеральным государственным образовательным стандартом ООО от 31.05.2021 (в редакции от 18 июня 2025 г.);

3. Приказом Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Минпровсещения РФ, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования»;

1. Основной образовательной программой ООО муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 4»

- Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 4» (утверждён Приказом комитета образования города Курска №1305 от 24.12.2015)

Программа реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности. Декоративно-прикладное искусство – удивительный вид творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку. В последние годы можно наблюдать следующую особенность – чем больше красивых и нужных вещей продают в магазинах, тем большее количество людей берут в руки различные инструменты иматериалы и пытаются создать особые и неповторимые изделия. Таким образом, многие пытаются отойти от того стандарта, который окружает нас на протяжении жизни. Изделия, сделанные своими руками – это всегда красиво, стильно, модно, креативно. Развивает художественный вкус, фантазию, раскрывает творческие способности, приучает к трудолюбию,формируеткоординациюиусидчивость,аглавное,даетвозможностьсоздавать маленькие шедевры своими руками. Актуальность программы состоит в приобщении учащихся к народному декоративно-прикладному искусству. Занятия доступны, позволяют выполнять изделия для себя, в подарок родным и знакомым и даже могут служить источником дополнительного заработка. Данная программа разработана для организации внеурочной деятельности учащихся 5 классов. Программа создана с учетом запросов и потребностей учащихся и их родителей. Новизной и отличительной особенностью данной программы является то, что она не привязана к какому-либо одному виду декоративно- прикладного творчества, а включает в себя различные виды технологий создания изделий, как традиционные, так и возникшие совсем недавно. Это дает возможность раскрыть учащимся всё богатство и красоту народного творчества. Практическая значимость программы заключается в возможности значительного расширения содержания предметной области Труд (Технология). Включение в программу различных видов творческой деятельности дает учащимся возможность найти себя в одном из них и наиболее полно реализовать свои способности. Овладев различными технологиями декоративно-прикладного творчества, учащиеся смогут создавать высокохудожественные изделия и получат возможность для личностного роста благодаря участию в конкурсах, выставках, научно-практических конференциях.

Цель программы: развитие творческих способностей учащихся через освоение различных видов декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда из различных материалов;

• развитие у учащихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторскихспособностей;

• формирование интереса к декоративно-прикладным видам деятельности; - ознакомление с различными технологиями, основами знаний в области композиции, цветоведения;

• развитиетворческогомышления,эстетическогоихудожественноговкуса;

• воспитаниеуважениякнароднымтрадициям,любвикпрекрасномувискусстве;

• воспитание целеустремлённости, аккуратности, трудолюбия, бережливости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

• формирование готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию.

На реализацию программы отводится 2 часа в неделю, 68 часjd вгод. Срок реализации программы – 1 год.

Содержание программы соответствует современнымобразовательным технологиями обеспечивает обучение, воспитание и развитие учащихся, осуществляет гармоничную связь многих видов деятельности: познавательной, художественной, предметной, коммуникативной, физической и др.

Программаобеспечиваетреализациюследующихпринципов:

• непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

• развитие индивидуальности каждого ребенка в процессе социального и творческого самоопределения в системе внеурочной деятельности;

• системность организации обучения и воспитания. Содержание программы объединяется в отдельные модули, каждый из которых предполагает изучение теоретического материала и организацию практических занятий.

Большее количество времени отводится на практическую деятельность учащихся. В теоретической части учащиеся получают сведения из истории, знакомятся с материалами и инструментами для работы, условными обозначениями, правилами техники безопасности. Выполняя практические работы, учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, учатся выполнять изделия с использованием различных технологий.

Содержаниекаждогомодулястроитсяпоследующемуалгоритму:

• историческийаспект;

• связьссовременностью;

• освоение основных технологических приемов и способов обработки материалов, выполнение практических заданий;

В конце каждого года обучения выделено время для работы над творческим проектом по собственному замыслу. Для его реализации учащиеся вправе выбрать любую из изученных технологий.

В зависимости от уровня подготовленности учащихся предлагается выполнение различных по сложности изделий. С целью более глубокого усвоения программы и развития мотивации учащихсяктворческомупоискупредполагается участиев различных выставкахи конкурсах.

