- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по химии 8 класс к умк о. с. габриелян 2014 2015 учебный год
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора по УВР Директор школы
___________О. А. Чебоксарова _________С. А. Банагина
« 30» августа 2014 г. « 30 « августа 2014 г.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ХИМИИ
8 КЛАСС
К УМК О. С. Габриелян
2014 – 2015 учебный год.
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № от « 30 « августа 2014 г.
Учитель: М. Б. Оспанова
Исилькуль
Тематическое планирование уроков химии в 8 классе. Программа курса химии О. С. Габриеляна для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (2 часа в неделю; всего 68 часов)
№ п\п | Тема урока | Изучаемые вопросы | Тип урока | Химический эксперимент (Д.о. демонстрационный,Л.о.-лабораторный) | Задание на дом | Дата | Прим. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Введение (4 часа)
1. | Предмет химии. Вещества. | Что изучает химия. Простые и сложные вещества. Свойства в-в. Химический элемент. Формы существования химического элемента. | Вводный | Д.о. Коллекция изделий – тел из алюминия и стекла | § 1, упр.3,4,5. | |||||||||
2. | Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткие сведения по истории химии. Основоположники отечественной химии. | Химические явления, их отличие от физ-х явлений. Достижения химии и их правильное использование. История возникновения и развития химии. Роль отечественных ученых в становлении химической науки. Основные законы химии. | Комбин. | Д.о. 1. Взаимодействие соляной кислоты с мрамором. 2.Помутнение «известковой воды». | § 2, упр.1-5 § 3, упр. 1,5. | |||||||||
3. | Знаки (символы) химических элементов . периодическая таблица химичес- ких эелементов Д.И.Менделеева. | Обозначение химич. элементов . Происхождение названий хим.элементов . Общее знакомство со структурой периодической таблицы: периоды и группы. | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. | §4. Упр.1-4. | Фрон. опрос | ||||||||
4. | Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы | Хим. формула, индекс,коэффициент: записи и чтение формул. Масса атомов и молекул. | Комбин. | Расчетные задачи 1)нахождение мол.массы вещества по его химической формуле. 2) вычисление массовой доли химического элемента в веществе. | § 5., упр. 1-5. | Про-вероч. работа | ||||||||
№ п\п | Тема урока | Изучаемые вопросы | Тип урока | Химический эксперимент (Д.о.демонстрационный,Л.о.-лабораторный) | Задание на дом | Дата | Прим. | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||||
Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов).
1. | Основные сведения о строении атомов. | Доказательство сложности строения атомов. Планетарная модель Э. Резерфорда. | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы | § 6, упр.1,3 | Работа с учеб. | |
2. | Изменение числа протонов в ядре-образование новых хим. эл-в. Изменение числа нейтронов в ядре- образование изотопов. | Современное определение понятия «хим. элемент». Изотопы как разновидность одного хим. элемента. | Комбин. | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы | § 7, упр.1-4 | ||
3. | Электроны. строение электр. оболочек атомов № 1 -20. | Характеристика электронов . Строение электронных оболочек элементов № 1 -20. Понятие о незавершенном и завершенном электронных уровнях. | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Таблица «Строение атомов хим. элементов» | § 8. Упр.1-5. | Сам. работа с учеб. | |
4. | Периодическая таблица химичес-ких элементов Д.И. Менделеева и строение атомов | Физический смысл порядкового номера элемента, номера группы, номера периода . Причины изменения свойств химических элементов в периодах и группах. | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 9 до слов «Каков же результат приема – отдачи электронов…» Упр. 1. | опрос | |
