- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС СОО 2026: новые требования к организации образовательного процесса и профессиональной деятельности учителя»
- «Реализация ФГОС СОО 2026: новые требования к организации образовательного процесса и профессиональной деятельности учителя»
- «ФГОС СОО 2026: научно-методические и управленческие аспекты введения и реализации»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашние задания по математике 2 класс
2915
0
Работа №1 Вставь нужное число. 9, 10, …, 12, 13, …, …, 16, … 20, …, …, 17, …,15, 14, …, … …, …, 10, …, …, 13, 14, …, …, 17 Напиши соседей чисел. … 12 …… 19 … … 11 …… 10 … … 15 …… 18 … Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 18 = … + …12 = … + … 15 = … + …17 = … + … 14 = … + …19 = … + … Сколько в числе десятков и единиц? 17 = … дес. …ед.11 = … дес. …ед. 18 = … дес. …ед.14 = … дес. …ед. 20 = … дес. …ед.30 = … дес. …ед. Сравни числа. 11 … 912 … 20 12 … 1719 … 13 18 … 2018 … 8 Реши задачу на смекалку. На лугу паслись 4 коровы. Всех, кроме одной коровы забрали. Сколько осталось коров? | Работа №1 Вставь нужное число. 9, 10, …, 12, 13, …, …, 16, … 20, …, …, 17, …,15, 14, …, … …, …, 10, …, …, 13, 14, …, …, 17 Напиши соседей чисел. … 12 …… 19 … … 11 …… 10 … … 15 …… 18 … Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 18 = … + …12 = … + … 15 = … + …17 = … + … 14 = … + …19 = … + … Сколько в числе десятков и единиц? 17 = … дес. …ед.11 = … дес. …ед. 18 = … дес. …ед.14 = … дес. …ед. 20 = … дес. …ед.30 = … дес. …ед. Сравни числа. 11 … 912 … 20 12 … 1719 … 13 18 … 2018 … 8 Реши задачу на смекалку. На лугу паслись 4 коровы. Всех, кроме одной коровы забрали. Сколько осталось коров? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Работа № 2 Реши задачу, запиши ответ. У Кати 9 коричневых мишек и 3 белых мишки. На сколько больше у Кати коричневых мишек, чем белых? Запиши, какие числа находятся между числами: 11 … 13 17 … 19 36 …. 38 15 … 17 20 … 22 19 … 21 Напиши соседей чисел. … 11 … … 29 … … 13 … … 17 … … 20 … … 35 … Продолжи ряд. 4, 7, 10, …, …, … 2, 6, …, …, … Вставь нужное число. …, …, 17, …, 15, 14, …, 12 …, 13, 14, …, 16, …, …, 19 …. …, 15, 16, …, …, 19 Сравни числа. 12 … 16 20 … 10 14 … 41 19 … 19 11 … 21 10 … 0 | Работа № 2 Реши задачу, запиши ответ. У Кати 9 коричневых мишек и 3 белых мишки. На сколько больше у Кати коричневых мишек, чем белых? Запиши, какие числа находятся между числами: 11 … 13 17 … 19 36 …. 38 15 … 17 20 … 22 19 … 21 Напиши соседей чисел. … 11 … … 29 … … 13 … … 17 … … 20 … … 35 … Продолжи ряд. 4, 7, 10, …, …, … 2, 6, …, …, … Вставь нужное число. …, …, 17, …, 15, 14, …, 12 …, 13, 14, …, 16, …, …, 19 …. …, 15, 16, …, …, 19 Сравни числа. 12 … 16 20 … 10 14 … 41 19 … 19 11 … 21 10 … 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Работа №3 Вставь число. 7 + … = 9 … + 3 = 5 … - 5 = 1 10 - … = 8 … - 5 = 4 7 - … = 2 … - 5 = 2 4 + … = 6 … + 4 = 14 Реши задачу, запиши ответ. В пакете 4 жёлтых и 5 красных перцев. На сколько больше красных перцев, чем жёлтых? |
Реши примеры.
30 + 60 = 60 + 40 = 10 + 20 =
80 – 20 = 20 + 70 = 20 + 80 =
70 – 30 = 50 + 10 = 50 + 40 =
80 – 30 = 70 – 10 = 40 – 30 =
Сравни числа.
30 … 40 90 … 70 79 … 97
80 … 40 60 … 50 55 … 66
40 … 50 100 … 10 19 … 99
Вставь число.
90 - … = 10 100 - … = 50 20 + … =50
… - 30 = 30 … - 70 = 10 … + 40 = 60
Работа №3
Вставь число.
