Работа с детским оркестром русских народных инструментов над произведениями разных жанров

План-конспект открытого урока

ТЕМА: «Работа с детским оркестром русских народных инструментов

над произведениями разных жанров»

по учебному предмету «Оркестровый класс»

Преподаватель: Шипицына Ирина Геннадьевна, МБУ ДО «ДШИ» г. Урай

ЦЕЛЬ УРОКА: ознакомление участников детского учебного оркестра народных инструментов с особенностями исполнения произведений разных стилевых направлений.

ЗАДАЧИ:

1.обучающие:пополнение слухового багажа учащихся, освоение стилистических особенностей произведения, освоение характерных средств выразительности, понятие аккомпанирующей функции оркестра.

2.развивающие: формирование практических навыков взаимодействия в оркестре, отработка единого штриха в группах оркестра, освоение единого динамического плана произведения, развитие восприимчивости и отзывчивости на музыку.

3.воспитательные:любовь и понимание народной музыки через исполнительство, воспитание чувства ансамбля через слуховой контроль, сотрудничество в коллективе как объединяющая задача, стремление к осуществлению общей цели.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

- инструменты народного оркестра,

- нотный материал,

- стулья,

- пульты,

- ноутбук.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Понимание и применение на практике учащимися стилистических особенностей произведений разных жанров, выработка навыков взаимодействия в оркестровых группах, выработка слухового контроля, достижение общего сбалансированного звучания всего оркестра.

ПЛАН УРОКА:

1. Организационный момент (настройка оркестра, приветствие)

2. Прослушивание аудиозаписи русской народной песни «Утушка луговая»

3. Обсуждение особенностей песни.

4. Проигрывание и работа над инструментальным вариантом р.н.п. «Утушка луговая» обр. Б. Лишина.

5. Беседа о стиле регтайм.

6. Прослушивание аудиозаписи регтайма С. Джоплина «Кленовый лист».

7. Работа над регтаймом О. Хромушина «Мартышка и очки».

8. Домашнее задание.

9. Организационный момент .

ХОД УРОКА:

1. Приветствие учащихся. Настройка оркестра. Ученикам ставится задача: определить особенности произведений и выделить средства выразительности, использующиеся в этих пьесах (русская народная песня «Утушка луговая» обр. Б. Лишина, регтайм О. Хромушина «Мартышка и очки»).

2. Учащимся предлагается прослушать аудиозапись русской народной песни «Утушка луговая» в исполнении Людмилы Зыкиной. Задачи: услышать текст песни, звучание своих инструментов в оркестровом аккомпанементе, дать определение характеру музыки.

3. Обратить внимание учащихся на то, что функция оркестра в данном примере является аккомпанирующей голосу певицы (за исключением оркестровых проигрышей). Нужно отметить, что мелодическая линия всегда приоритетна в оркестровом звучании и выделяется ярче функции педали и аккомпанемента. Предложить ученикам охарактеризовать песню, определить её форму.

4. Исполнение русской народной песни «Утушка луговая» обр. Б. Лишина в среднем темпе.

Формирование практических навыков игры в оркестре:

- единый тема;

- одновременность звучания оркестровых инструментов;

- переход между вступлением и первой цифрой (вместе, ritenuto);

- звуковой баланс между темой и аккомпанементом;

- общая динамика оркестра;

- выделить тему в низком регистре у басов и баянов;

- отработка piano всего оркестра;

- оркестровое tutti в финале пьесы.

Работа с оркестровыми группами:

- работа над темой в группе домр (звуковедение, фразировка);

- яркая каденция в группе баянов (динамический план, штрихи);

- работа с аккомпанирующей группой балалаек ( точные ритмические фигурации, звуковой баланс)

Индивидуальная работа с народными ударными инструментами:

Показ вариантов игры на трещётках, ложках, бубенцах.

Подведение итогов работы над пьесой:

Проигрывание обработки в темпе близком к концертному выступлению.

5. Беседа о стиле регтайм. Перевод слова – rag – обрывок, time – время.

История зарождения стиля. Охарактеризовать особенности стиля (острый синкопированный ритм, несколько мелодических линий, соло разных инструментов и т.д.)

6.Учащимся предлагается прослушать аудиозапись регтайма Скотта Джоплина «Кленовый лист» в исполнении эстрадного ансамбля аккордеонистов. Перед прослушиванием учащимся дается задание постараться услышать характерные согбенности регтайма.

7. Исполнение пьесы Олега Хромушина «Мартышка и очки» в среднем темпе.

Формирование практических навыков игры в оркестре:

- характер звучания пьесы;

- единый темп;

- общая динамика оркестра;

- переход между частями пьесы (crescendo к пятой цифре).

Работа с оркестровыми группами:

- работа над синкопированным ритмом в оркестровых группах;

- единый штрих в группе домр;

- штрихи и акценты в группе баянов.

Подведение итогов работы над пьесой:

Проигрывание пьесы в темпе близком к концертному выступлению.

8. Домашнее задание: проанализировать обработки народных песен из репертуара по специальному предмету, найти и послушать музыкальные примеры регтайма и выделить общие особенности этого стиля.

9. Педагог благодарит учащихся за работу на уроке. Учащиеся убирают по метам инструменты, пульты, ноты.

ИТОГ УРОКА: учащиеся ознакомились с особенностями исполнения разно жанровых произведений и применили на практике полученные на уроке знания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649741-rabota-s-detskim-orkestrom-russkih-narodnyh-i