- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русской литературе. (Особенности жизни и творчества А. Ахматовой)
Лирика Ахматовой.
До какого возраста А. Ахматова продолжала быть работающим, действующим поэтом? А) 44 В) 25 С) 80 Д) 63
Какая характеристика соответствует юной Ане Горенко: А) Училась отлично, родители гордились успехами по русской словесности. В) Страсть к стихам - от матери, страсть к работе и природе – от обоих родителей. С) Любимое занятие с четырех лет – чтение, с пяти лет – писание. Д) Дурно училась, была строптива, неусидчива.
В предисловии первого сборника «Вечер» М. Кузьминым была дана следующая характеристика особенностей лирики ранней Ахматовой: А) «… обладает способностью понимать и любить вещи именно в их непонятной связи с переживаемыми минутами». В) «… - величайший искусник и изумительный мастер стиха. Поэтому она позволяет себе роскошь писать невнятно для неискушенного читателя». С) «Слитное чувство «любви-ненависти» к жизни определило всю тональность поэзии …, весь ее трагедийный пафос». Д) «Странный, принудительный ритм, как бы выкручивающий руки фразе, усиливает чувство напряженности, создает почти физическое ощущение муки, едва ли не пытки. Душевная мука – первый личный мотив в стихах…»
Укажите основные признаки поэзии Ахматовой как «лирического романа» А) иносказательность, многозначность символики В) повествовательность, наличие той или иной истории в каждом стихотворении С) обилие зримых образов родного пейзажа Д) наличие предметов-деталей, играющих далеко не второстепенную роль
Кто явился первым ценителем стихотворений поэта, заявившим о необходимости выпуска самостоятельного сборника? А) Блок В) Кузьмин С) Городецкий Д) Гумилёв
Кому посвящены следующие строки:
Вестей от него не получишь больше,
Не услышишь ты про него.
В объятой пожарами, скорбной Польше
Не найдёшь могилы его.
А) Блок В) Кузьмин С) Городецкий Д) Гумилёв
7. Какое из пророчеств поэта всё же не сбылось?
Дай мне горькие годы недуга,
Задыханья, бессонницу, жар,
Отыми и ребенка, и друга,
И таинственный песенный дар —
Так молюсь за Твоей литургией
После стольких томительных дней,
Чтобы туча над тёмной Россией
Стала облаком в славе лучей.
8. В каком стихотворении трагического 21 года звучит поминальный мотив? А) «А Смоленская нынче именинница» В) «Не с тем я, кто бросил землю» С) «Молитва» Д) Одна из частей «Реквиема»
9. Укажите прямую реминисценцию из трилогии Данте, а также особенности гражданской позиции, отражённой в стихотворении:
Не с теми я, кто бросил землю
На растерзание врагам.
Их грубой лести я не внемлю,
Им песен я своих не дам.
Но вечно жалок мне изгнанник
Как заключённый, как больной.
Темна твоя дорога, странник,
Полынью па́хнет хлеб чужой.
А здесь, в глухом чаду пожара
Остаток юности губя,
Мы ни единого удара
Не отклонили от себя.
И знаем, что в оценке поздней
Оправдан будет каждый час…
Но в мире нет людей безслёзней,
Надменнее и проще нас.
10. Композиция поэмы «Реквием» имеет сложную структуру. Перечислите основные части
11. Ахматовой было характерно обострённое чувство любви к Родине, патриотизм, но вместе с тем
она снискала славу: А) подражательницы французской моде В) любительницы путешествий С) поклонницы немецкой литературы Д) полумонахини, полублудницы.
12. К какому поэтическому направлению начала 20 века относится творчество Ахматовой? А) футуризм В) символизм С) акмеизм Д) модернизм
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65618-test-po-russkoj-literature-osobennosti-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.