Лексические игры и упражнения c детьми дошкольного возраста

«Лексические игры и упражнения»

Цель:обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

Ход занятия:

-Ребята давайте поздороваемся и настроимся на занятие!

Я люблю наш детский сад

В нём полным полно:

Мышат?-Нет

Цыплят?-Нет!

Утят?-Нет

Бельчат?-Нет!

Ребят?-Да!

Знаю я ,когда мы вместе

Настроение чудесней!

Что ж, пора нам заниматься,

Будем очень мы стараться!

(дети садятся на места)

-Ребята сегодня у нас необычное занятие. Мы сегодня будем играть. Какие игры вы знаете?

Дети: подвижные, настольные, и т.д.

-Мы сегодня будем играть в речевые игры. Это игры которые формируют нашу речь.

-Сегодня утром к нам залетела снежинка.

-Как вы думаете как она у нас оказалась?

Дети:

- Ребята, скажите, какое сейчас время года?» 

Дети:(зима).

-Почему вы так думаете?

Дети:

-А какой месяц? 

Дети:(январь).

А какой он по счету зимний месяц? 

Дети:(второй, середина зимы)

-Назовите зимние месяца?

Дети:

-какие виды зимнего вида спорта вы знаете?

Дети:

-Снежинка не простая, а волшебная. Она хочет с нами поиграть. И она приготовил для нас задания. Вы хотите поиграть снежинкой?

Дети:

- Давайте вспомним правило игры.

Дети:

Упражнение   «Доскажи словечко».

-Нам нужно подобрать подходящие слова.

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю ….(снег)

С неба все скользят пушинки –

Серебристые…. (снежинки).

На поля и на лужок

Все снижается ….(снежок).

Вот веселье для ребят –

Все сильнее (снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в …. (снежки).

Словно в белый пуховик

Нарядился. (снеговик).

Рядом снежная фигурка –

Это девочка (снегурка).

На снегу – то посмотри?-

С красной грудкой (снегири).

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил (снег).

- На какое слово похожи все отгаданные слова? 

Дети:(снег).

-Все слова образованы от слова снег. Однокоренные слова.

-А теперь назовите слова от слова "зима".

Дети: (Зимняя, зимний, зимушка, зимовать, перезимуем, предзимний.)

- Молодцы ребята,

2. Игра "Какой? Какая?"

- Нам нужно подобрать прилагательные.

Снег (какой) - белый, пушистый, мягкий, сырой, блестящий, холодный.

Солнышко (какое) – яркое, лучистое, тёплое, ласковое, блестящее, весёлое, большое, радостное.

Мячик (какой) - круглый, большой, маленький, резиновый, гладкий, яркий.

Трава (какая) – молодая, зелёная, первая, нежная, душистая, долгожданная.

Платье (какое) - красивое, нарядное, лёгкое, тёплое, узорчатое, праздничное.

Игра: «Перескажи». 

-Снежинка пришла не одна она привела своих друзей. И приготовила про них рассказ. Вы должны его пересказать. (воспитатель показывает зверей и читает рассказ).

Белочка рыжая, пушистая, шустрая, быстрая, смелая, сообразительная; она карабкается на сосну, собирает грибы, накалывает их для просушки, запасает шишки, чтобы на зиму были орехи.

Зайчик — маленький, пушистый, пугливый, дрожит от страха.

Физкультуминутка.

Мы зимой в снежки играли, мы играли

По сугробам мы шагаем, мы шагаем

И на лыжах мы бежим, мы бежим

На коньках по льду скользим, мы скользим

И снегурку лепим мы, лепим мы

Гостью-зиму любим мы, любим Мы.

4. Игра "Скажи наоборот".

-Скажи наоборот, нам нужно подобрать противоположные слова.

