Семинар тренинг для родителей «Ваш ребёнок первоклассник!»

Цель:Помощь родителям в решении проблем адаптации рёбенка к школе и формирование психологической готовности к обучению.

Материал: Мяч. Листы бумаги. Ручки, цветные карандаши. Бланк текста «Готовы ли Вы отдать ребенка в школу?», памятка «Двигательная активность рёбенка», набор карточек для игры «Ваша реакция» - на каждого участника.

Ведущий.Добрый вечер, уважаемые родители!

Безусловно, все вы заинтересованы в том, чтобы ваши дети хорошо учились. Поэтому многие из вас уже начали готовить своих детей к поступлению в школу: записали на подготовительные курсы, в кружки, приобрели познавательные игры.

Но знаете ли вы, что для обучения первоклассника важен психологический настрой родителей? Как чрезмерная тревожность, так и беспечность взрослых отрицательно сказывается на готовности ребёнка к школе.

Давайте проведем небольшой тест, результаты которого дадут ответ на вопрос, готовы ли вы психологически отдать ребёнка в школу. Прочитайте внимательно каждое утверждение и, если согласны с ним, то поставьте рядом цифру 1.

Родители получают бланки теста (см. приложение 1) и выполняют задание.

Ведущий. Подсчитайте, какое количество балов вы набрали.

10 или более балов. Вам необходимо снизить уровень опеки над ребенком. Дайте ему возможность быть более самостоятельным. Не мешайте контактировать со сверстниками. Займитесь его закаливанием. Поиграйте с ним в школу. Если уровень вашей тревожности не снизился – обратитесь к психологу.

5 – 9 балов. Вы не уверенны в успехе ребенка. Это вполне естественно. Поделитесь своими опасениями с будущим учителем. Возможно, вы станните спокойнее и будете в соответствии с его рекомендациями готовить ребенка к школе.

4 или менее балов. Вероятно, вы очень уверенны в себе и в своём ребёнке. Поймите: уверенность не должна превратиться в беспечность и невнимательность.

Ведущий. Начало обучения в школе – один из самых ответственных моментов в жизни ребенка. Как вы понимаете выражение « ответственный момент »? ( Ответы родителей.) Попробуем определить, что может вызвать у ваших детей затруднение.

Родители образуют круг и ,передавая друг другу мяч, высказывают своё мнение по предложенной теме. (Новый коллектив, смена обстановки, незнакомые учителя, новые обязанности, большие нагрузки.)

Ведущий.Ваши высказывания говорят о том, что большинство из вас осознают: начало обучения в школе – переломный этап в социально-психологическом становлении личности.

Но учёба в школе – это ещё и большие физические и эмоциональные нагрузки. От уровня физического развития и состояния здоровья зависит продуктивность психических функций, определяющих, в свою очередь, успешность усвоения знаний. Если ребёнок физически ослаблен, ему трудно продолжительное время сохранять осанку. Сидя за партой. Он начинает вертеться и в результате не усваивает часть информации, которую даёт учитель.

В связи с этим необходимо приучать детей регулярно выполнять физические упражнения, способствующие укреплению всех групп мышц. Формированию правильной осанки.

Понаблюдать за двигательной активностью ребёнка в домашних условиях вы можете самостоятельно. Возможно, некоторые из пунктов предлагаемой памятки содержат вопросы, которые вам задаст учитель в школе. Ваши ответы помогут педагогу индивидуально подойти к ребёнку и правильно построить процесс обучения.

Раздаёт родителям памятки (см. приложение 2).

Ведущий. Как вы думаете, есть ли отличия в понятиях «желание пойти в школу» и «желание учиться»? (предположения родителей.)

Высказывания некоторых детей («Пойду в школу, потому что туда ходит мой друг», «У меня будет новый портфель», «Хочу ходить в школьной форме») говорят о том, что их привлекает лишь внешняя сторона новой, школьной жизни. При этом внутренняя позиция школьника – направленность на обучение – находится на начальной стадии формирования.

Рассказ о результатах тестирования детей.

1.Стандартная беседа Нежновой.

2.Тест-игра «Две школы».

Показ опроса детей «Почему ты хочешь идти в школу?» по видеозаписи

Что же могут сделать родители, чтобы у ребёнка возникло желание учиться?(Предположения родителей.)

Ведущий.

Наши рекомендации:

*Сходите с ребёнком в школу, познакомьтесь с учителем.

*Расскажите ребёнку о своих любимых учителях, покажите фотографии, грамоты, связанные с вашими школьными годами.

*Организуйте семейные торжества по поводу школьных успехов ваших старших детей.

