Конспект урока «Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы»

Урок русского языка в 3 кл.

Тема. Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы.

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: знакомство с устаревшими словами, омонимами, фразеологизмами.

Результаты:

• личностные: уважительное отношение и интерес к изучению русского языка;

• предметные: определять значение слова в тексте; выявлять в тексте случаи употребления устаревших слов, омонимов, фразеологизмов, учить употреблять их в речи с целью ее обогащения;

• метапредметные:

— регулятивные: выстраивать последовательность выбранных действий; корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и орфографических ошибок;

— коммуникативные: в процессе учебного диалога отвечать на вопросы по изученному материалу; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога; воспринимать разные точки зрения;

— познавательные: выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения запрашиваемой информации, для уточнения; согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в предложенном источнике.

Ход урока

I Оргмомент

Посмотрите, пожалуйста, друг на друга, улыбнитесь. Начинаем. Не бойтесь отвечать, ошибаться.

II Определение темы урока, целеполагание.

-Расположите, пожалуйста, по порядку части слова. Перевернем листочки, прочитаем тему урока.

Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы.

- Ребята, вам знакомы данные слова?

-Нет.

-Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать?

- Вы знаете для чего они используются в речи?

-Значит, узнаем, для чего в нашей речи используются…

III Работа над изучением нового материала

1. Актуализация знаний «Фишбоун».

(На доске схема)

Прямое и переносное значение слов. Переносное, когда какие-то признаки переносятся на другой предмет. Улыбается солнышко -улыбается ребенок.

Синонимы.

Антонимы.

1. Работа над омонимами.

А теперь новое слово -омонимы. Откройте с. 45 учебника. Прочитайте правило. Уточним, это слова, которые звучат одинаково, но имеют разное лексическое значение.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Устная работа. Дети строят предложения и словосочетания с омонимами).

С. 45 упр. 76 (устно)

Выполнение упр. 78 (с. 46) по вариантам

1в.-1 ряд, 2 в.-2 ряд, 3 в.-3 ряд.

Солнечный свет слепил глаза. (Синтаксический разбор).

1. Работа над устаревшими словами. (В учебнике нет определения).

- Как вы думаете, почему устаревшие?

Устаревшие слова - это слова, которые перестали активно использоваться в повседневной жизни. Их еще называют архаизмы.

Внимание на экран.

Работа с устаревшими словами. Запишем несколько из них.

уста-рот

чело-лоб

очи-глаза

длань-ладонь

1. Заполнение фишбоуна до конца.

Вывод. Антонимы, синонимы, омонимы, устаревшие слова делают нашу речь выразительнее (Как лучше сказать: появился (красный-алый) закат.), ярче и богаче (Добро всегда побеждает зло. Горька работа, да сладок хлеб. Ученье-свет, а неученье-тьма.)

1. Работа с фразеологизмами

Учебник с. 49 Правило

Уточним, устойчивые сочетания слов - основные слова правила. Что они значат? Слова из сочетания слов переставлять, менять местами нельзя. Например, пишет, как курица лапой.

-Что он обозначает?

(Плохо пишет)

-Какие еще фразеологизмы вы знаете?

В русском языке существует много фразеологизмов, которые обозначают названия частей тела, органов. Сейчас мы с вами поработаем с ними в парах. Пишите прямо на листочке.

Проверка.

-Где, по-вашему, чаще используют фразеологизмы?

В народном творчестве, в быту.

IV Закрепление материала

1. Игра на закрепление «Займи позицию»

Словарь фразеологизмов Толковый словарь

Кот наплакал Журавль

Как воды в рот набрал Мышь

Обвести вокруг пальца Корень

1. Работа со словарем Упр. 86 с. 49 (Словарь с. 155-156)

Брать на буксир

Висеть на телефоне.

V Рефлексия

Экспресс- тест

VI Домашнее задание. С. 45 упр. 77, выуч. прав., нарисовать иллюстрацию к любому фразеологизму.

П

Лексикология

Прямое и переносное значение слова.

Золотое кольцо,

золотые руки.

Синонимы- близкие по значению слова.

Буря-ураган,

красный - алый,

лгать-врать,

губы-уста.

Антонимы - противополож

ные по значению слова.

Друг- враг,

громкий-тихий,

завтра-сегодня,

плюс-минус.

Молния на куртке, молния в небе.

Омонимы-

слова, которые произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение.

Ладонь-длань, щеки-ланиты,

плечи-рамена,

веки-вежды,

волосы-власы,

глаза-очи.

Устаревшие слова - слова, которые перестали активно использовать в речи.

Речь делают яркой, богатой, выразительной.

Воротить нос - __________________________________

Остаться с носом-_____________________________

Нос к носу- ________________________________

Не высовывать нос-____________________________

З адирать нос - ______________________________

С гулькин нос-_____________________________

Под самым носом- ________________________________

Клевать носом-____________________________

Зарубить на носу - ______________________________

Остаться с носом-_____________________________

Задирать нос- ________________________________

Водить за нос- ____________________________

Чесать языком-_____________________________________________

Прикусить язык-___________________________________________

Язык проглотить -__________________________________________

Я зык мой - враг мой_________________________________________

Ни в зуб ногой- ____________________________________________

Скалить зубы -____________________________________________

Заговаривать зубы-________________________________________

Г оворить сквозь зубы-______________________________________

Глаза на мокром месте-______________________________________

Глаза слипаются- __________________________________________

Не успел глазом моргнуть-___________________________________

Говорить с глазу на глаз- ___________________________________

Экспресс-тест

1. Мне понравился урок.

Да Нет Не знаю

2. Я узнал(а) много нового.

Да Нет Не знаю

3. Работа в парах заинтересовала меня.

Да Нет Не знаю

4. Я считаю, что сегодня работал хорошо.

Да Нет Не знаю

5. Мне понравилось, как сегодня работал(а) _____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649375-konspekt-uroka-ustarevshie-slova-omonimy-fraz