низкий – высокий

умный –глупый

белый –черный

веселый - грустный

мягкий– твердый

кислый –сладкий

длинный – короткий

тяжелый – легкий

новый –старый

шумный –тихий

чистый– грязный

узкий –широкий

хороший –плохой

злой –добрый

Ветреный – безветренный. Мокрый – сухой. Радостный – грустный. Холодный – теплый. Поздняя – ранняя. Яркий – тусклый. Низкий – высокий. Сытый – голодный. Редкий – частый. Спелый – незрелый. Начало – конец. Длинный – короткий. Тихий – громкий. Высокий – низкий. Умный – глупый. Тяжелый – легкий. Новый – старый. Шумный – тихий. Чистый – грязный. Хороший – плохой. Злой – добрый. Спать – бодрствовать. Встать – лечь. Мириться – ссориться. Снимать – надевать. Раздевать – одевать. Хмуриться – улыбатьс

5. Игра «Найди разницу»

-Ребята, помогите мне разобраться со словами, они звучат одинаково. Но между ними есть разница. Кто сможет ее найти?

День-Лень; Кот- Кит; Сын- Сон; Дом- Дым. мак-рак, коза-коса, каска

-Какие звуки показывают, что образовались новые слова?

6. Упражнение «Сравните выражение»

- С чем можно сравнить?

Небо синее – точно… (море)

Снег мягкий – словно… (пух)

Платье оранжевое – точно… (апельсин)

Сок холодный – как… (лед)

«Что такое коса» (особым образом заплетѐнные волосы, рабочий инструмент, песчаная отмель). Получается, что слово одно, а значений у него много. Это слово называется многозначным. Такими же словами являются: ключ, листок, кран. Попробуйте объяснить значение этих слов. (Ключ (к замку, родничок), листок (с дерева, бумажный), кран (подъѐмный, кран у самовара, водопроводный кран).

 Конспект занятия в подготовительной группе

                    на тему: « День защиты животных».

                                                    Ход занятия.

Живут они везде:

На суше и в воде.

Царапаются, лают,

Жужжат, рычат, летают.

Одни заводят трели

В весенние капели,

Другие дружно плавают

В водной карусели.

И даже есть разумные,

Серьёзные и умные.

Смешные, беззаботные.

Зовут же их -  животные.

Сегодня мы поговорим о животных и их защите.

Мы  отмечаем праздник «День защиты животных» Его празднуют в 60 –десяти странах.

Реб. Животные предельно беззащитны,

Пусть даже когти и клыки у них,

Малы ли, или крупногаборитны,

Без помощи нет шансов никаких!

Давайте в этот день решим серьёзно –

Не истреблять, а защищать от бед,

Чтоб в этом мире – радостном и звёздном –

Пришёл навек гармонии рассвет.

Настало время защищать животных, которые занесены в Красную книгу. Почему именно  Красная? ( красный цвет – цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись, оглянись, подумай человек о природе. Не слишком ли мы вольно пользуемся её щедростью.

Многие  животные исчезли навсегда. Скорее всего, эти животные гуляли бы по просторам нашей планеты, если бы не жадность  и безразличие человека.

Каких животных вы знаете, которые сейчас на Земле не обитают? (динозавры, мамонты) Почему они вымерли?

Мамонты жили очень давно. Когда пришёл Ледниковый период – стало очень холодно. Многие животные не смогли себя обеспечить едой и мёрзли. А вскоре многие животные вымерли. И сейчас некоторые животные исчезают.  По какой причине, как вы считаете?

Сейчас существуют специальные отдельные места, которые называются заповедниками – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как  гость. В заповеднике охраняется всё: травы, грибы, рабы, и всё живое. Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу?

 Правильно, охранять природу нужно в любом месте. От кого нужно охранять природу. От браконьеров – это преступники, которые убивают редких животных, иногда они просто  развлекаются, убивая красивое животное.

Какие животные исчезли по вине человека? (чёрный носорог, морская корова, тур, карибский  тюлень – монах,  птица додо)

Где их можно увидеть – на картинах в музеях и чучела, а живых никто не увидит.

Реб: День животных, так чудесно
и в душе царит добро,

Это даже интересно

Заглянуть в их ми окно.

И подать на пропитанье,

И питомник посетить

Просто проявить старанье,

И добротным в жизни быть.