*Поиграйте с ребёнком в сюжетно-ролевую игру «Школа».

*Используйте в реи пословицы и поговорки, в которых прославляются ум, подчёркивается роль знаний в жизни человека.

*Сделайте семейное чтение художественной литературы традицией.

*Привлекайте детей к пользованию познавательной литературой в поисках решения возникших вопросов.

*Никогда не запугивайте ребёнка школой! Неосторожное высказывание, строгое выражение лица и резкий жест могут вызвать у него негативную реакцию, страх, неуверенность в своих силах и, как следствие, нежелание идти в школу.

Давайте поиграем.

Проводитсяигра «Ваша реакция»

Ведущий.Вы на несколько минут превратитесь в детей. Я буду мамой. Представьте, что вы показываете мне тетрадь с некрасиво (неправильно, неаккуратно) написанными буквами или цифрами или неверно выполненным заданием. Подумайте, какую реакцию может вызвать у ребёнка каждое моё высказывание и поднимите соответствующую карточку.

Раздаёт родителям наборы карточек «Ваша реакция», на которых написаны высказывания: «уверенность в своих силах», «чувство тревоги», «как всё надоело», «нежелание идти в школу», «чувство вины», «неуверенность в себе».

Ведущий.(эмоционально произносит фразы, сопровождая их соответствующим выражением лица и жестами).

Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера, а в следующий раз будет ещё лучше.

Если ты напишешь ещё лучше, я буду любить тебя ещё сильнее.

Вечно за тебя приходиться краснеть.

Никуда не годиться!

Ты, наверное, будешь двоечником!

Родители показывают карточки, которые, на их взгляд, соответствуют реакции ребёнка на то или иное высказывание.

Ведущий.Надеюсь, вы поняли, как важно для ребёнка ваше мнение, ваше уважение к нему как к личности. Помогите своим детям почувствовать радость познания, вселите в них уверенность в собственных силах. Ваши такт и терпение помогут им не только в учёбе, но и в любых жизненных ситуациях. Давайте пожелаем друг другу успехов!

И последнее задание. Нарисуйте цветными карандашами портрет своего ребёнка – будущего первоклассника.

Семинар – тренинг для родителей

МКДОУ д/с №31 с.Колпь

Воспитатель: Груздева Л.В.

2013г.

Приложение №1

Готовы ли Вы отдать ребёнка в школу?

Вы считаете, что вашему ребенку будет трудно учиться в школе.

Вы опасаетесь, что, придя в школу, Ваш ребёнок будет чаще болеть.

Вы не можете представить, что Ваш ребенок достаточно быстро и успешно овладеет чтением, письмом и, счетом.

Вы уверенны, что Ваш ребёнок сможет быть лучше всех.

Вы считаете, что первоклассники не достаточно самостоятельны.

Вас волнует, будет ли первый учитель внимателен к Вашему ребёнку.

Вы опасаетесь, не будут ли другие дети обижать и дразнить Вашего ребёнка.

Вы не уверенны в объективности и справедливости будущего учителя Вашего ребёнка.

Без Вас ребёнок часто плачет, угнетён.

Вы считаете, что в возрасте 6 – 7 лет ребенка лучше учить дома, а не в школе.

Вы считаете, что Ваш ребенок будет уставать в школе.

Вам кажется, что в начальной школе дети мало чему научаться.

Вы опасаетесь, что с началом обучения в школе Ваш ребёнок будет непослушным.

Вам кажется, что Ваш ребёнок откажется идти в школу без Вас.

Вы уверенны, что дети – первоклассники ещё не способны на взаимопомощь и дружескую поддержку.

Приложение №2

Двигательная активность ребёнка

План наблюдения

Сколько времени в течении дня ребёнок находится в движении? Умеет ли он ходить с разной скоростью, выполнять движения, включая в работу разные группы мышц?

Сколько времени в течение дня ребёнок выполняет движение, связанные с мелкой моторикой рук (плетение, рисование, лепка, вырезание и т.п.)?

Какие игры предпочитает ребенок: подвижные, спокойные, настольные?

Какой рукой предпочитает действовать ребенок?

Обратите внимание на осанку ребенка, когда он стоит, сидит, бегает. Может быть он сутулится, жалуется на боли в спине, грудной клетке или в ногах.

Занимается ли ребёнок утренней гимнастикой, физическими упражнениями, катается ли на коньках, лыжах, умете ли плавать?

Есть ли у ребёнка интерес к физической культуре и спорту?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65386-seminar--trening-dlja-roditelej-vash-rebjono