Рабочая программа. Предмет «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности»

Рабочая программа

« Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности »

Индивидуального обучения ученицы 4 класса

С нарушением интеллекта ( F -71)

На 2014-2015 учебный год

Разработала учитель нач .классов Лопатина С.Н.

Место работы : МКОУ ООШ с.Степная Васильевка Мелекесского района Ульяновской области

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы для детей с умеренной умственной отсталостью .

Задачей данного предмета является коррекция недостатков общего и речевого развития учащихся с серьезными нарушениями умственного развития .У детей с нарушением интеллекта недостаточно языковых средств общения для приобретения знаний ,умений ,навыков ,словарь их беден , в нем нет самых необходимых слов для обозначения предметов и действий в окружающей их обстановке , не владеют элементарными навыками связной речи .Дети с нарушением интеллекта понимают в основном обиходную речь ,не выходящую за рамки их небогатого жизненного опыта . Такие дети не могут самостоятельно получить сведения о тех предметах ,которые они повседневно видят ,наблюдения их поверхностны .Для таких детей общение со взрослыми приобретает большую значимость .Введение данного предмета в учебный план обусловлено значительным отставанием учащейся в общем и речевом развитии .

В связи с расширением и уточнением круга представлений о предметах и явлениях окружающей действительности обогащается словарный запас учащейся .В процессе непосредственных наблюдений реальной действительности , при организации бесед усвоенные слова включаются в речь.

Основным методом обучения является беседа .Беседы организуются в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности на предметных уроках ,экскурсиях ,во время проведения наблюдений за сезонными изменениями в природе и труде людей ,на основе имеющегося опыта и демонстрации предметных и сюжетных картин .Главным компонентом беседы является речь учащейся .Учитель активизирует речь учащейся ,исправляет ошибки ,сосредотачивает внимание на определенных предметах ,явлениях .

Программа рассчитана на 34часа (1час в неделю ), а в учебном году 35 учебных недель, то урок № 35 в календарно-тематическом планировании отмечен как резервный

Содержание программы

Погода :высота солнца в разное время суток .

Признаки лета :теплый летний дождь ,жаркая погода ,яркое солнце.Труд людей .Детские забавы .

Признаки осени :дует холодный ветер ,часто идут дожди ,становится холоднее ,на деревьях желтеют листья ,опадают листья ,птицы улетают .Осенние работы .Одежда людей .

Признаки зимы :снегопады ,морозы ,метели ,зимой солнце поздно восходит ,рано заходит ,дни короче ,замерзли пруды ,лед на реке твердый ,скользкий ,птицы прилетают к жилью людей .Труд людей зимой .Одежда людей .

Признаки весны :солнце поднимается выше ,греет сильнее ,ледоход ,первые травы и цветы ,на деревьях и кустарниках набухают почки ,распускаются листочки ,цветут сады ,появляются насекомые , прилетают птицы .Труд людей весной .Одежда людей .

Село .Главная улица села .Учреждения села : магазин ,

Дорожное движение .Правила дорожного движения :правильный переход улицы .

Овощи . Фрукты . Ягоды .Определение , различение .

Цветы .Роза ,астра ,георгин ,ноготки ,бархатцы .Название ,распознавание .

Грибы .Съедобные и несъедобные грибы .Части гриба .

Семена цветковых растений .Практическая работа .

Сбор и хранение семян .Выращивание цветковых растений из семян .

Полевые растения (кукуруза ,пшеница ,)Части растений .Использование растений .

Квартира ,комната .Назначение комнат .

Мебель .Назначение , уход за мебелью .

Посуда .Называние посуды .Посуда столовая ,чайная ,кухонная . Уход и хранение .

Одежда .Как мы одеваемся в разное время года .Уход за одеждой .

Обувь . Из чего делают обувь .Виды обуви .Уход за обувью .

Комнатные растения .Части растений .

Практическая работа .Выращивание комнатных растений из черенков .

Деревья .Ель ,сосна .Части растений .

Домашние животные .Особенности внешнего вида .Пища .Уход и содержание .Польза ,приносимая людям .

Дикие животные .Лось ,олень .Внешний вид .,пища ,повадки .

Домашние птицы .Гусь ,индюк ,курица ,утка .Внешний вид ,пища ,повадки ,польза ,приносимая людям .

Дикие птицы .Гусь , цапля. Внешний вид ,места обитания ,пища .

Птицы зимующие и перелетные .

Насекомые .Бабочка ,майский жук ,муха ,пчела ,муравей .

Рыбы .Как передвигаются ,чем питаются .Уход за рыбами в аквариуме .

Охрана здоровья .Режим сна ,режим питания .

Повторение .

Экскурсии ,наблюдения ,практические работы по сезонам .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65584-rabochaja-programma-predmet-razvitie-ustnoj-r