5. | Ионная химическая связь | Понятие «ион». Ионы, образованные атомами Ме и неМе. Понятие об ионной связи. | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Алгоритм составления электронной схемы образования ионной связи. | § 9 до конца, упр. 2,3. | опрос | |
6. | Ковалентная неполярная химическая связь | Схемы образования двухатомных молекул (Н2, Сl2, S2, | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 10, упр. 1-4. | опрос |
Продолжение
N2). Электронные и структурные формулы. Кратность химической связи. | Справочная таблица «Ковалентная неполярная химическая связь». Алгоритм составления электронной схемы образования ковалентной неполярной связи. | ||||||
7. | Ковалентная полярная химическая связь. Электроотрицательность (ЭО). | Схемы образования молекул соединений (НСl, Н2О, NН3 и др.). Электронные и структурные формулы. Понятие об ЭО. | Комбин. | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочная таблица «Ковалентная полярная химическая связь». Алгоритм составления электронной схемы образования ковалентной полярной связи. | § 11, упр.1-4 | Опрос карточки | |
8. | Металлическая химическая связь | Понятие о металлической связи | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Таблица «металлическая связь» | § 12. Упр.1-3. | Опрос карточки | |
9. | Обобщение и систематизация знаний об элементах: Ме и неМе, о видах химической связи. | Выполнение упражнений . подготовка к контрольной работе. | ОС | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. | Сам. работа по карт. | ||
10 | Контрольная работа № 1 | КК | |||||
Тема 2. Простые вещества (7 часов) | |||||||
1. | Простые вещества – металлы. Общие физические свойства Ме. Аллотропия. | Характеристика положения эл-тов Ме в ПС. Строение атомов Ме. Металлическая связь (повторение). Физические св-ва Ме. Аллотропия на примере олова. | ИН | Д.о. 1. Коллекция металлов: Fе, Аl, Са, Мg, Nа, К, Нg (последние три в запаянных ампулах). 2. Образцы белого и серого олова. Л.о.№ 1. ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 13. Упр.1-3,4. | Устная работа. Сообщения уч-ся. | |
2. | Простые вещества – неметаллы. Физические свойства неметаллов. | Характеристика положения эл-тов неМе в ПС. Строение атомов неМе. Ковалентная связь. Физические св-ва неМе. Хим. формулы. Расчет молекулярн. массы. Понятие аллотропии на примере модификаций кислорода. | Д.о. 1. Коллекция неметаллов: Н2, О2 (в газометре), S, Р, угля активированного, брома (в ампуле). 2. Получение и свойства белого и красного фосфора (DVD-диск). ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 14. Упр. 3,4.. | опрос | ||
3. | Количества вещества | Количество вещества и единицы его измерения: моль, моль, кмоль. Постоянная Авогадро. | ИН | Д.о. Некоторые Ме и неМе количеством 1 моль, 1 ммоль, 1 кмоль. ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 15 до слов: «Масса 1 моль называется молярной…». Упр. 1,2. | задачи | |
4. | Молярная масса вещества | Расчет молярных масс веществ по их хим.формулам. миллимолярная и киломолярная массы Выполнение упр.с использованием понятий «Постоянная Авогадро», «Кол-во вещества», «масса», «молярная масса». | ИН ФУ | § 15. Упр. 3,4.. | Письменная работа | ||
5. | Молярный объем газообразных веществ | Понятие о молярном объеме газов. Нормальные усло- вия(н.у.). Миллимолярный и киломолярный объем. Выполнение упр. | ИН ФУ ПЗ | Д.о. Модель молярного объема газов. ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. | § 16. Упр. 1,2. | Опрос Пис. раб. | |
6. | Урок – упражнение | Решение задач и упражнений с использованием понятий «Постоянная Авогадро», «Кол-во вещества», «масса», «молярная масса», «молярный объем». | ПЗ | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. Расчетные задачи. | Пис. раб. | ||
7. | Обобщение и систематизация знаний по теме | Решение задач и упражнений | ОС | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. Расчетные задачи. | Сам. раб. |
Тема 3 . Соединения химических элементов (12 часов).
