Мир математики

Итоговое занятие в старшей группе по ФЭМП «Мир математики».

Цель: обобщение и систематизация знаний и математических представлений, полученных в течение учебного года

Задачи:

• закрепить порядковый счёт в пределах 10, умение называть соседей числа, предыдущее и последующее числа.

• закрепить умение решать числовые выражения, задачи на сложение и вычитание;

• закрепить знания о геометрических фигурах, умение различать их, классифицировать по свойствам (цвет, форма, величина).

• закреплять умение уравнивать множества разными способами.

• развиватьречь, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.

• формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, интерес к математическим занятиям, доброжелательность, взаимопомощь.

1. Утренний круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

Нас оно зовет сейчас ,

Ведь занятие у нас!

Все вы встали на места,

Никому не тесно?

По секрету вам скажу-

Будет интересно!

Математика нужна всем без исключенья,

Нас сегодня ждут задачи, игры, шутки,

Мы не будем скучать ни минутки!

Пожелаю всем удачи-

За работу, в добрый час!

1. –Ребята наш веселый, задорный друг Буратино попал в беду. Он совсем не хотел учиться в школе, поменял свою азбуку, не умеет ни читать, ни писать, ни считать, поэтому ему очень непросто. Буратино считает, что учиться в школе очень скучно. Особенно скучная наука, по мнению Буратино, это математика. Покажем Буратино, что математика – это совсем не скучно?

• Игровое упражнение с мячом «Веселый счет» ( Дети встают в колонну, передают над головой мяч, называя числа от 1 до 10, затем передают мяч между ногами, называя числа в обратном порядке.

1. Теперь, друзья, познакомим Буратино с цифрами.

• Эту цифру получит тот, кто назовет первого космонавта планеты Земля. (1)

• Эту цифру получит тот, кто назовет второй день недели.(2)

• - кто назовет третью планету солнечной системы.

• -кто назовет геометрическую фигуру, у которой 4 угла и 4 стороны.

• - кто назовет пятый месяц года.

• - кто назовет животных, у которых 6 ног.

• - кто скажет, чего бывает в жизни по 7.

• - кто назовет число, в которое отмечают международный женский день.

• - кто скажет, какой праздник мы отмечаем 9 числа? ( ребята, вы большие молодцы).

Игра «Это я»:

Ребята, те у кого на карточках число, о котором говорится в задании, должны сказать «Это я» и сесть на свое место за столом.

Задания:

– Угадайте число, которое больше 7, но меньше 9. (8)

– Угадайте число, которое на 1 меньше 8. (7)

– Назовите число, предыдущее по отношению к числу2. (1)

– Назовите число, соседями которого являются числа 5 и 3. (4)

- Назовите число, последующее числу 2 (3).

-Назовите число, находящееся между числами 3 и 4(2)

-Назовите число, следующее за числом 4.(5)

-Назовите число, которое на 1 меньше числа 7 (6)

1. Буратино любит театр, любит веселье и воздушные шары.

Буратино взял шары для веселой детворы.

Посмотрите, какие шары есть у Буратино. Сосчитайте, сколько всего шаров. На какие группы и по какому признаку можно их разделить? ( по форме, по цвету, по размеру)

1. "Почини одеяло".

Буратино, у которого на кровати лежало красивое одеяло. Однажды Буратино ушел в театр Карабаса-Барабаса, а крыса Шушара в это время прогрызла в одеяле дыры.

Детям даются задания:

1. Сосчитать сколько дыр в одеяле.

2. Взять свои фигуры и починить одеяло".

Дети раскладывают имеющиеся у них геометрические фигуры квадрата, треугольника и прямоугольника, а также шара и овала на цветные листы бумаги ("одеяла") с обозначенными "дырами".

1. Круги Эйлера.

Мальвина хочет научить Буратино математике, поэтому задала ему задание, с которым бедненький Буратино не может справиться. Поможем ему?

В красный круг нужно положить треугольник, а в зеленый – все фигуры зеленого цвета.

1. «Где чей дом?»

Буратино любит ходить в зоопарк, у него там много друзей. У животных нет своих домиков, и Буратино решил подарить им домики. Когда строители привезли дома в зоопарк, то все перепутали. И теперь Буратино не знает, кому какой дом нужно подарить. Подскажите ему, пожалуйста. ( дети объясняют: жирафу – самый высокий дом, слоненку – самый большой, крокодилу – самый широкий, мышонку – самый маленький).

1. «Букет для Мальвины».

Пьеро купил цветы для Мальвины и попросил Буратино расставить их по вазам. Но Буратино не знает, как это сделать. Помогите ему, пожалуйста. ( на вазах написаны цифры 3,5,7,9, дети расставляют по вазам букеты из 3-х, 5-ти, семи и девяти цветов и объясняют, почему они выбрали именно эту вазу для своего букета).

1. Подвижно-дидактическая игра «Математическая разминка»

- «Ну-ка, Матвей , выходи, 3+1 нам покажи». (Матвей должен 3 раза выполнить какое-то движение).( хлопни в ладоши).

- «Ну-ка, Максим, выходи, 1+2 нам покажи». ( подпрыгни)

- Ну-ка, Егор, выходи, 9+1 нам покажи. ( присядь)

- Ну-ка, Тася, выходи 5-1 нам покажи. ( подпрыгни на одной ножке).

- Ну-ка, Рома выходи, 4+2 нам покажи ( хлопни в ладоши)

- Ну-ка, Олег, выходи, 6-1 нам покажи ( наклонись)

- Ну-ка, Виталик, выходи 3+2 нам покажи. ( присядь)

1. Мальвина хотела научить Буратино читать и считать. Она дала ему книжки и велела сидеть смирно и ждать ее. Но озорник Буратино расшалился, уронил книги, из них высыпались и перепутались все значки. Помогите их распределить по разным книжкам. ( Буквы – в азбуку, цифры – в математику, математические знаки – в математику).

- Дети называют математические знаки: больше, меньше, равно, плюс, минус

Пальчиковая гимнастика:

1.Бежали бегемотики-
надутые животики,

Бежали и бежали,
И дружно повторяли:
Ладонь-кулак,
Ты тоже делай так! 
2.Веселые лягушки
Скакали на опушке,
Скакали и скакали, 
И дружно повторяли:
Ладонь-кулак,
Ты тоже делай так! 
3.А маленькая змейка
В траве ползла, шуршала.
А маленькая змейка
За всеми повторяла:
Ладонь-кулак,
Ты тоже делай так! 

1. «Сравни».

2. Карабас Барабас уронил золотой ключик в пруд, в котором жила черепаха Тортилла. Т. позвала лягушек, чтобы они нашли ключик на дне пруда. Сколько лягушек было на 1 кочке, на второй кочке.

Как сделать так, чтобы их было одинаковое количество?

Сколько всего лягушек искали золотой ключик?

1. Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649083-mir-matematiki