7 + … = 9 … + 3 = 5 … - 5 = 1
10 - … = 8 … - 5 = 4 7 - … = 2
… - 5 = 2 4 + … = 6 … + 4 = 14
Реши задачу, запиши ответ.
В пакете 4 жёлтых и 5 красных перцев. На сколько больше красных перцев, чем жёлтых?
Реши примеры.
30 + 60 = 60 + 40 = 10 + 20 =
80 – 20 = 20 + 70 = 20 + 80 =
70 – 30 = 50 + 10 = 50 + 40 =
80 – 30 = 70 – 10 = 40 – 30 =
Сравни числа.
30 … 40 90 … 70 79 … 97
80 … 40 60 … 50 55 … 66
40 … 50 100 … 10 19 … 99
Вставь число.
90 - … = 10 100 - … = 50 20 + … =50
… - 30 = 30 … - 70 = 10 … + 40 = 60
Работа №4
Реши задачу, напиши ответ.
У малыша было 11 погремушек, а мячиков на 4 меньше, чем погремушек. Сколько мячиков было у малыша?
Сравни числа.
91 … 95 32 … 20 48 … 50
72 …37 69 … 73 88 … 8
Вставь нужное число.
…, 85, …, 83, …, …, 80, …, …
78, …, …, …, 82, 83, …, …, 86
66, 67, …, …, …, …, 72, …, 74
64, …, …, 61, …, …, 58, 57, …
Запиши число.
5 дес. 9 ед. = … 8 ед. = …
6 дес. 4 ед. = … 4 дес. = …
10 дес. = … 2 дес. 4 ед. = …
Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
57 = … + … 14 = … + …
26 = … + … 69 = … + …
87 = … + … 43 = … + …
Работа №4
Реши задачу, напиши ответ.
У малыша было 11 погремушек, а мячиков на 4 меньше, чем погремушек. Сколько мячиков было у малыша?
Сравни числа.
91 … 95 32 … 20 48 … 50
72 …37 69 … 73 88 … 8
Вставь нужное число.
…, 85, …, 83, …, …, 80, …, …
78, …, …, …, 82, 83, …, …, 86
66, 67, …, …, …, …, 72, …, 74
64, …, …, 61, …, …, 58, 57, …
Запиши число.
5 дес. 9 ед. = … 8 ед. = …
6 дес. 4 ед. = … 4 дес. = …
10 дес. = … 2 дес. 4 ед. = …
Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
57 = … + … 14 = … + …
26 = … + … 69 = … + …
87 = … + … 43 = … + …
Работа 5
Реши примеры.
14 – 8 = 8 + 3 = 11 – 7 =
16 – 9 = 6 + 5 = 14 – 9 =
11 – 8 = 7 + 7 = 12 – 5 =
Вставь нужное число.
…, …, 67, …, 65, 64, …, 62
…, 83, 84, …, 86, …, 88
…, …, 35, 36, …, …, 39
…, 14, …. …, 11, …, …, 8, 7
Преврати.
56 см = …дм …см 7 см = … мм
29 мм = …см …мм 5 дм 30 см = … дм
6 дм 5 см = …см 69 мм = …см …мм
Реши задачу (без краткой записи), запиши ответ.
В букете 9 ромашек, а гвоздик на 2 меньше. Сколько всего цветков в букете?
Сравни (поставь знаки < > =)
1 мм …10 см 1 дм … 1 мм
1 дм … 10 см 1 дм … 1 см
10 см … 10 дм 10 см … 10 дм
10 мм … 1 см 10 дм … 10 мм
Работа 5
Реши примеры.
14 – 8 = 8 + 3 = 11 – 7 =
16 – 9 = 6 + 5 = 14 – 9 =
11 – 8 = 7 + 7 = 12 – 5 =
Вставь нужное число.
…, …, 67, …, 65, 64, …, 62
…, 83, 84, …, 86, …, 88
…, …, 35, 36, …, …, 39
…, 14, …. …, 11, …, …, 8, 7
Преврати.
56 см = …дм …см 7 см = … мм
29 мм = …см …мм 5 дм 30 см = … дм
6 дм 5 см = …см 69 мм = …см …мм
Реши задачу (без краткой записи), запиши ответ.
В букете 9 ромашек, а гвоздик на 2 меньше. Сколько всего цветков в букете?