1. | Степень окисления. Бинарные соед-я. Металлы и неметаллы: оксиды, хлориды, сульфиды и др. | Понятие о степени окисления(с.о.) Определение с.о. по формулам соед-й. составление формул бинарных веществ, общий способ их названия. | ИН | Д.о. Образцы хлоридов, сульфидов, оксидов металлов. ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 17, упр.1,2 | опрос. | |||
2. | Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды, летучие водородные соединения. | Составление формул, их названия. Расчеты по формулам. Характеристика важнейших соед-й, их представители: Н2О, СО2, СаО, НСl, NН3. | ИН | Д.о.1. Образцы оксидов: Н2О, СО2,Р2О5, SО2. 2. Образцы летучих водородных соединений: НСl, NН3 (газы и растворы). | § 18. упр.1-6 | Опросписм.работа с уч. | |||
3. | Основания. Их классификация. | Состав и названия оснований, их классификация. Расчеты по форму- лам оснований . Представители: NаОН, КОН,Са(ОН)2 | ИН ФУ | Д.о.1. Образцы щелочей (твердых и в растворе) и нераствор. оснований. 2. Изменение окраски индикаторов. | § 19. Упр.1-6. | Текущий работа с учеб. | |||
4. | Кислоты, их классификация. | Состав и названия кислот, их классификация. Расчеты по форму- лам кислот . Представители кислот. | ИН | Д.о.1. Образцы кислот: НСl, НNО3, Н2SО4, Н3РО4. 2. Изменение окраски индикаторов. | § 20 Упр. 1-5 | Опросписм.работа с уч | |||
5. | Соли как производные кислот и оснований. | Состав и названия солей. Расчеты по формулам солей. Представители: NаСl, СаСО3, Са3(РО4)2. | ИН ФУ | Д.о.1. Образцы солей кислородсодержащих и бескислородных к-т. 2. Кальцит и его разновидности. | § 21, упр. 1,3. | ||||
6. | Урок - упражнение | Классификация сложных веществ. Определение принадлежности соединений к разл. классам по их фор-мулам . Упражения в составлении формул по названиям и названий веществ по формулам. Расчеты по формулам соед. | ФУ ПЗ | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | Писм. работ по карточкам | ||||
7. | Аморфные и кристаллические вещества.Межмолекулярное взаимодействие. Молекулярные кристаллические решетки. Ионные, атомные и металлические решетки. | Молекулярное взаимодействие и молекулярная крист. решетка . Свойства веществ с этим типом решетки. Свойства веществ с разным типом кристаллических решеток. | ИН | Д.о. 1. Модели крист. решеток NаСl, алмаза, графита, металлов, СО2. Модели кристал. решеток СО2 и иода. 2. Возгонка бензойной кислоты или нафталина | § 22, упр. 1,4,5. | текущий | |||
8. | Чистые вещества и смеси. | Понятия о чистом веществе и смеси, их отличия. Примеры жидких и газообразных смесей. Способы разделения смесей. | ИН | Д.о. 1. Взрыв смеси водорода с воздухом (DVD-диск). 2. Различные образцы смесей. 3. Дистилляция воды. Л.о № 2. Способы разделения смесей. | § 23, упр.1-3. | Писм работа. Задачи | |||
9. | Массовая и объемная доли компонентов смеси. В том числе и доля примесей. | Понятие о доли компонента смеси. Вычисление ее в смеси и расчет массы или объема вещества в смеси по его доле. | Комбин. | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 24, упр.1-3. | Задачи | |||
10-11 | Расчеты, связанные с понятием «доля» | Решение задач и упражнений на расчет доли (массовой или объемной) и нахождение массы (объема) компонента смеси. | ПЗ | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 24, упр.4-7 | Сам. работа по карточкам | |||
12 | Контрольная работа № 2. | КК | |||||||
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами (10 часов). | |||||||||
1. | Физические явления | Способы очистки веществ,основанные на их физических свойствах. Очистка питьевой воды. Перегонка нефти. | ИН | Д.о. 1. Плавление парафина (DVD-диск). 2. Возгонка иода или бензойной кислоты (DVD-диск). 3. Диффузия душистых веществ с горячей лампочки накаливания. 4. Способы разделения смесей (DVD-диск). | § 25, упр.2-4 | Текущий | |||
2. | Химические реакции. Закон сохранения массы веществ. | Понятие о химич. явлениях , их отличия от физических. Признаки и условия протекания хим. реакций. Реакция горения.экзо- и эндотермические реакции. значение закона сохранения массы веществ. Роль М.В. Ломоносова и Д.Дальтона в открытии и утверждении закона сохранения массы веществ. | ИН | Д.о. 1. Горение магния 2. Взаимодействие соляной кислоты с мрамором, получение Сu(ОН)2 и последующее его растворение в кислоте. 3. Опыты, подтвержающие закон СМВ в результате хим. реакций. Л.о. № 3. Взаимодействие СuSО4 и Fе, помутнение «известковой воды». Л.о. № 4. Сравнение скорости испарения воды и спирта. | § 26. упр.1-5 | Текущий. Работа с уч. | |||
