Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
12.11.2026

Конспект урока История 8 класс Тема урока: «Преображённая Россия»

Логинова Марина Алексеевна
Учитель истории и обществознания
Конспект урока по истории для 8 класса на тему «Преображённая Россия» раскрывает ключевые изменения в культуре и образовании при Петре I. До петровских реформ просвещение носило религиозный характер, а после — стало светским, обращённым к практическим нуждам государства. Главным ориентиром эпохи стал лозунг «польза Отечеству», для чего требовались грамотные специалисты. Материал помогает учителю показать учащимся поворот в развитии отечественной культуры и образования.

Содержимое разработки

Конспект урока

История 8 класс

Тема урока: « Преображённая Россия»

Продолжительность: 40 минут

Учебник: 8

Тип урока: Усвоение новых знаний

Цели урока

 Познакомить учащихся с основными преобразованиями России в XVIII веке.

 Сформировать представление о причинах, ходе и последствиях реформ.

 Развивать умение анализировать исторические процессы, выделять главное, делать выводы.

Задачи урока

 Образовательные: Ознакомить учащихся с основными направлениями преобразований в России в XVIII веке (реформы Петра I и их последствия).

 Развивающие: Развивать навыки анализа исторических источников, формулирования выводов, аргументации.

 Воспитательные: Воспитывать уважение к историческому прошлому, формировать патриотические чувства.

Методы и формы работы

 Беседа, объяснение, работа с текстом, фронтальный опрос, индивидуальные задания, самостоятельная работа, рефлексия.

 Формы контроля: устные и письменные ответы, мини-тест, самооценка.

Содержание урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация пройденного материала. На прошлом уроке вы рассматривали тему: «Петербург в первой четверти 18 века», давайте проверим, как вы усвоили данную тему.

А) Тест, « Петербург в первой четверти 18 века» ( Приложение 1), взаимопроверка, обучающихся.

3.Введение в тему урока, целеполагание.

Учитель зачитывает строки о Петре 1

«Сей шкипер был тот шкипер славный,

Кем наша двинулась земля,

Кто придал мощно бег державный

Рулю родного коробля»

А.С. Пушкин.

- О ком и о чём идёт речь в этих строках А.С. Пушкина.( О Петре 1, его реформах, преобразованиях)

Какие словосочетания подойдут для формирования темы нашего урока?\

«Преображённая Россия»

Какие цели мы с вами поставим сегодня на уроке?

Проблемный вопрос: «Какие из изменений, произошедших при Петре Великом в сфере образования, культуры и быта, представлятся вам наиболее важными?

План урока:

1.Личность царя – реформатора « Птенцы гнезда Петрова»

2.Светский облик культуры

3.Изменения в быту.

4. Итоги Петровских реформ.

4.Изучение нового материала

Рассказ учителя: Ребята, чтобы понять преобразования , нужно понять реформатора. Пётр I был уникальным правителем. Высокий, невероятно сильный, с мозолями на руках от работы на верфях, он ломал все представления о царе. Он был лидером, одержимым идеей служения Отечеству. «Я и царь, да у меня на руках мозоли», — говорил он, показывая пример своим подданным. Его день начинался в 5 утра и был расписан по минутам. Пётр обладал удивительным даром — он видел таланты в людях, независимо от их происхождения. Вспомним АлександраМеншикова, который начал с продажи пирогов, а стал светлейшим князем. Поэт Пушкин назвал этих сподвижников «птенцами гнезда Петрова». Среди них были и образованнейшие люди своего времени, как Яков Брюс — математик, астроном и инженер, слывший среди народа «колдуном», и те, кто с трудом умел читать.

1 Ромодановский Федор Юрьевич

2 Меньшиков Александр Данилович

3 Шереметев Борис Петрович

4 Толстой Петр Андреевич 1

5 Головин Федор Алексеевич

Но всех их объединяла преданность Петру и его делу — строительству новой России. Однако к концу жизни Пётр, не видя достойного преемника, стал мрачным и подозрительным. Он умер в 1725 году, так и не успев сказать, кому «отдать всё...».