Сравни (поставь знаки < > =)
1 мм …10 см 1 дм … 1 мм
1 дм … 10 см 1 дм … 1 см
10 см … 10 дм 10 см … 10 дм
10 мм … 1 см 10 дм … 10 мм
Работа 6 Реши задачу. У Мити была полоска бумаги длиной 15 см. Сначала он отрезал 2 см, а потом ещё 5 см. Какой длины полоска осталась у Мити? Реши примеры. 9 см + 8 см = … см 14 см – 7 см = … см 1 дм + 3 см = … см 1 дм – 1 см = … см 2 см – 1 мм = … мм 1 м – 1 дм = … дм 1 дм + 70 см = … дм 8 мм + 6 мм = …мм Преврати. 89 см = … дм … см 2 см = … мм 52 дм = … м … дм 40 дм = … м 9 м = … дм 5 м 4 дм = … дм Начерти 2 отрезка (с решением). Длина первого 1 дм 2 см, а второй на 4 см короче. | Работа 6 Реши задачу. У Мити была полоска бумаги длиной 15 см. Сначала он отрезал 2 см, а потом ещё 5 см. Какой длины полоска осталась у Мити? Реши примеры. 9 см + 8 см = … см 14 см – 7 см = … см 1 дм + 3 см = … см 1 дм – 1 см = … см 2 см – 1 мм = … мм 1 м – 1 дм = … дм 1 дм + 70 см = … дм 8 мм + 6 мм = …мм Преврати. 89 см = … дм … см 2 см = … мм 52 дм = … м … дм 40 дм = … м 9 м = … дм 5 м 4 дм = … дм Начерти 2 отрезка (с решением). Длина первого 1 дм 2 см, а второй на 4 см короче. |
Работа 7 Реши примеры. 65 + 1 = 82 – 1 = 55 + 1 = 74 + 1 = 60 – 1 = 76 – 1 = 98 + 1 = 29 – 1 = 36 + 1 = 80 – 1 = 85 + 1 = 40 – 1 = Вставь нужное число. 100, …, …, 97, 96, …, …, 93 53, 52, …, …, …, …, 47, 46 78, 79, …, 81, …, 83, 84, …, … 95, …, 93, 92, 91, …, …, …, 87 Сравни. 1 дм – 3 см … 9 см 1 дм + 80 см … 18 дм 3 см + 7 см … 1 дм 1 см + 30 мм … 12 см Начерти два отрезка (с решением). Длина первого отрезка 6 см, а второй на 5 см длиннее. |
Продолжи ряд.
3, 7, 11, …, …
1, 3, 6, 10, …, …
Работа 7
Реши примеры.
65 + 1 = 82 – 1 = 55 + 1 =
74 + 1 = 60 – 1 = 76 – 1 =
98 + 1 = 29 – 1 = 36 + 1 =
80 – 1 = 85 + 1 = 40 – 1 =
Вставь нужное число.
100, …, …, 97, 96, …, …, 93
53, 52, …, …, …, …, 47, 46
78, 79, …, 81, …, 83, 84, …, …
95, …, 93, 92, 91, …, …, …, 87
Сравни.
1 дм – 3 см … 9 см 1 дм + 80 см … 18 дм
3 см + 7 см … 1 дм 1 см + 30 мм … 12 см
Начерти два отрезка (с решением).
Длина первого отрезка 6 см, а второй на 5 см длиннее.
Продолжи ряд.
3, 7, 11, …, …
1, 3, 6, 10, …, …
Работа №8 Реши задачу (решение, ответ). У Лёни были монеты 10 р. и 5 р. Он купил йогурт за 7 р. Сколько денег осталось у Лёни? Какими монетами можно набрать 66 коп. = …коп. + …коп. + …коп. + …коп. 71 коп. = …коп. + …коп. + …коп. + …коп. 53 коп. = …коп. + …коп. + …коп. + …коп. 26 коп. = …коп. + …коп. + …коп. + …коп. Переведи. 1 дм 4 см = … см10 см = … дм 6 дм = … см3 дм 2 см = … см 67 мм = … см … мм1 дм = … мм Реши примеры. 20 + … = 6047 - … = 40 … - 40 = 50… - 50 = 5 100 - … = 20 22 + … = 30 Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 87 = … + …18 = … + … 23 = … + …66 = … + … 39 = … + …81 = … + … |
|
Работа №9 1. Реши задачу с кратким условием и чертежом. После того как папа забил 4 гвоздя, у него осталось ещё 9 гвоздей. Сколько всего гвоздей было у папы? 2. Сравни. 74 – 70 … 15 – 933 – 3 … 20 + 20 60 + 8 … 100 – 3014 + 6 … 16 + 4 3. Вычисли. 5 см + 5 см = … дм15 мм – 1см = …мм 1 дм – 4 см = … см1 руб. – 20 коп. = … коп 4. Сколько в числе десятков и единиц? 30 = … дес. … ед.39 = … дес. … ед. 23 = … дес. … ед.7 = … дес. … ед. 5. Как называется первое число при вычитании? 6. На сколько 16 меньше 10? 7. Найди разность чисел 17 и 9. | Работа №9 1. Реши задачу с кратким условием и чертежом. После того как папа забил 4 гвоздя, у него осталось ещё 9 гвоздей. Сколько всего гвоздей было у папы? |
2. Сравни.