3. | Химические уравнения . реакции разложения. | Значения индексов и коэффициентов. Составление уравнений химич. реакций. Сущность реакций разложения и составление уравнений реакций, проделанных учителем. | ИН ФУ | Д.о. Разложение нитратов калия, перманганата калия, азотной кислоты, гидроксида меди (11). Л.о. № 5.Окисление меди в пламени спиртовки или горелки. Л.о. № 6. Получение углекислого газа. | § 26. упр.6. | Текущий | |||
4. | Реакции соединения. | Сущность реакций соединения. Составление уравнений реакций, проделанных учителем. | ИН ФУ | Д.о.Осуществление переходов: 1) S→ SО2→ SО3→Н2SО4; 2) Р→Р2О5→Н3РО4. 3) Са→СаО→Са(ОН)2. | § 27 | Текущий | |||
5. | Реакции замещения. | Сущность реакций замещения. Составление уравнений реакций, проделанных учителем. | ИН ФУ | Д.о. 1. Взаимодействие щелочных металлов с водой. 2. Взаимодействие цинка и алюминия с растворами соляной и серной кислот. Л.о. № 7. Взаимодействие металлов (Fе, Аl, Zn) с растворами солей (СuSО4, АgNО3). | § 28 | Текущий | |||
6. | Реакции обмена | Сущность реакций обмена. Составление уравнений реакций, проделанных учителем. Реакции нейтрализации. Условия течения реакций между р-ми кислот, щелочей и солей до конца. | ИН ФУ | Д.о. Взаимодействие растворов щелочей, окрашенных ф/ф, с растворами кислот. | § 29 | Текущий | |||
7-8 | Расчеты по химическим уравнениям | Решение задач на нахождение кол-ва, массы или объема продукта реакции по количеству, массе или объему исходного вещества. Те же расчеты с использованием понятия «доля». | ФУ | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. | § 30 | Писм. работа с уч и карточками | |||
9. | Обобщение и систематизация знаний по теме | Решение задач и упражнений . подготовка к контрольной работе. | ОС | ПСХЭ Д.И. Менделеева. Справочные таблицы. | Сам. работа | ||||
10 | Контрольная работа № 3. | КК | |||||||
Тема 5. Простейшие операции с веществами. Химический практикум (5 часов). | |||||||||
1. | Практическая работа № 1. Правила техники безопасности при работе в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами. | ||||||||
2. | Практическая работа № 2. Наблюдение за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание. | ||||||||
3. | Практическая работа № 3. Анализ почвы и воды. | ||||||||
4. | Практическая работа № 4. Признаки химических реакций. | ||||||||
5. | Практическая работа № 5. Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе. | ||||||||
Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18 часов). | |||||||||
1. | Растворение как физико-химический процесс. Растворимость. Типы растворов. | Растворы. Гидраты. Кристаллогидраты. Тепловые явления при растворении. Зависимость растворимости веществ от тем-ры. Кривые растворимости . насыщенные, ненасыщенные и пересыщенные р-ры. Различная растворимость в-в в воде. | ИН | Д.о. 1. Мгновенная кристаллизация пересыщенного раствора глауберовой соли. 2. Растворимость в-в при разных температ. (транспаранты). Тепловые явления при растворении. 3. Растворение безводного сульфата меди(2) в воде (DVD-диск). | § 34 | Текущий | |||
2. | Электролитическая диссоциация. | Электролиты и неэлектролиты. Механизм диссоциации в-в с различным видом связи. Степень ЭД. Сильные и слабые электролиты. | ИН | Д.о. 1. Испытание в-в и их растворов на электропроводность (DVD-диск). 2. Зависимость ЭД уксусной кислоты от разбавления (таблица растворимости). | § 35, упр. 1-6. | Текущий | |||
3. | Основные положения теории электролитической диссоциации (ТЭД) | Ионы. Свойства ионов. Классификация ионов по составу (простые и сложные), по заряду (катионы и анионы), по наличию водной оболочки ( гидрати-рованные и негид-ратированные). | ИН | Д.о. Движение окрашенных ионов в электрическом поле. | § 36, упр. 1-5 | Текущий | |||
5. | Ионные уравнения. | Реакции обмена, идущие до конца. Запись уравнений реакций (молекулярных и ионов) с использованием таблицы растворим. | ИН ФУ | Д.о. Примеры реакций, идущих до конца. | § 37, упр.1-5. | Текущий | |||