Работа учащихся с раздаточным материалом в группах

Группа 1 ( Культура)

Группа 2 (Наука и образование)

Группа 3 ( Быт )

2. Рождение светской культуры: образование, наука, книгопечатание. Учитель рассказывает: До Петра культура и образование в России были в основном религиозными. Пётр совершил настоящую революцию, сделав их светскими, то есть обращёнными к мирской жизни и практическим нуждам. Главным лозунгом стала «польза Отечеству». Для этого нужны были грамотные специалисты. В 1701 году в Москве, в Сухаревой башне, открылась Школа математических и навигацких наук — первое светское техническое училище. Вслед за ней появились Артиллерийское, Инженерное, Медицинское училища. Учёба стала обязанностью дворянина. Но дорога к знаниям открылась и для талантливых людей из низов. Яркий пример — Андрей Нартов, сын посадского человека, ставший гениальным механиком, изобретателем токарного станка и личным токарем Петра. Пётр понимал, что без науки и просвещения страна не сможет развиваться. В 1724 году он подписал указ о создании Академии наук в Петербурге. А в 1714 году основал первый русский музей — Кунсткамеру, куда свозились «редкости и курьёзы» со всего света, чтобы «будить в русских людях любознательность». Изменилось и книгопечатание. В 1703 году начала выходить первая русская печатная газета «Ведомости», а в 1710 году Пётр ввёл гражданский шрифт — более простой и понятный, чем церковнославянский. Теперь старый шрифт использовался только для богослужебных книг, а новый — для всей светской жизни.

3. Новое искусство для новой России: живопись, архитектура, скульптура.

Учитель рассказывает: Искусство при Петре тоже стало служить государству и прославлять его мощь. На смену иконам пришёл светский портрет. Художник Иван Никитин создал галерею образов современников — сильных, волевых людей новой эпохи. Его картина «Портрет напольного гетмана» — это уже не условное иконописное изображение, а живой человек с характером. Развивалась гравюра, запечатлевшая батальные сцены и виды новой столицы — Санкт-Петербурга. Сам облик города, построенного в европейском стиле, стал главным памятником петровской эпохи. В России, где ранее скульптура была почти неизвестна, стал работать итальянец Карло Растрелли, создавший знаменитый бронзовый бюст Петра I — динамичный и полный энергии. Культура теперь не просто украшала жизнь, а воспитывала нового человека — гражданина и патриота.

4. Революция в быту: ассамблеи, европейская одежда и изменение нравов.

Учитель рассказывает: Самые заметные, бытовые реформы Петра больнее всего ударили по привычкам и устоям. Царь считал, что чтобы мыслить по-новому, нужно и выглядеть по-новому. С его лёгкой руки бороды, считавшиеся символом благочестия, были объявлены признаком отсталости. Длиннополые русские кафтаны сменились на короткие европейские кафтаны. Но самое главное изменение — это появление ассамблей. Представьте: в назначенный день в знатном доме собирались дворяне, чиновники, офицеры, купцы. И что немыслимо — вместе с ними на праздник приезжали дворянки. Для женщин, которые раньше проводили жизнь в теремах, это была настоящая революция. Конечно, поначалу многие чувствовали себя неуютно. Посещение ассамблей было обязательным, за прогул грозило наказание. Даже досуг становился службой. Эти новшества затронули в основном высшие слои общества. Простой народ продолжал жить по старинке. Возник культурный раскол: европеизированный дворянин в немецком кафтане становился чужим для крестьянина в русской рубахе.

Таблица: « Преображённая Россия»

Наука

Образование

Искусство

Быт

.Вернемся к проблемному вопросу, поставленному в начале урока. «Какие из изменений, произошедших при Петре Великом в сфере образования, культуры и быта, представлятся вам наиболее важными?

5. Закрепление материала

Самостоятельная работа . Разгадать филворд.Найдите 15 скрытых слов.Они расположены вертикально и горизонтально . Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова (Раздаточный материал 3 )

6.Подведение итогов урока.