В-ль: Сейчас мы с вами  посмотрим фильм , где вы увидите животных, которые на грани вымирания (показ видеоматериала «10 животных из Красной книги»(азиатский слон, яванский носорог, снежный барс, тигр, дельфин правадниский, морская свинка, голубой тунец, горная горилла, гигантские панды, кожистая черепа)

Защищать, охранять, содержать таких зверей необходимо сейчас и это будут делать взрослые.  А мы с вами ребята – дошколята сейчас проведём физкультминутку и продолжим нашу беседу.

Физкультминутка – танец «Часики» муз. Георгия Васильева.

В-ль : Молодцы! Расскажите, что же могут ребята – дошколята?

Дети: Мы можем защитить своих домашних питомцев.

В-ль : У каждого животного должно быть своё жилище.   Кто строит домики для домашних животных? А где живут дикие звери?

Д/И «Кто где живёт?»

В-ль: На улицах появилось много бездомных животных. Вы наверно часто видели на улице кошек и собак.
- Как они появляются на улице?
- Кто в этом виноват? (Люди)
- Почему люди бросают своих четвероногих друзей? (безответственность, не задумывались, болезнь кого – то из семьи) 
- Одна из важных причин увеличения количества бездомных животных является равнодушие людей, их безразличность, необдуманность, бессердечие.
- Что можно сделать, что бы на улице не было бездомных животных?

(  создать приюты, питомники, взять домой)
- Как надо ухаживать за животными? (кормить, расчесывать, гулять, мыть) 
 - Ребята, как узнать что собака бездомная? (нет ошейника, бегает одна или в стае, грязная)

 Звучит песня  «Не дразните собак» Е. Птичкина.

- Что надо сделать, если вам повстречалась бездомная собака? (не кричать, не дразнить, махать палкой или другим предметом, убегать, гладить)
- Что надо сделать, если тебя укусила собака? (нужно сообщить взрослому об укусе)
- Как определить бездомную кошку?(встречаются на лестничных площадках, крыльце домов) Как они выглядят? ( грязные, больные)
- Если повстречали бездомную кошку, что нельзя делать? (брать на руки, гладить, причинять животному боль, дергать за хвост.)

 Ситуации из жизни детей (короткие рассказы детей).

В-ль: Что надо делать, если питомец заболел?

Дети: Вызвать врача – ветеринара.

В-ль: Ветеринар – это человек, который знает всё о животных ,про него говорят «лечащий скот»

В-ль: Как его найти?

В-ль : Сегодня у нас очень интересная встреча, важный гость Яна Сергеевна – она врач ветеринар.

Приветствия. Вопросы к ветеринару

- Как Вы решили выбрать эту профессию?

- Кто Вас научил лечить животных? (Рассказ об учёбе в институте или академии).

- У Вас есть  документ?  (Диплом)

В-ль: Когда появляется в доме человек в белом халате, и он вам не знаком, нужно вежливо попросить показать документ.

В-ль: Сейчас очень много богатых людей, которые держат в доме экзотических, дорогих животных. И есть мошенники, которые могут обмануть хозяина, скажут, что я отвезу вашего питомца в ветлечебницу, а сам увезёт любимца и никто его не сможет найти.

Дети: Какие бывают болезни у животных?

       - Когда собака заболела, она злая, агрессивная, может укусить. Как вы лечите такую собаку?

        - Вам приходилось лечить сельскохозяйственных животных?

       - Может ли, человек, который не любит животных, быть ветеринаром?

     - Что нужно делать детям, если очень – очень хочется иметь животное, а родители не разрешают?

 - Прежде, чем привести в дом питомца – нужно всё про него знать (Привычки, повадки, чем кормить, как ухаживать)

Викторина «Знатоки природы»

- Что надо делать, если пропала собака (Звучит песня «Пропала собака» В.Шаинского.

Д/И «Назови семью»

- А самое главное помнить, что мы в ответе за тех, кого приручили.

В-ль : Мои ребята очень добрые, серьёзные. Мы хотя и дошколята, очень любим и животных и птиц и рыб и насекомых. Очень скоро мы снова повесим кормушки для зимующих птиц и будем их подкармливать, как делали прошлой зимой.

