А. П. Чехов «Студент»

Тест по рассказу А.П. Чехова «Студент»

1.Определите, какова роль пейзажа в этом отрывке:«Погода вначале была хорошая, тихая. Кричали дрозды, и по соседству в болотах что-то живое жалобно гудело, точно дуло в пустую бутылку. Протянул один вальдшнеп, и выстрел по нем прозвучал в весеннем воздухе раскатисто и весело. Но когда стемнело в лесу, некстати подул с востока холодный пронизывающий ветер, всё смолкло. По лужам протянулись ледяные иглы, и стало в лесу неуютно, глухо и нелюдимо. Запахло зимой.»

А) Обозначать место действия;

Б) показать некоторые существенные стороны характера или мировоззрения персонажа;

В) показать душевное состояние героя.

2. Где мы встречаем это описание природы?

А) В начале произведения;

Б) в середине произведения;

В) в конце произведения.

3. «Ему казалось, что этот внезапно наступивший холод нарушил во всем порядок и согласие, что самой природе жутко, и оттого вечерние потемки сгустились быстрей, чем надо. Кругом было пустынно и как-то особенно мрачно.» Почему вот таким было состояние главного героя?

А) Потому, что он и его семья жили в лютой бедности;

Б) потому, что главный герой возвращался с охоты, а это развлечение было грехом для будущего священнослужителя;

В) потому, что из-за холода он очень замёрз.

4. Почему огороды, мимо которых шёл главный герой назывались вдовьими огородами?

А) Потому, что их некому было обрабатывать; Б) потому, что их содержали две вдовы;

В) потому, что деревня называлась Вдовий угол.

5. О ком идёт речь в этом отрывке «…высокая, пухлая старуха в мужском полушубке, стояла возле и в раздумье глядела на огонь…»?

А) О матери героя;

Б) о вдове Василисе;

В) о вдове Лукерье.

6. О ком идёт речь в этом отрывке «…маленькая, рябая, с глуповатым лицом, сидела на земле и мыла котел и ложки…»?

А) О матери героя;

Б) о вдове Василисе;

В) о вдове Лукерье.

7. О ком идёт речь в этом отрывке «…женщина бывалая, служившая когда-то у господ в мамках, а потом няньках, выражалась деликатно, и с лица ее всё время не сходила мягкая, степенная улыбка…»?

А) О матери героя;

Б) о вдове Василисе;

В) о вдове Лукерье.

8. О ком идёт речь в этом отрывке «…деревенская баба, забитая мужем, только щурилась на студента и молчала, и выражение у нее было странное, как у глухонемой…»?

А) О матери героя;

Б) о вдове Василисе;

В) о вдове Лукерье.

9. Почему в библейскойистории «… бедный Петр истомился душой, ослабел, веки у него отяжелели, и он никак не мог побороть сна»?

А) Потому, что он очень устал от долгой ходьбы;

Б) потому, что Иисус сказал ему: «Ты трижды отречешься, что не знаешь меня»;

В) потому, что было уже поздно и ему хотелось спать.

10. «Он страстно, без памяти любил Иисуса, и теперь видел издали, как его били...» О ком идёт речь?

А) О главном герое;

Б) о Павле;

В) о Петре.

11. В какой день недели происходят события, описанные в рассказе?

А) В Чистый четверг;

Б) в Страстную пятницу;

В) в Светлое Христово Воскресение.

12. Какой же смысл имеет эта евангельская история для верующего человека?

А) Прощается всякий человек, покаявшийся в своем согрешении;

Б) каждый верующий должен знать эту историю;

В) главный герой как бы сам осознаёт свои ошибки и кается в них.

13. Почему после рассказанной библейской истории об Иисусе и Петре состояние главного героя изменилось: «И радость вдруг заволновалась в его душе, и он даже остановился на минуту, чтобы перевести дух»?

А) Искры душевного тепла, излучаемого простыми русскими женщинами, осветили мрак души героя, растопили лед душевных сомнений;

Б) любовь к ближнему своему – вот сила, от века направляющая человеческую жизнь;

В) главный герой согрелся у костра.

14. «А когда он переправлялся на пароме через реку и потом, поднимаясь на гору, глядел на свою родную деревню и на запад, где узкою полосой светилась холодная багровая заря, то думал о том, что правда и красота… всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле; и чувство молодости, здоровья, силы, …и невыразимо сладкое ожидание счастья, неведомого, таинственного счастья овладевали им мало-помалу, и жизнь казалась ему восхитительной, чудесной и полной высокого смысла.». С чем связано преображение героя?

А) В его сердце вернулись Божественная любовь и истинная вера;

Б) герой возвращается после охоты домой;

В) послезавтра великий праздник, от этого радость на сердце.

15. .«А когда он переправлялся на пароме через реку и потом, поднимаясь на гору, глядел на свою родную деревню и на запад, где узкою полосой светилась холодная багровая заря, то думал о том, что правда и красота… всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле; и чувство молодости, здоровья, силы, …и невыразимо сладкое ожидание счастья, неведомого, таинственного счастья овладевали им мало-помалу, и жизнь казалась ему восхитительной, чудесной и полной высокого смысла.». Какие ключевые понятия выделяет писатель в этом отрывке?

А) правда и любовь;

Б) правда и красота;

В) любовь и красота.

16.Какое значение в чеховском рассказе имеет мотив света?

А) Он подчеркивает пустынность и мрачность местности, по которой идет студент, оттеняет мрак в душе самого героя.;

Б) без света нет тьмы;

В) огонь костра озарил сознание чеховского персонажа, осветил его душу.

Ответы.

Тест по рассказу А.П. Чехова «Студент»

1. В

2. А

3. А,б

4. Б

5. Б

6. В

7. Б

8. В

9. Б

10. В

11. Б

12. А, в

13. А, б

14. А

15. Б

16. А, в

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649077-apchehov-student