5-6 | Кислоты в свете ТЭД. Их классификация и свойства. | Определение кислот как электролитов, их диссоциация. Классификация кислот по различным признакам. Взаимодействие к-т с металлами, условия течения этих реакций. электрохим. ряд напряжения Ме. Использование таблицы раствор-ти для характеристики хим. свойств кислот. | ИН | Л.о № 8. Химические свойства кислот(на примере соляной и серной кислот) | § 38, упр.1-6 | Текущий писм.раб | |||
7. | Основания в свете ТЭД. Их классификация и свойства. | Определение оснований как электролитов, их диссоциация. Классификация оснований по различным признакам. Взаимодействие щелочей с солями и оксидами неМе. Разложение нераств. оснований. | Л.о № 9.. Взаимодействие СО2 с NаОН. Л.о № 10. Разложение Сu(ОН)2 | § 39, упр.1-5. | Текущий | ||||
8. | Оксиды. Их классификация. Свойства оксидов. | Состав оксидов, их классификация: несолеобразующие и солеобразующие (кислотные и основные). Свойства. | ИН | Л.о № 11.Изучение свойств основных оксидов (СаО). Л.о № 12. Изучение свойств кислотных оксидов (СО2. SО2). | § 40, упр.1-5. | Текущий | |||
9. | Соли в свете ТЭД. Их свойства. | Соли как электролиты, их диссоциация. Взаимодействие солей с металлами. Особенности этих реакций и взаимодей ствие солей с солями, кислотами и щелочами. | ИН | Л.о № 13. Химические свойства солей. | § 41, упр.1-5. | Текущий | |||
10 | Генетическая связь между классами неорганических веществ. | Понятие о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов. | ИН | Д.о. Осуществление переходов: а)Р→Р2О5→Н3РО4→ Са3(РО4)2 б) Са→СаО→Са(ОН)2 → Са3(РО4)2 | § 42, упр.1-5. | Сам.работа по карточкам | |||
11 | Обобщение и систематизация знаний | Решение расчетных задач по управнениям, характеризующим свойства основных классов соединений. Подготовка к контрольной работе. | ИН ФУ | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | |||||
12 | Контрольная работа № 4. | КК | |||||||
13 | Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). | Различные признаки классификации хим. реакций. определение с.о. элементов. Реакции ОВ и реакции ионного обмена, их отличия. Окислитель и восстановитель, окисление и восстановление. | ИН | Д.о. 1. Примеры реакций соединения, разложения, обмена, замещения. Гомо- и гетерогенные реакции. экзо- и эндотермические , каталитические и некаталитические (DVD-диск). 2. Взаимодействие цинка с соляной кислотой, серой, сульфатом меди. 3. Горение магния (DVD-диск). 4. Взаимодействие хлорной и сероводородной воды. | § 43, упр.1-3. | Текущий | |||
14 | Упражнения в составлении ОВР | Составление реакции ОВР методом электронного баланса. | ФУ | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | § 43, упр.4-8 | Текущий | |||
15 | Свойства изученных классов веществ в свете ОВР | Характеристика свойств простых веществ Ме и неМе, а также кислот и солей в свете ОВР | ИН | ПСХЭ Д.И. Менделеева. | Текущий | ||||
16 | Обобщение и систематизация знаний | Выполнение упражнений. Учет и контроль знаний по теме. | ОС | текущий | |||||
17 | Практическая работа № 6. | Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов. | ПЗ | Сам. работа | |||||
18 | Контрольная работа № 5. | КК | |||||||
Тема 7. Свойства растворов электролитов . Практикум № 2( 2 часа). | |||||||||
1. | Практическая работа № 7. Ионные реакции. условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей. | ||||||||
2. | Практическая работа № 8. Решение экспериментальных задач. | ||||||||
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:
Программа курса химии О. С. Габриеляна для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Дрофа, Москва, 2010. Министерство образования РФ.
Учебник: Габриелян О. С. Химия . 8 класс.- М.: Дрофа, 2012.
Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П., Ящукова А. В. Настольная книга учителя. Химия, 8 кл.: Методическое пособие. – М: Дрофа, 2002-2003.
Химия. 8 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8»/ О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А, Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2003-2006.
Габриелян О. С., Рунов Н. Н., Толкунов В. И, химический эксперимент в школе. 8 кл. – М.: дрофа, 2012
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65138-kalendarno--tematicheskoe-planirovanie-po-hi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Приемы и средства обучения истории»
- «Трудовое воспитание и развитие ответственности через образовательную систему»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания математики
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.