1.Проанализировать выполненные цели поставленной в начале урока.

Что вы сегодня узнали нового? Какая сегодня стояла перед нами цель? Добились ли мы её? Какую проблему мы решили в течении урока?

2.Оценки за работу на уроке?

7.Рефлексия

Я узнал….

Мне больше понравилось…

Я думал….

Было трудно…

Урок навел меня на размышление

8. Домашнее задание….

Параграф 17-18, даты , термины наизусть

(дополнительное задание написать мини-эссэ по теме: «Положительные и отрицательные стороны преобразований Петра 1)

Приложение 1

Тест «Петербург в первой четверти XVIII века» содержит 12 вопросов

1. Назовите основные цели основания Петром I Санкт-Петербурга:

Shape1 Обеспечить защиту новых земель от шведов во время Северной войны

Shape2 Создать военно-морскую базу для русского Балтийского флота

Shape3 Новому времени нужна была новая столица

Shape4Все варианта верны

2. Почему шведы стремились уничтожить заложенный в устье Невы город?

Shape5Шведы не хотели терять контроль над Балтикой и препятствовали российской мощи на море

Shape6 Шведы хотели отомстить Петру I за неудачи в Северной войне

Shape7 Шведы хотели построить на Финском заливе свою крепость

3. Какое событие стало окончательным для снятия угрозы уничтожения Санкт-Петербурга со стороны Швеции с суши?

Shape8Сражение у Лесной

Shape9 Полтавская битва

Shape10 Сражение у острова Гренгам

4. Почему Пётр I не издал указ о переносе столицы из Москвы в Петербург?

Shape11 Хотел сделать сюрприз россиянам

Shape12 Чтобы не привлекать внимание к этому событию европейские государства

Shape13Чтобы избежать открытого конфликта с московским боярством, духовенством и жителями Москвы

5. Почему все важнейшие сооружения Петербурга возводились из камня?

Shape14Чтобы город стал прочным, современным и соответствовал европейским стандартам

Shape15 Камень в то время был самым дешевым строительным материалом

Shape16 Рядом с возводимым Петербургом не было лесов

6. Кто из архитекторов разработал генеральный план Петербурга с центром на Васильевском острове?

Shape17 Бартоломео Растрелли

Shape18Жан-Батист Леблон

Shape19 Карло Росси

7. На каком острове была заложена Петропавловская крепость, ставшая первым сооружением Санкт-Петербурга?

Shape20 Васильевский остров

Shape21Заячий остров

Shape22 Котлин

8. Определите архитектора, заложившего Кронштадт1704г и построившего Петропавловский собор?

Shape23Доминико Трезини

Shape24 Жан-Батист Леблон

Shape25 Карло Росси

9. Назовите архитектурный стиль, сформировавшийся в Петербурге в первой четверти XVIII века:

Shape26 Классицизм

Shape27Петровское барокко

Shape28 Модерн

10. Сколько человек со всей страны ежегодно направлялось на урочные работы в Петербург?

Shape29 До 10 тысяч

Shape30 До 20 тысяч

Shape31До 40 тысяч ежегодно

11. Какое культурное учреждение было устроено в Петербурге царевной Натальей Алексеевной, сестрой Петра I ? работал с 1711-1715гг

Shape32Первый придворный театр

Shape33 Первый государственный музей

Shape34 Первая государственная типография

12. Как Пётр I контролировал процесс обучения русских пансионеров, отправленных за границу?

Shape35 Полностью доверял иностранным учителям и не вмешивался в процесс обучения

Shape36Сам был строгим экзаменатором, отправлял неучей на солдатскую службу

Shape37 Строго проверял финансовые расходы, выделенные на обучение

Приложение2

1 Ромодановский Федор Юрьевич

Самым старшим по возрасту сподвижником Петра I являлся князь Федор Юрьевич Ромодановский. Он родился в 1640 году и был старше царя на 28 лет, по сути, годился ему в отцы.