74 – 70 … 15 – 933 – 3 … 20 + 20
60 + 8 … 100 – 3014 + 6 … 16 + 4
3. Вычисли.
5 см + 5 см = … дм15 мм – 1см = …мм
1 дм – 4 см = … см1 руб. – 20 коп. = … коп
4. Сколько в числе десятков и единиц?
30 = … дес. … ед.39 = … дес. … ед.
23 = … дес. … ед.7 = … дес. … ед.
5. Как называется первое число при вычитании?
6. На сколько 16 меньше 10?
7. Найди разность чисел 17 и 9.
Работа №10
1. Реши задачу выражением.
У бабушки 20 банок вишнёвого варенья и 14 банок черничного варенья. Она сделала ещё 3 банки варенья. Сколько банок варенья стало у бабушки?
2. Реши примеры.
58 + 20 =37 – 20 =86 – 30 =
68 – 4 =63 + 7 =37 + 50 =
84 + 6 =41 + 8 =40 – 6 =
55 + 40 =47 + 40 =90 – 5 =
3. Сравни.
44 + 5 … 44 + 5022 + 8 … 71 – 40
30 – 3 … 33 + 321 + 60 … 100 - 20
62 – 40 … 30 – 8 90 – 7 … 81 + 5
4. Чему равен периметр треугольника со сторонами
5 см, 2 см, 3см ?
Р | = |
5. Реши выражения, поставь порядок действий.
18 – (12 - 3) + 6 =
7 + (12 - 4) – 5 + (10 + 40) =
Работа №10
1. Реши задачу выражением.
У бабушки 20 банок вишнёвого варенья и 14 банок черничного варенья. Она сделала ещё 3 банки варенья. Сколько банок варенья стало у бабушки?
2. Реши примеры.
58 + 20 =37 – 20 =86 – 30 =
68 – 4 =63 + 7 =37 + 50 =
84 + 6 =41 + 8 =40 – 6 =
55 + 40 =47 + 40 =90 – 5 =
3. Сравни.
44 + 5 … 44 + 5022 + 8 … 71 – 40
30 – 3 … 33 + 321 + 60 … 100 - 20
62 – 40 … 30 – 8 90 – 7 … 81 + 5
4. Чему равен периметр треугольника со сторонами
5 см, 2 см, 3см ?
Р | = |
5. Реши выражения, поставь порядок действий.
18 – (12 - 3) + 6 =
7 + (12 - 4) – 5 + (10 + 40) =
Работа №11
1. Реши задачу выражением.
Было 70 коричневых и 30 белых горшков для цветов. Использовали 9 горшков. Сколько горшков осталось?
2. Реши примеры.
80 – 23 =60 – 34 =90 – 31 =
70 – 27 =100 – 57 =50 – 12 =
50 – 49 =40 – 28 =60 – 35 =
60 – 26 =90 – 37 =80 – 23 =
3. Вставь неизвестное слагаемое.
… + 2 = 50… + 3 = 30… + 5 = 50
… + 6 = 60… + 2 = 40… + 4 = 80
4. Реши цепочки (записывай промежуточные ответы).
31 + 2 + 40 + 1 + 3 =
37 + 20 + 1 + 10 + 30 =
63 – 3 – 7 + 2 + 10 =
5. Задача на смекалку.
Одно яйцо варят 5 минут. Сколько минут надо, чтобы сварить 3 яйца?
Работа №11
1. Реши задачу выражением.
Было 70 коричневых и 30 белых горшков для цветов. Использовали 9 горшков. Сколько горшков осталось?
2. Реши примеры.
80 – 23 =60 – 34 =90 – 31 =
70 – 27 =100 – 57 =50 – 12 =
50 – 49 =40 – 28 =60 – 35 =
60 – 26 =90 – 37 =80 – 23 =
3. Вставь неизвестное слагаемое.
… + 2 = 50… + 3 = 30… + 5 = 50
… + 6 = 60… + 2 = 40… + 4 = 80
4. Реши цепочки (записывай промежуточные ответы).
31 + 2 + 40 + 1 + 3 =
37 + 20 + 1 + 10 + 30 =
63 – 3 – 7 + 2 + 10 =
5. Задача на смекалку.
Одно яйцо варят 5 минут. Сколько минут надо, чтобы сварить 3 яйца?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65722-domashnie-zadanija-po-matematike-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Основы профилактики коррупции»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.