Реб:В этот праздник братьев меньших

Вы питомца своего

Угостите повкуснее,

Постарайтесь для него.

Поиграйте с ним побольше,

Приласкайте – пусть поймёт:

У него сегодня праздник,

Так отметить надо. Вот!

Слайд 1

Животные «Красной книги»

Слайд 2

Красная книга - это большой список редких животных, растений и грибов, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны

Слайд 3

Страницы Красной книги разноцветные. Сначала идут чёрные страницы. На них записаны те животные, которых мы больше не увидим. Это большерогий олень, саблезубый тигр, морская корова, сумчатый волк и др.

Слайд 4

На красных страницах пишут о вымирающих, а на желтых о тех, чья численность сокращается. Зеленые страницы отведены для видов, чью популяцию удается спасти.

Слайд 5

Карликовая панда Походит на маленькую лису, енота и кошку. Вес от 3 до 6 кг, длина тела – 51-64 см. Хвост длинный и сильный. Ведет ночной образ жизни, днем зверьки спят в ветвях деревьев или в дупле. Туда же животные прячутся в случае опасности. Основа рациона – молодые листья и побеги бамбука.

Слайд 6

Красный лемур вари Длина тела около 55 сантиметров, хвост 60 сантиметров. Весят вари от 3,5 до 4,5 килограммов. Окрас красно-коричневый, грудь, лоб, хвост и ноги черного цвета. Врагами вари являются орлы, змеи и различные хищные животные. Питаются фруктами, побегами растений. Большую часть жизни вари проводят на деревьях.

Слайд 7

Красный волк Обитает в горах. На домашних животных нападает очень редко. Живет в стаях по 5-12 особей. Охотятся красные волки в основном днем. Красные волки не просто воют, а издают уникальные звуки, напоминающие пение. Из-за этого их нередко называют «певчими горными волками».

Слайд 8

Белый медведь В еде неразборчив. В первую очередь после охоты съедает шкуру и сало. В редких случаях, при сильном голоде, начинает есть мясо. Ест траву и водоросли. Несмотря на то, что медведь кажется неповоротливым, он легко передвигается как по суше, так и в воде.

Слайд 9

Манул Живет в степях и в горах. Логово делает в скалах или небольших пещерах. В основной рацион манула входят пищухи и мышевидные грызуны. Редко охотится на сусликов, птиц или зайцев. Передвигается медленно. Спасается от хищников забираясь высоко на камни или скалы.

Слайд 10

Амурский тигр Если еды мало, тигр может нападать на домашний скот. Средняя продолжительность жизни составляет 15 лет. Несмотря на большие габариты, огромные зубы и когти, охота для тигра — это непосильный труд. Суточная норма амурского тигра – около 10 кг мяса.

Слайд 11

Гепард Гепарды предпочитают охотиться днем. В их основной рацион входят средние копытные типа газели или гну. Нередко охотятся на зайцев. Гепарды могут очень быстро разгоняться до 130 км/ч, когда они охотятся.

Слайд 12

Зубр Зубр принадлежит к роду бизонов. На сегодня это самое тяжелое млекопитающее населяющее Европу. Сейчас зубры находятся на грани исчезновения. Средняя продолжительность жизни животного составляет 23-25 лет.

Слайд 13

Ирбис (снежный барс) Это крупное хищное млекопитающее живет в горах Центральной Азии. Ирбис, из семейства кошачьих, имеет тонкое, длинное, гибкое тело и довольно короткие лапы. Он также отличается небольшой головой и длинным хвостом.

Слайд 14

Морж Крупное животное с плотной кожей коричнево-бурого цвета. Длина тела 3-4 метра, масса до двух тонн. Голова моржа небольшая, с длинными клыками и крохотными глазками. Бивни носят практический характер – они легко прорезывают лед, помогают защищать свою территорию и стадо от противников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649208-leksicheskie-igry-i-uprazhnenija-c-detmi-dosh