Известный дипломат князь Борис Куракин оставил яркое описание: «Сей князь был характеру партикулярного; собой видом как монстра; нравом злой тиран; превеликой нежелатель добра никому; пьян по вся дни, но его величеству верной был так, как никто другой».1

Ромодановскийвозглавил Преображенский приказ, созданный в 1686 году в дворцовом селе Преображенском для управления хозяйством юного царя Петра. Это учреждение в последствии стало органом политического сыска. Здание располагалось на берегу Яузы.

Ромодановский являлся не просто главой службы безопасности России. Он располагал огромной властью, являлся вторым человеком в государстве, а иногда и первым, когда Петр уезжал в заграничные поездки.

Его произвол в качестве главы политического сыска не знал границ. Например, царский врач Григорий Мартынович Карбонари де Бизенег, арестованный без какой-либо серьезной причины и вскоре освобожденный, с возмущением спрашивал Ромодановского, почему его содержали под стражей. «Только для того, чтобы вам более досадить», - невозмутимо ответил Федор Юрьевич.2

Однако этот вельможа готов был унижаться перед теми, кто мог дать ему достойный отпор. Корб И. Г. так описывает случай, произошедший в январе 1699 года:

«Князь Федор Юрьевич Ромодановский и Федор Матвеевич Апраксин сошлись в одном доме. Ромодановский, по привычке необразованных людей, сперва обругал Апраксина, потом, замахнувшись на него палкой, хотел было его ударить. Апраксин, человек благороднейших свойств, оскорбясь таким неприличным и грубым обхождением, обнажил саблю и грозил нанести своему противнику смертельные раны. Ромодановский, испуганны его решимостью, стал обнимать его колена и просить прощения, умоляя вспомнить, что он ему брат и друг, а не враг. Таков этот человек: сколько жесток с несчастными, столько труслив с благородными».3

2 Меньшиков Александр Данилович

Наиболее деятельным и талантливым сподвижником Петра I являлся Александр Данилович Меншиков, ставший почти легендарной фигурой русской истории.

В отрочестве Меншиков служил у Лефорта, затем был взят в денщики к юному Петру. В 1691 году он был принят в бомбардирскую роту Преображенского полка, участвовал в Азовских походах 1695-1696 годов и в заграничной поездке 1697-1698 годов. Он стал первым петербургским губернатором, в мае-июне 1704 года руководил обороной города от шведского флота. В 1705 году Петр направил Меншикова с корпусом войск на помощь союзнику, польскому королю Августу II. В октябре того же года император Леопольд I по просьбе российского монарха пожаловал Меншикову титул светлейшего князя Священной Римской империи германской нации.4

Меньшиков обладал качествами, которые царь в условиях надвигавшейся войны искал в своем фаворите, а именно усердие, беспредельная преданность и умение угадывать помыслы царя, распорядительность. Входя в курс дела, Меньшиков накапливал опыт администратора и военачальника.

Никого из соратников Петра нельзя поставить на одну доску со светлейшим князем по вкладу, лично внесенному в разгром шведов. В сражении со шведами у села Доброго 30 августа 1708 года Меншиков командовал кавалерией, благодаря успешным действиям которой русские войска одержали победу.

В Полтавской баталии Меншиков командовал драгунскими полками, отбившими атаку шведской кавалерии, уничтожившими колонну генерала Шлиппенбаха, которого взяли в плен. После Полтавы Петр щедро вознаградил Александра Даниловича.

В 1712-1712 годах Александр Данилович командовал русской армией, воевавшей против шведов в Померании и Гольштейне. С 1714 года он управлял присоединенными к России Ингерманландией и Прибалтикой, чиня при этом всевозможные злоупотребления и произвол.5

Меньшиков, как и все чиновники того времени, был не прочь запустить руку в казенный карман. На него было подряд заведено несколько дел. Не успевало одно разбирательство закончиться, как возникало новое.

