Урок перевернутый класс

УМК: "Школа России"
Класс – 2
Предмет – окружающий мир
Тема урока – «Формы земной поверхности».
Цель урока: усвоение знаний о формах земной поверхности (равнины, горы, холмы)

Задачи урока:

• Систематизировать знания о формах земной поверхности;

• Развивать познавательную активность детей, умение выражать свои мысли, рассуждать.

• Развитие умения анализировать и делать выводы, отстаивать свою точку зрения, умения применять накопленные знания;

• Расширять кругозор детей.

• Воспитывать экологическую культуру школьников.

Ход урока

1. .Самоопределение и мотивационный настрой.

2. Актуализация знаний. Контроль знаний.

Дома у вас было задание посмотреть видеосюжет о формах земной поверхности

https://www.youtube.com/watch?v=zwWlVkDoXeE&t

И чтобы проверить ваши знания, которые вы получили, вам нужно выполнить тест.

Тест: «Формы земной поверхности».

1.Что относится к основным формам земной поверхности?

1) Горы;

2) Равнины;

3) Холмы;

4) Овраги.

5) Углубления.

2.Выбери верное утверждение:

Равнина – это большие участки суши, имеющие

1) Ровную или почти ровную поверхность;

2) Неровные участки поверхности;

3) Ровную и неровную поверхность.

3.Как называются возвышения на равнинах?

1) Овраги;

2) Холмы;

3) Горы.

4.Выбери верное утверждение:

1) Овраг – это глубокие углубления между горами;

2) Овраг – это углубления с крутыми склонами;

3) Овраг – это большая яма.

5.Из каких частей состоят холм и гора?

1) Вершина, склон, обрыв.

2) Вершина, склон, подошва;

3)Вершина, подошва, камни.

6.Что такое горные хребты?

1) Вершины гор;

2) Горные склоны;

3) Горы, расположенные рядами.

7.Как называется самая высокая часть горы или холма?

1) Подошва;

2) Вершина;

3) Склон.

8) Какую высоту имеют горы?

1) менее 200 метров, 2) более 200 метров; 3)200 метров.

3.Интерактивная работа.

Работа в группах

Каждая группа будет изучать свою форму земной поверхности. Потом каждая группа расскажет нам о ней по плану .Выбрать в группе, кто у вас будет следить за временем ,выберите спикера, т.е. того, кто будет представлять вашу группу (возможно 2 человека). Выберите скульптора, который на основе полученных сведений будет делать из пластилина макет формы поверхности земли.

Группа 1. Поверхность местности бывает разной. В одних местах на ней нет ни больших возвышений, ни глубоких понижений. Такую поверхность называют ровной, илиравниной.

На некоторых равнинах можно наблюдать небольшие возвышения. Такую поверхность называют холмистой равниной.

Есть равнины, поверхность которых совсем ровная, как поверхность стола. Этоплоская равнина. Равнины выглядят по-разному. На одних равнинах леса сменяются лугами, садами, полями, между которыми вьются дороги, ручьи, реки. Всюду селенья. Реки по равнинам текут спокойно.

Равнины с высотой до 200 м над уровнем моря называютнизменностями. На физической карте низменности изображаются зеленым цветом. Низменности, расположенные у берегов моря, бывают ниже его уровня. К ним относится Прикаспийская низменность на западе нашей страны. Самая большая низменность на земном шаре – Амазонская в Южной Америке.

Равнины с абсолютной высотой от 200 м до 500 м называют возвышенностями. На физических картах возвышенности изображаются желтоватым цветом.

Равнины с высотой более 500 м относятся кплоскогорьям. Плоскогорья на карте изображены коричневым цветом.

Группа 2.

На равнинах можно встретить одинокие возвышения высотой 10-20 м, а иногда даже до 200 м. Это холмы.

Холм — форма рельефа в виде небольшой возвышенности, в плане округлой или овальной формы.

У холма отчётливо видны подошва, склоны и вершина.

Вершина – самая высокая часть холма.

Подошва – самая низкая, это место, где начинается холм.

Часть холма между вершиной и подошвой называетсясклоном.

Склоны бывают крутые и пологие.

Часто холмы покрыты кустарником, лесом или травами.

На карте холмы обозначены зеленым цветом.

Группа 3.

На равнинах можно увидеть резкие ветвистые углубления с крутыми склонами и узким дном. Это овраги.

Во время таяния снега или при сильных дождях ручейки сливаются вместе и образуют бурные потоки.

Вода размывает землю, образуя рытвину; постепенно она углубляется, расширяется и превращается в овраг. От большого оврага ответвляются мелкие. Вот как описывает овраг один путешественник:

«Я отправился к оврагу и был поражён картиной, которую увидел. Очутился я в диком, тёмном и сыром ущелье.

Солнечные лучи не проникали на его дно.

Чем дольше я шёл, тем выше поднимались стены. Надо мной виднелась лишь узкая полоса голубого неба. Кое-где встречались боковые овраги».

рытвина

талые и дождевые воды

овраг

Овраги разрушают плодородные земли. Поэтому люди ведут борьбу с ними. По краям оврагов высаживают деревья и кустарники. Землю около оврагов пашут только поперёк склонов, чтобы вода по бороздам не стекала в овраг, размывая его склоны.

Группа 4.

Горы– это высоко приподнятые участки земной поверхности (более 200 метров над уровнем моря). Они бывают одиночными, могут располагаться группами в ряд и образовывать горные хребты.

Горы бывают молодыеистарые.Горы, которые поднимаются быстрее, чем подвергаются выветриванию (разрушению), называют молодыми. Самые молодые горы России – горы Кавказа. Здесь находится самая высокая точка России – гора Эльбрус. Для молодых гор характерны вершины остроконечные и крутые склоны, землетрясения и извержения вулканов. Старые горы (более 50 млн. лет) быстрее разрушаются, они имеют выровненные покатые вершины и пологие склоны. К старым горам относятся Уральские горы.

По высоте горы делятся на :

Низкие горы – до 1000 метров

Средние горы – от 1000 метров до 2000 метров

Высокие горы – от 2000 метров до 5000 метров

На карте горы обозначаются ярко выраженным коричневым цветом

Проверка

4.Контроль закрепления

Составление схемы

Формы земной поверхности

ребты

Итог урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649662-urok-perevernutyj-klass