При проведении занятий используются различные методы и приемы обучения: - словесные (объяснение, рассказ, беседа); - наглядные (показ, демонстрация изделий, иллюстраций, таблиц, фото и видео мастерклассов, видеофильмов и др. наглядных пособий);

При проведении занятий применяются различные формы обучения. Чаще всего это индивидуальная форма работы с учащимися, а также фронтальная и групповая. Программа предусматривает проведение экскурсий. Формы и методы обучения соответствуют современным требованиям педагогики сотрудничества, их выбор зависит от содержания учебного материала и поставленных задач

Содержание учебного материала

Планируемыерезультатыреализациипрограммы

Приосвоениипрограммыкурсаобеспечиваетсядостижениеличностных,метапредметных и предметных результатов деятельности учащихся.

Личностныерезультатыосвоенияпрограммытворческоймастерской«Сувенирнаямастерская»:

• готовностьиспособностьучащихсяксаморазвитиюисамообразованиюнаоснове мотивации к обучению и познанию;

• овладениеэлементамиорганизацииумственногоифизическоготруда;

• проявлениепознавательныхинтересовитворческойактивностивданнойобластипредметной технологической деятельности;

• самооценкаумственныхифизическихспособностейпритрудовойдеятельностивразличных сферах с позиций будущей социализации;

• развитиетрудолюбияиответственностизарезультатысвоейдеятельности;-выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

• стремлениевнестикрасотувдомашнийбыт;

• бережноеотношениекприроднымихозяйственнымресурсам;

• желаниеосваиватьновыевидыдеятельности,участвоватьвтворческом,созидательномпроцессе;

• проявлениетехнико-технологическогои экономическогомышленияпри организации своей деятельности.

Метапредметныерезультаты:

• самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в творческой и познавательной деятельности;

• алгоритмизированноепланированиепроцессапознавательно-трудовойдеятельности;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (ИКТ);

• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных; - организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками;

• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

• проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе работы с изделием;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

Предметныерезультаты:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

• самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства;

• оценка технологических свойств материалов и областей их применения; - ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда; - владение алгоритмами и методами решения технологических задач;

• распознавание видов инструментов, приспособлений и оборудования и их технологических возможностей;

• владение методами чтения и способами графического представления технологической информации; - применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности;

• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

• сохранениеиразвитиетрадицийдекоративно-прикладногоискусстваинародных промыслов в современном творчестве;

• сочетаниеобразногоилогическогомышлениявпроцессетворческой деятельности;

• применениеэлементовприкладнойэкономикиприобоснованиитехнологийипроектов.

Тематическое планирование

Приложение

Материально-техническоеобеспечение

Бумага офисная цветная марки «Color», бумага офисная белая, бумага цветная, гофробумага, картон цветной, гофрокартон, картон белый, альбомы для эскизов, карандаши, клей ПВА, клей-карандаш, бросовый материал, ткань, пластилин, нитки, пластик, инструменты и приспособления для выполнения практических работ: ножницы, иглы, линейки, мелок, шаблоны и лекало игрушек, мультимедиа для просмотра презентаций, учебные таблицы, раздаточный материал, памятки.

Литература

1. Креативноерукоделие./Сост.Д.В.Нестерова.–М.,2007.–256с.;ил.

2. МитителлоК.Интерьерссюрпризом.Дизайндлядомаидачи.–М.:Эксмо,2007.– 80с., ил. – (Азбука рукоделия)

3. МухановаИ.Ю.Лоскутноешитьевсовременномстиле.–М.,2004.–64с.;ил.

4. Мягкиеигрушки:Вяжемзабавныхпушистых зверюшек.–М.,2009.–32с.;ил.

5. НестероваД.В.Рукоделие:энциклопедия.–М.,2007.–152с.;ил

6. ТерешковичТ.А.Рукоделиедлядома:103оригинальныхидеи.–М.,2004.–496с.;ил.

7. Стильныевещидлявашегодома. –М.,2006.–272с.;ил.

8. ХаабШ.Большаякнигаюногодизайнера. –Ростов-на-Дону,2005.–384с.;ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649022-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-suvenirnaj