В 1715 году Петр был вынужден начать следствие по делу Меншикова и заставил его вернуть в казну часть присвоенных им денежных средств, в общей сложности сумма которых составляла 1581519 рублей. Часть из них он погасил наличными и товарами, часть Петр ему простил, а оставшийся долг простила ему уже Екатерина.

Самую крупную неприятность Александру Даниловичу принесли не расследования о казнокрадстве, а попческое дело. Князь обвинялся в захвате чужих земель и закрепощении украинских казаков.

Впоследствии князь еще дважды подвергался огромным денежным штрафам за злоупотребления и казнокрадство, но продолжал оставаться в числе наиболее приближенных к Петру сановников.

В 1717-1722 годах он являлся президентом Военной коллегии, одновременно занимая должность сенатора.

О ближайшем сподвижнике царя англичанин Уитворт отзывался: «Это человек очень низкого происхождения, необыкновенно порочных наклонностей, вспыльчивый и упрямый… низкое происхождение не дало ему случая получить образование, прямое возвышение на высшие должности, помимо всякого подчиненного положения, лишило его возможности сделать личные наблюдения или научиться чему-нибудь из собственного опыта. Между тем он своим рвением и вниманием к царской воле сумел войти в беспримерную милость к царю: он состоит дядькой юного царевича, губернатором Ингрии да, собственно, и всего государства Московского, в котором ничто не делается без его согласия, хотя он, напротив, часто распоряжается без ведома царя в полной уверенности, что распоряжения его будут утверждены».

3 Шереметев Борис Петрович

Борис Петрович Шереметьев являлся полной противоположностью Меньшикову. Сравнивая черты характера и детали биографий этих сподвижников Петра, можно отметить, что Меньшикову пришлось изобретать себе родословную, достойную уважения. Родословие Шереметьева было блистательным. Меньшикова природа одарила талантами полководца и администратора. Способности Шереметьева были намного скромнее. Шереметьев отличался медлительностью и крайней осторожностью, рассудительностью. Шансы свои и своего противника Шереметьев досконально взвешивал и чувствовал себя уверенно, когда располагал превосходством в силах.

В чертах характера обоих деятелей обнаруживается некая общность. Их роднили тщеславие, страсть к стяжательству, оба были неравнодушны к лошадям. При ближайшем рассмотрении оказывается, что общность только внешняя. Они руководствовались в своих начинаниях разными побудительными мотивами и потворствовали своим слабостям разными средствами.

Меньшиков, умножал свои богатства тем, что запускал руку в казенный сундук, не различая личное достояние и государственное. Не брезговал светлейший и скользкими финансовыми операциями, если они сулили изрядные барыши. Борис Петрович бескорыстием не отличался - иначе бы он не был сыном своего времени, но не отваживался красть в масштабах, которые дозволял себе Меньшиков. Представитель древнейшего аристократического рода если и воровал, то настолько умеренно, что размеры украденного не вызывали зависти у окружающих. Шереметьев умел попрошайничать. Он не упускал случая напомнить царю о своей «нищете», и его стяжания являлись плодом царских жалований: вотчин он, кажется, не покупал.7

Поначалу карьера Шереметева ничем не отличалась от поэтапного возвышения отпрысков других родовитых фамилий. Борис Петрович родился 25 апреля 1652 года. В 13 лет был пожалован в комнатные стольники – этот придворный чин обеспечивал близость к престолу и открывал широкие перспективы для дальнейшего возвышения. Однако у Шереметева стольничество затянулось. Только в 1682 году, в возрасте тридцати лет, он был произведен в бояре.

Шереметьев служил на дипломатическом поприще: он возглавлял посольство, отправленное в Речь Посполитую для ратификации «Вечного мира». После Борис Петрович долгие годы не был призван ко двору. Во время первого Азовского похода Шереметьев не пользовался особым расположением царя. Расположение надлежало завоевать делом, и Борис Петрович пытался добиться в этом успеха. Он без особого труда разорил османские крепости по Днепру. Три месяца спустя после отправки Великого посольства Шереметьев поехал в Речь Посполитую и Австрию, дальнейший его путь лежал в Венецию.

