Спортивное развлечение «Осенний марафон» для детей 5-7 лет с РАС и нарушением интеллекта

Конспект спортивного развлечения «Осенний марафон» для детей 5–7 лет с РАС и нарушением интеллекта

Цель

Создать положительный эмоциональный фон и обеспечить доступную двигательную активность, способствующую развитию крупной моторики, координации, навыков взаимодействия и ориентировки в пространстве у детей с РАС и нарушением интеллекта.

Задачи

• Двигательные: развивать общую моторику, равновесие, ловкость, умение выполнять простые движения по образцу (ходьба, бег, прыжки, ползание, перешагивание).

• Сенсорные: снижать сенсорную перегрузку за счёт предсказуемой структуры, использовать тактильно приятные атрибуты (листья, шишки, мягкие дорожки), дозировать зрительные и звуковые стимулы.

• Коммуникативные: формировать навыки взаимодействия со взрослым и сверстниками через совместные игровые действия, отрабатывать выполнение простых инструкций, использование невербальных сигналов (карточки, жесты).

• Когнитивные: закреплять представления об осени, развивать зрительно-моторную координацию, навыки сортировки и соотнесения (по цвету, форме, величине).

• Эмоционально-поведенческие: поддерживать уверенность ребёнка, поощрять попытки участия, минимизировать тревожность за счёт чёткой последовательности и присутствия сопровождающего взрослого.

Оборудование и атрибуты

• Осенние листья (бумажные или из фетра) разных цветов.

• Шишки, пластиковые грибочки, орехи (лёгкие, безопасные).

• 2–3 мягкие дорожки или обручи для обозначения «станций».

• Небольшие корзинки (по одной на ребёнка + 2 общие).

• Мягкие модули или низкие кубики для перешагивания (высота 10–15 см).

• Зонтик (лёгкий, яркий).

• Карточки с пиктограммами (старт, идти, взять, положить, стоп, молодец).

• Музыкальное сопровождение: спокойная инструментальная музыка, звуки природы (умеренная громкость).

• При необходимости — сенсорные мешочки с крупой или мягкие мячи для саморегуляции.

Важно: каждый ребёнок участвует в сопровождении родителя/тьютора.

Структура мероприятия (35–40 минут)

1. Вводная часть (5–7 минут)

• Дети с сопровождающими входят под спокойную музыку, садятся на заранее обозначенные места (коврики/стульчики).

• Приветствие: ведущий показывает карточку «Привет», предлагает всем помахать рукой или дать «пять» взрослому рядом.

• Короткое объяснение маршрута: «Сегодня у нас Осенний марафон. Мы пройдём по станциям и соберём осенние сокровища. На каждой станции есть карточка-подсказка».

• Мини-разминка (по показу): 3–4 простых движения (руки вверх — «дерево», руки в стороны — «ветки качаются», присесть — «грибок вырос»), каждое движение повторяют 2–3 раза.

2. Основная часть — станции «Осеннего марафона» (25 минут)

Каждая станция — 3–5 минут. Переход между станциями по сигналу (лёгкий колокольчик/карточка «идём»).

• Станция 1. «Листопад»
  Задача: собрать листья определённого цвета в свою корзинку.
  Ход: на полу рассыпаны листья 2–3 цветов. Ребёнок берёт листья одного цвета (по карточке-образцу) и кладёт в свою корзинку. Взрослый помогает по необходимости.
  Адаптация: если ребёнок не различает цвета, используют листья одной формы (круглые/овальные) или дают задание «бери все».

• Станция 2. «Тропа лесных жителей»
  Задача: пройти по мягкой дорожке, перешагнуть через низкие кубики, проползти под дугой/лентой.
  Ход: взрослый идёт рядом, при необходимости держит за руку. На середине «тропы» — пауза: «Послушай, как шуршат листья» (звук шуршания на 5–10 секунд).
  Адаптация: можно убрать один элемент (только перешагивание или только ползание).

• Станция 3. «Собери урожай»
  Задача: разложить предметы по корзинкам (грибы — в одну, шишки — в другую, орехи — в третью).
  Ход: ребёнок сортирует 3–5 предметов с помощью взрослого. Используют карточки-подсказки с изображениями.
  Адаптация: уменьшить количество предметов, оставить только 2 категории.

• Станция 4. «Зонтик и дождик»
  Задача: под музыку ходить вокруг зонтика, по сигналу спрятаться под него (вместе со взрослым).
  Ход: 30–40 секунд ходьбы, затем ведущий говорит «Дождик!» или звенит колокольчиком — дети и взрослые приседают под зонтик. Повторить 2 раза.
  Адаптация: если ребёнку некомфортно под зонтиком, можно просто присесть рядом или использовать лёгкий шарф как «крышу».

3. Заключительная часть (5–8 минут)

• «Осенний сундучок»: все вместе складывают собранные предметы (листья, шишки) в общую корзинку/сундучок. Ведущий хвалит каждого: «Ты взял шишку — молодец!», «Ты положил лист — спасибо!».

• Релаксация: дети садятся на коврики, слушают 1 минуту «звуки леса» (шум ветра, пение птиц) и делают 3 медленных вдоха/выдоха вместе со взрослым («надуваем шарик — сдуваем»).

• Прощание: ведущий показывает карточку «Пока», дети машут рукой или дают «пять».

Методические рекомендации для работы с детьми с РАС и нарушением интеллекта

• Предсказуемость: используйте визуальное расписание (карточки по порядку: «станция 1», «станция 2» и т. д.), проговаривайте переход: «Сейчас идём на станцию “Тропа”».

• Дозирование нагрузки: чередуйте активные и спокойные задания, давайте паузы для саморегуляции (сенсорный мешочек, сжимание мягкого мяча).

• Инструкции: короткие, чёткие, в одном формате: «Возьми лист», «Положи в корзинку». Поддерживайте жестами и карточками.

• Участие сопровождающего: взрослый помогает ребёнку понять задачу, физически поддерживает при необходимости, но не делает всё за него.

• Поощрение: хвалите за попытку, а не только за результат: «Ты попробовал — это здорово!», «Спасибо, что пошёл со мной».

Критерии успешности

• Ребёнок принял участие хотя бы в 2 станциях (даже с минимальной активностью).

• Продемонстрировал понимание 1–2 простых инструкций («возьми», «положи»).

• Сохранил эмоциональный комфорт на протяжении мероприятия (без выраженной тревоги или отказа).

Если скажете, где планируется мероприятие (зал, группа, участок) и сколько детей будет участвовать, я адаптирую конспект под конкретное пространство и количество участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649058-sportivnoe-razvlechenijae-osennij-marafon-dl