Для выполнения дипломатической миссии в этих странах у Петра не было более подходящей кандидатуры, чем Шереметьев, в особенности, если учесть, что весь цвет русской дипломатии был включен в состав «Великого посольства». Преимущество Шереметьева состояло в том, что за его плечами был опыт дипломата, и ему уже довелось побывать в некоторых из стран, куда он держал путь. Шереметьев был, кроме того, военачальником, причем он успешно руководил военными действиями против неприятеля, являвшегося противником номер один и для дворов, которые он намеривался посетить, Варшавы, Вены, Неаполя. Имела значение внешность Бориса Петровича.

«Голубоглазый блондин с открытым лицом и изысканными манерами, он располагал качествами, необходимыми дипломату: в случае надобности он мог быть и непроницаемым, и надменным, и предупредительно любезным».8

Петр при выборе кандидата, видимо, учитывал еще одно качество Бориса Петровича: он был не чужд восприятию западной культуры, во всяком случае, ее внешних проявлений.

Шереметев вернулся в Москву 10 февраля 1699 года. Корб так отметил прибытие Бориса Петровича в столицу: «Князь Шереметев, выставляющий себя мальтийским рыцарем, явился с изображением креста на груди; нося немецкую одежду, он очень удачно подражал и немецким обычаям, в силу чего был в особой милости и почете у царя».9

В год Северной войны Шереметев в чине генерал-фельдмаршала командовал войсками в Прибалтике. Нарва не прибавила славы к полководческой репутации Шереметьева. В этом сражении ему была поручена ответственная операция по задержанию Карла XII, спешившего на помощь осажденному гарнизону. Борис Петрович отступал два раза, не смотря на то, что после первого отступления сам царь повелел вернуться ему на прежнее место. Во время боя Шереметьев с конницей в панике бежали через реку Нарову. Более тысячи человек пошло ко дну. Петр, потерявший под Нарвой почти весь офицерский корпус, был вынужден снова прибегнуть к услугам Шереметьева.

Первую более или менее значительную операцию Шереметьев предпринял в начале сентября 1701 года, когда он тремя отрядами, обшей численностью 21 тысяча человек, нанес поражение шведам. Отряды уничтожили три сотни шведов, две пушки и свыше ста орудий.

Военное значение этой операции было невелико, однако ее, прежде всего, оценивали в плане повышения морального духа русских войск. После Нарвы это была первая победа над шведами.

29 декабря 1701 года последовала более крупная победа у мызы Эрестфер.

Значение этой победы царь оценил лаконично и выразительно, как он умел делать, восклицанием: «Мы можем, наконец, бить шведов!» Появился и первый полководец, научившийся их побеждать, - русский фельдмаршал Б. П. Шереметьев.10

В июле 1702 года была проведена еще одна успешную операция. Две победы фельдмаршала, будучи по существу локальными, в ближайшем будущем оказали огромное влияние на военные действия в Ингерманландии. Обе кампании озарили Шереметьева лучами славы первого победителя шведов.

Борис Петрович не дал Петру ни единого повода для выражения недовольства или раздражительности. Но в июне 1704 года фельдмаршал безуспешно осаждал крепость Дерпт. Царь был очень раздражен Борисом Петровичем, поскольку тот неправильно выбрал направление атаки. Под руководством Петра через десять дней крепость была взята штурмом. После победы царя Шереметьев потерял царское расположение. Однако Петр был уверен, что Борис Петрович, хотя и не обладал выдающимися полководческими дарованиями, зря армию не погубит.

Отношения между фельдмаршалом и царем не были близкими, их можно назвать официальными. Шереметьев не входил в компанию близких к Петру людей. Борису Петровичу по-видимому не было уютно в компании Петра потому, что царь совершал поступки, не соответствовавшие царскому сану, окружал себя выскочками, имел непочтительное отношение к родовитым людям. Полностью приспособиться к этим порядкам, поступиться с детства усвоенными привычками и взглядами было выше его сил. Шереметьев был человеком другой эпохи, точнее, человеком, в котором черты аристократического воспитания причудливо переплелись с новшествами в поведении царя.

С конца 1701 до 1704 года – время наибольшей близости царя к фельдмаршалу. Правда, их взаимоотношения нельзя поставить рядом с отношениями между Петром и Меньшиковым. В последнем случае налицо дружба, в первом – уважение к военному опыту, одержанным победам.11

Но по мере того как Петр набирался полководческого опыта, происходила переоценка ценностей. Главная слабость Шереметьева – медлительность не раз вызывала раздражение царя.

В жизни Бориса Петровича постоянно переплеталось старое и новое, создавая портрет деятеля периода перехода от Московской Руси к европеизированной России. Имя его сохранилось в истории, прежде всего как полководца, громившего шведов.

4 Толстой Петр Андреевич

Петр Андреевич Толстой также относился к старшему поколению соратников Петра I. Он родился в 1645 году в семье окольничего Андрея Васильевича Толстого. Государственную службу он начал при отце, находившемся с войском на Украине. В 1677 и 1678 годах вместе с ним участвовал в Чигиринских походах.12

Петр Андреевич ориентировался на князя Василия Васильевича Голицына фаворита царевны Софьи. В результате чего сначала он оказался на стороне противников юного Петра и его родственников Нарышкиных. Являясь стольником при дворе старшего брата Петра царя Федора Алексеевича, Толстой дальше по службе не продвинулся. Он решил вернуться к военной карьере и стал адъютантом воеводы Ивана Михайловича Милославского, который привлек его к участию в стрелецком бунте.

Потом Толстой служил воеводой в Устюге Великом, где встретился с Петром I, что положило начало сближения между ними. Петр Андреевич обладал умением приспосабливаться к изменяющейся обстановке. Толстой проявил выдержку, терпение и понимание того, что единственный путь поправить свои дела лежал через завоевание доверия царя. Этой целью руководствовался Петр Андреевич, когда в 1697 году, в возрасте 52 лет просил у царя разрешения отправиться волонтером в Италию. Ничто не могло вызвать такого расположения царя, как желание изучать морскую науку.

Почти одновременно с Толстым туда отправился и Шереметев. Толстой и Шереметьев занимали разные ступени социальной иерархии русского общества. Петр Андреевич был стольником; Борис Петрович - выходец из древнего аристократического рода, боярин. Эти различия подчеркивала свита: у Шереметева она была многочисленной и даже пышной; Толстого же сопровождали два человека – солдат и слуга. Толстой вел дневник сам; Шереметев подобным занятием себя не обременял: записи вел кто-то из его свиты.13

Петр Андреевич обладал нужными качествами для путешественника: наблюдательность, любознательность, умение сближаться с людьми в незнакомой стране.

Петр, отличавшийся даром угадывать призвание своих сподвижников, нашел знаниям и талантам Толстого иное применение: вместо морской службы он определил его в дипломатическое ведомство, и, похоже, не ошибся.14

26 февраля 1697 года в Италию выехал московский книжник. Спустя год и 11 месяцев в столицу возвратился человек с изящными манерами, облаченный в европейское платье, свободно владевший итальянским языком. Его кругозор расширился настолько, что он мог отнести себя к числу если не образованнейших, то достаточно европеизированных людей России, чтобы стать горячими сторонниками преобразований.15

Дипломатическая деятельность Толстого протекала в сложной обстановке. В эти годы Россия лишилась союзников. Задача русской дипломатии состояла в том, чтобы предотвратить выступление Османской Империи против России. Петр взвалил на Толстого эту обязанность.

Петр Андреевич должен был полностью мобилизовать свои духовные и физические силы, раскрыть недюжинные дипломатические дарования, проявить огромную настойчивость и изворотливость. Задача Петр Андреевич состояла в том, чтобы поднять престиж России.

Указ о назначении Толстого послом в Стамбул датирован 2 апреля 1702 года.

29 августа 1702 года Толстой прибыл в Андрианаполь, где тогда находился султанский двор. В это время умер старый визирь, а новый еще не приступил к исполнению обязанностей. Петр Андреевич был очень организованный человек, и обладал незаурядной способностью мгновенно оценивать обстановку четко определять последовательность выполнения задач.

В ожидании аудиенции Толстой зря времени не терял. Послу в соответствии с обычаем того времени наряду с публичной инструкцией была вручена и секретная, намечавшая обширную программу сбора информации о внутреннем и внешнем положении Османской империи.

Османское правительство считало целью прибытия посольства определение удобного времени для нападения на Османскую империю. Османцы даже попытались выдворить Толстого из страны, но Петр Андреевич убедил их в необходимости иметь при султанском дворе постоянно представителя русского царя.

В Москве по достоинству оценили сообщенные Петром Андреевичем сведения об организации вооруженных сил империи, о мобилизации янычар на случай войны, о способах доставки к театру военных действий снаряжения, вооружения и продовольствия.16

Новая напряженность в работе посла возникла в марте 1707 года, когда крымский хан, с поддержки французского посла, пытался помочь Станиславу Мщинскому, напасть на Россию. Но и в этом инциденте Петр Андреевич одержал верх.

Он нашел способ вручить султану письмо с опровержением доводов посланий двух королей Карла XII и Станислава Лещинского и разоблачением интриг крымского хана и французского посла. Царь по достоинству оценил успех своего посла. 20 мая 1707 года Петр Андреевич получил письмо Г. И. Головкина с извещением о пожаловании ему «за усердную службу и труды» вотчины. Высокая оценка Петром деятельности Толстого придала ему сил и уверенности в себе.17

Таким образом, в 1702-1714 годах Толстой был российским послом в Константинополе. По возвращении из-за границы был назначен сенатором. Через три года стал президентом Коммерц-коллегии.

С 1718 года он одновременно являлся начальником Тайной канцелярии, то есть главой политического сыска. Именно он сумел привезти из-за границы царевича Алексея Петровича, а затем возглавил следствие по его делу.18

Петр Андреевич был единственным сподвижником Петра, который начинал свою карьеру его противником, а заканчивал его верным слугой. Чтобы совершить подобную метаморфозу, надобно было преодолеть косность и консерватизм среды, на которую он по началу ориентировался. В ряды сподвижников Петра Толстой влился в зрелые годы, но с усердием стал постигать новое.

С его именем связано утверждение нового статуса посла как постоянного представителя России при султанском дворе. В итоге престиж России был поднят на более высокую ступень.

Толстой мог быть и вкрадчивым, и суровым, и мягким, и твердым, и резким, и обходительным, то есть обладал качествами, использование которых обеспечило успех. У Петра не было оснований быть недовольным трудами своего сподвижника. Он действовал напористо, но без шума. Действиями не вызвал дипломатических осложнений.

5 Головин Федор Алексеевич

Важнейшее значение в преобразовательной деятельности Петра Великого в первое десятилетие его правления оказал Федор Алексеевич Головин. В 1701 году он был удостоен графского титула. Этот человек вел все важнейшие дела, занимая высокое положение, был опытен в своем деле.

«Граф пять лет был губернатором Сибири, а в 1689 году в качестве посла заключил мир с Китаем, в 1697 году при большом посольстве в Голландии он был вторым лицом, а затем до самой смерти – начальным президентом посольской канцелярии и генерал-адмиралом русского флота. Внешние сношения, монетное дело, снабжение армии, кораблестроение, назначение офицеров, расплата с ними – все было в его ведении».19

Этот энергичный человек и талантливый сподвижник Петра в 56 лет внезапно умер от горячки 30 июля 1706 года в городке Глухове, по дороге в Киев, куда был вызван царем.

После кончины Головина руководство внешнеполитическим ведомством России перешло к Гавриилу Ивановичу Головину, троюродному брату матери Петра I Натальи Кирилловны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/650028-konspekt-uroka-istorija-8-klass-tema-urokapr

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки